科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明:在相同的溫度和壓強(qiáng)下,相同體積的任何氣體都含有相同數(shù)目的分子.這個(gè)結(jié)論已被大量的實(shí)驗(yàn)所證實(shí),請(qǐng)依據(jù)這個(gè)結(jié)論回答下列問(wèn)題.
(1)在溫度為0℃、壓強(qiáng)為101kPa時(shí),相同體積的CO2和O2,它們所含氧原子數(shù)目之比是:
1:1
1:1
,它們的質(zhì)量之比是:
11:8
11:8

(2)在溫度為0℃、壓強(qiáng)為101kPa時(shí),相同質(zhì)量的O3和O2,它們所含氧原子數(shù)目之比是:
1:1
1:1
,它們的體積之比是:
2:3
2:3

(3)有同學(xué)分析說(shuō):在溫度為0℃、壓強(qiáng)為101kPa時(shí),相同質(zhì)量的H2、O2、H2O和CO2 中,體積最大的是H2,體積最小的是CO2.請(qǐng)判斷他的說(shuō)法是否正確(填“正確”或者“不正確”)
不正確
不正確
分析:(1)根據(jù)在相同的溫度和壓強(qiáng)下,相同體積的任何氣體都含有相同數(shù)目的分子,可以完成解答;
(2)根據(jù)題給的信息結(jié)合分子個(gè)數(shù)和物質(zhì)的量之間的關(guān)系來(lái)完成該題的解答;
(3)根據(jù)水為液體,而H2、O2和CO2 為氣體,在題給的條件中可以判斷氣體的體積要大于液體或固體的體積,可以據(jù)此進(jìn)行解答.
解答:解:(1)每個(gè)CO2分子含有2個(gè)氧原子,每個(gè)O2分子含有2個(gè)氧原子,所以相同體積的CO2和O2,氧原子數(shù)目之比為1:1;根據(jù)n=
m
M
可知相同體積,物質(zhì)的量之比為1:1,質(zhì)量相同的CO2和O2,其質(zhì)量量之比為44:32=11:8;
(2)質(zhì)量相等的O3和O2,分子個(gè)數(shù)之比與摩爾質(zhì)量成反比,故等質(zhì)量的O3和O2的含有的分子數(shù)目之比為32g/mol:48g/mol=2:3;等質(zhì)量O3和O2的含有的原子數(shù)目之比為(2×3):(3×2)=1:1;相同條件下,體積之比等于物質(zhì)的量之比等于分子數(shù)目之比,故等質(zhì)量O3和O2占有的體積之比為2:3;
(3)相同質(zhì)量的H2、O2、H2O和CO2中二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量最大,所含有的分子數(shù)最小,但在在溫度為0℃、壓強(qiáng)為101kPa時(shí),相同質(zhì)量的H2、O2、H2O為固體,所以其體積最小,故該同學(xué)的分析是錯(cuò)誤的.
故答案為:(1)1:1;11:8;
(2)1:1;2:3;
(3)不正確.
點(diǎn)評(píng):要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算以及與之相關(guān)的知識(shí).然后,根據(jù)所給的問(wèn)題情景結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,細(xì)致地分析題目中的信息資源,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

18、科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究.有一包從海水中獲得的粗鹽,已經(jīng)經(jīng)過(guò)初步提純(已除去不溶性雜質(zhì)).現(xiàn)在需要進(jìn)一步提純和測(cè)定粗鹽中含NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù).
實(shí)驗(yàn)一:探究這包粗鹽可能含有可溶性的雜質(zhì).
(1)查資料獲得:粗鹽常含有可溶性雜質(zhì)主要是CaCl2和MgCl2.現(xiàn)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這包粗鹽中的雜質(zhì):
(2)取樣并溶解,加入數(shù)滴NaOH溶液,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,說(shuō)明沒(méi)有
MgCl2
雜質(zhì)(填化學(xué)式);接著再加入數(shù)滴a試劑,有白色沉淀生成,實(shí)驗(yàn)證明,這包粗鹽可能含有的雜質(zhì)是
CaCl2
(填化學(xué)式).
實(shí)驗(yàn)二:提純并測(cè)定這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).按下面步驟繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①稱取10克粗鹽樣品,溶于水制成溶液;
②向溶液中加入過(guò)量的a試劑,過(guò)濾;
③沉淀洗滌后烘干,得到純凈固體A;
④濾液中滴加適量的鹽酸后,移入蒸發(fā)皿蒸發(fā),得到固體B;
⑤稱量實(shí)驗(yàn)中得到的某種固體.
(3)在①②④步驟的實(shí)驗(yàn)操作中,都需使用到實(shí)驗(yàn)儀器是
玻璃棒
;該儀器在步驟①④操作方法相同,但操作目的不同,在步驟④的操作目的是
均勻受熱

(4)步驟②中加入過(guò)量的a試劑是
Na2CO3
;寫(xiě)出該步涉及到的化學(xué)方程式
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

(5)步驟⑤中,你認(rèn)為需要稱量的固體是A還是B(填A(yù)或B)
A
:選擇的理由
因?yàn)榉Q量固體A的質(zhì)量,可以根據(jù)化學(xué)方程式求出CaCl2質(zhì)量,即可知道10g粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

13、金屬是現(xiàn)代生活、工業(yè)生產(chǎn)以及科學(xué)研究中應(yīng)用極為普遍的一類材料.
(1)青少年看書(shū)、寫(xiě)字一定要愛(ài)護(hù)眼睛,臺(tái)燈是在光線不足時(shí)常用的照明用具.
①圖1中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有
①②④
(填序號(hào)).
②燈管后面的反光片為鋁箔.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的
延展
性.
③鋁比鐵活潑,但鋁箔卻比鐵螺絲釘耐腐蝕,其原因是
鋁與氧氣反應(yīng)表面形成致密氧化膜(表述合理即可);

(2)已知在相同的條件下,金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),金屬和酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡(氫氣)的速度就越快.Mg、Cu、Fe三種金屬在稀鹽酸里的反應(yīng)現(xiàn)象如圖2所示.
①如圖中Y所代表的金屬是
Cu
(填“Mg”或“Cu”或“Fe”);
②Mg、Cu、Fe三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="bzxpddh" class="quizPutTag">Mg>Fe>Cu
;
(3)金屬的開(kāi)發(fā)和利用是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志.
①我國(guó)古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅礦(Cu2O)和木炭粉混合加熱至800℃左右,即可得到與黃金外觀相似的“藥金”.
I.該方法不能制得金(Au)是因?yàn)?div id="dl3n75d" class="quizPutTag">反應(yīng)物中不含有金元素

II.“藥金”是
合金
(填“純金屬”或“合金”);
②鈦因常溫下不與酸、堿反應(yīng)等優(yōu)良的性能,被譽(yù)為“未來(lái)金屬”.由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過(guò)程如下:

I.TiCl4在高溫下與足量Mg反應(yīng)置換生成金屬Ti,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
TiCl4+2Mg═Ti+2MgCl2;

II.上述生產(chǎn)過(guò)程中得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質(zhì),可加入
稀鹽酸(或稀硫酸)
除去.
(4)已知某金屬粉末中除含有Al外還含有一定量的Fe和Cu,為證明Fe和Cu的存在,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)展開(kāi)了如下的實(shí)驗(yàn)探究.
資料在線:Al與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+2H2O+2NaOH═2NaAlO2+3H2↑),F(xiàn)e和Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
請(qǐng)完成證明金屬粉末中存在Fe和Cu的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
I.取少量的金屬粉末于試管中,加入足量的
氫氧化鈉溶液
(填試劑名稱).
有氣泡產(chǎn)生(或固體減少)
僅除去鋁
II.將試管靜置,棄去上層清液,加入足量的稀硫酸.
有氣泡產(chǎn)生(或固體減少或產(chǎn)生淺綠色溶液).
證明含有鐵
III.將試管靜置,棄去上層清液,加水,多次洗滌剩余固體 剩余固體呈紫紅色 證明含有銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

科學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了二氧化錳(MnO2)催化分解過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)后,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).

(一)選擇裝置并檢查氣密性.
(二)稱取0.1克的二氧化錳粉末加入容器中.
(三)量取50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約10%的過(guò)氧化氫溶液加入容器中,記錄一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積.
(四)改變二氧化錳的質(zhì)量,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下.
時(shí)間/秒 生成氧氣的體積/毫升
0.1克MnO2 0.2克MnO2 0.3克MnO2 0.4克MnO2
40 49 61 75 86
80 77 87 90 92
120 89 92 92 92
160 92 92 92 92
(1)寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溶液中
H2O2
H2O2
(填寫(xiě)化學(xué)式)在不斷地減少、溶劑在不斷地
增多
增多
(填增多、減少、不變).
(2)本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是
二氧化錳的質(zhì)量對(duì)過(guò)氧化氫分解快慢的影響
二氧化錳的質(zhì)量對(duì)過(guò)氧化氫分解快慢的影響

(3)實(shí)驗(yàn)中除了量筒外,還需要用到的測(cè)量?jī)x器有
天平、停表(或秒表)
天平、停表(或秒表)

(4)為完成本實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇右上圖圖氣體發(fā)生和收集裝置中的組合是
②⑤
②⑤
(選
填序號(hào)).你選擇的氣體發(fā)生裝置的理由是
反應(yīng)物的狀態(tài)(固體和液體)且不加熱
反應(yīng)物的狀態(tài)(固體和液體)且不加熱

(5)在40秒時(shí),通過(guò)四組數(shù)據(jù)分析,你得出的結(jié)論是
在該時(shí)間內(nèi),MnO2的質(zhì)量愈多,H2O2分解速率愈大(MnO2催化效果愈好)
在該時(shí)間內(nèi),MnO2的質(zhì)量愈多,H2O2分解速率愈大(MnO2催化效果愈好)

(6)若實(shí)驗(yàn)前加入MnO2 0.1g,實(shí)驗(yàn)后經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量,MnO2質(zhì)量為
0.1
0.1
g.
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該MnO2的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變
取少量相同質(zhì)量的氯酸鉀于試管中,并向其中的一支試管中加入上述MnO2拌和.同時(shí)加熱兩支試管并在試管的上方各放帶火星(燃著)的木棒,若盛放MnO2的試管上方的木棒先復(fù)燃(燃燒的更旺),則可證明MnO2的化學(xué)性質(zhì)不變
取少量相同質(zhì)量的氯酸鉀于試管中,并向其中的一支試管中加入上述MnO2拌和.同時(shí)加熱兩支試管并在試管的上方各放帶火星(燃著)的木棒,若盛放MnO2的試管上方的木棒先復(fù)燃(燃燒的更旺),則可證明MnO2的化學(xué)性質(zhì)不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

南昌、九江等地市區(qū)的家用燃?xì)鈱⒂擅簹猓ㄖ饕煞质且谎趸己蜌錃猓└鼡Q為天然氣.
(1)寫(xiě)出它們?nèi)紵娜齻(gè)化學(xué)方程式:
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2

2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O

CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

(2)科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明,在相同的溫度和壓強(qiáng)下,氣體分子數(shù)與其體積成正比.若燃燒煤氣的灶具需改燒天然氣時(shí),對(duì)灶具的改造方法是:
增大
增大
進(jìn)風(fēng)口(選填“增大”或“減小”),若不作改進(jìn),則可能產(chǎn)生的不良后果是
燃燒不充分,產(chǎn)生大量CO引起中毒
燃燒不充分,產(chǎn)生大量CO引起中毒

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