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初三某班的同學對于化學在社會發(fā)展進程中所起的作用進行了如下探討:
Ⅰ.一方面化學給人類帶來源源不斷的物質財富,于是他們收集到以下七種物品并進行探索.請回答:
(1)圖中用化學方法制取的物質進行生產的物品是______(填序號,下同).
(2)圖中與人類住、行有關的是______.
(3)圖中可以食用的是______.
(4)從親身經歷中舉兩例說明化學在保證人類生存和提高生活質量中的重要作用.
例一:______;
例二:______.
Ⅱ.另一方面化學科技的發(fā)展也帶來了挑戰(zhàn):
例一:______;
例二:______.
結論:化學是一把雙刃劍.因此在發(fā)展化學科技的同時,還應顧及對環(huán)境的影響.

【答案】分析:(1)根據需要通過人工生產的新物質一般是由化學方法制取的進行解答;
(2)根據圖中物品以及與人類住、行的關系進行解答;
(3)根據物質的性質進行解答;
(4)根據生活經驗以及化學給人們生活的影響進行解答.
解答:解:(1)需要通過人工生產的新物質一般是由化學方法制取的,所以圖中用化學方法制取的物質進行生產的物品是水泥、腈綸毛衣、食醋、車用汽油以及醫(yī)用酒精;故填:①③⑤⑥⑦;
(2)圖中與人類住、行有關的是水泥、黃沙、汽油;故填:①②⑥;
(3)圖中可以食用的是食醋;故填:⑤;
(4)化學在保證人類生存和提高生活質量中的重要作用,例如金屬的冶煉,使人們住上了各式樓房,乘坐上各種交通工具;新燃料開發(fā)、新材料的研制推動了航天技術的發(fā)展;但同時化學科技的發(fā)展也帶來了挑戰(zhàn),例如化肥農藥的應用提高了糧食產量,但不合理的應用會造成水體的污染;塑料的生產給人們的生活帶來便利,但不合理的應用會導致白色污染.故填:金屬的冶煉,使人們住上了各式樓房,乘坐上各種交通工具;新燃料開發(fā)、新材料的研制推動了航天技術的發(fā)展;
Ⅱ化肥農藥的應用提高了糧食產量,但不合理的應用會造成水體的污染;塑料的生產給人們的生活帶來便利,但不合理的應用會導致白色污染.
點評:化學來源于生產、生活,也服務于生產、生活,與生產、生活相關的化學知識,是中考熱點之一,在學習過程中要理論聯系實際,在實踐中領會知識,運用所學知識去解決實際問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

初三某班的同學對于化學在社會發(fā)展進程中所起的作用進行了如下探討:
Ⅰ.一方面化學給人類帶來源源不斷的物質財富,于是他們收集到以下七種物品并進行探索.請回答:
(1)圖中用化學方法制取的物質進行生產的物品是
①③⑤⑥⑦
①③⑤⑥⑦
(填序號,下同).
(2)圖中與人類住、行有關的是
①②⑥
①②⑥

(3)圖中可以食用的是

(4)從親身經歷中舉兩例說明化學在保證人類生存和提高生活質量中的重要作用.
例一:
金屬的冶煉,使人們住上了各式樓房,乘坐上各種交通工具
金屬的冶煉,使人們住上了各式樓房,乘坐上各種交通工具
;
例二:
新燃料開發(fā)、新材料的研制推動了航天技術的發(fā)展
新燃料開發(fā)、新材料的研制推動了航天技術的發(fā)展

Ⅱ.另一方面化學科技的發(fā)展也帶來了挑戰(zhàn):
例一:
化肥農藥的應用提高了糧食產量,但不合理的應用會造成水體的污染
化肥農藥的應用提高了糧食產量,但不合理的應用會造成水體的污染
;
例二:
塑料的生產給人們的生活帶來便利,但不合理的應用會導致白色污染
塑料的生產給人們的生活帶來便利,但不合理的應用會導致白色污染

結論:化學是一把雙刃劍.因此在發(fā)展化學科技的同時,還應顧及對環(huán)境的影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費.初三某班的同學,運用學到的化學知識對廢水進行處理,設計除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案:

①操作A的名稱是
過濾
過濾
,從濾液中獲取硫酸亞鐵晶體的操作方法是
結晶(或蒸發(fā)結晶或冷卻結晶)
結晶(或蒸發(fā)結晶或冷卻結晶)

②金屬X是
Fe(或鐵),
Fe(或鐵),
,其加入廢水后發(fā)生反應的化學方程式為
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
.溶液Y是
稀硫酸
稀硫酸
,利用其除去銅中雜質,有關反應的化學方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
Fe+H2SO4=FeSO4+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費.初三某班的同學,準備運用剛學到的“常見金屬活動性順序表”結合其他有關化學知識對廢水進行處理.
(1)回憶常見金屬活動順序表,在下表空格中分別填入對應的元素符號.
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(2)設計除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案,討論有關問題:
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①操作a的名稱是:
 
,進行操作a使用玻璃棒的作用是
 

②金屬X是
 
(填化學式,下同),有關反應的化學方程式為
 
.溶液Y是
 
,利用其除去銅中雜質,有關反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

某;瘜W實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費.初三某班的同學,運用學到的化學知識對廢水進行處理,設計除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案:

①操作A的名稱是________,從濾液中獲取硫酸亞鐵晶體的操作方法是________.
②金屬X是________,其加入廢水后發(fā)生反應的化學方程式為________.溶液Y是________,利用其除去銅中雜質,有關反應的化學方程式為________.

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