根據(jù)下列信息寫出對應(yīng)反應(yīng)的文字表達(dá)式（要求所選反應(yīng)不能重復(fù)）
（1）實(shí)驗(yàn)室用一種白色固體和一種黑色固體制取氧氣
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室研究氧氣性質(zhì)中，有黑色固體生成的反應(yīng)
 
；
（3）有刺激性氣味的氣體生成的反應(yīng)
 
；
（4）有水生成的分解反應(yīng)
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室用一種白色固體和一種黑色固體制取氧氣是采用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．故填：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，屬于實(shí)驗(yàn)室研究氧氣性質(zhì)中有黑色固體生成的反應(yīng)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵．故填：鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵；
（3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，是有刺激性氣味的氣體生成的反應(yīng)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫．故填：硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫；
（4）分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)，生成物中必須有水，所以過氧化氫分解成水和氧氣的反應(yīng)滿足要求，文字表達(dá)式為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；故填：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣（其他合理答案也可）．
點(diǎn)評：在解此類題時(shí)，首先分析題中對所寫文字表達(dá)式的要求，然后結(jié)合學(xué)過的方程式，找出滿足題意的方程式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，請回答：
（1）猜想該實(shí)驗(yàn)探究的問題是
 
；
（2）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證的結(jié)論為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素符號：
（1）寫出下列元素的符號：
碳    氫    氧    氮    鋅    鐵    銅
 

（2）寫出下列元素符號的漢字名稱：
K    Ca    Na   Mg   Al    Cl    S    P
 

（3）將下列元素名稱與元素符號連線：
氦   氖   氬    氟    硅    碘    鉑

F    Si    He   Ne    Ar    Pt     I
（4）改錯(cuò)：
汞Mn
 
 鋇Hg
 
 錳Ba
 

鉛Au
 
 金Ag
 
 銀Pb
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過本期學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，加熱高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣時(shí)，還會(huì)有錳酸鉀（K2MnO4）和二氧化錳（MnO2）兩種固體生成．現(xiàn)將18g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后冷卻，稱得其剩余固體質(zhì)量為16.4g．（假若無高錳酸鉀逸散到空氣中）
（1）寫出加熱高錳酸鉀的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知生成氧氣的質(zhì)量為
 
g．
（3）剩余固體中含高錳酸鉀的質(zhì)量為多少g？（寫出詳細(xì)的計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
 ②
 

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣（圖2）：
寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字表達(dá)表達(dá)式：
甲
 

乙
 

丙
 

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號），某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．而且，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過這段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．
（1）若用如圖1所示裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；
（2）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是
 
，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請選擇合適的方法以除去各物質(zhì)中的雜質(zhì)
（1）除去CO中的CO2方法：
 
　方程式
 

（2）除去Cu粉中的Fe粉方法：
 
方程式
 

（3）除去FeSO4溶液中CuSO4方法：
 
方程式
 

（4）除去CO2中的CO方法：
 
　方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、E是黑色固體，B、C、D通常狀況下都是無色無味的氣體，F(xiàn)在常溫下是一種無色透明的液體，其組成元素與水相同．其中C有劇毒，固態(tài)D可用于人工降雨，A、C都可用于冶金工業(yè)．在一定條件下可實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化：
①A+B→C（B不充足）
②A+B→D （B充足）
③C+B→D
④F中加入黑色固體E會(huì)有B生成
（1）寫出固體A的化學(xué)式
 
．
（2）E在④中所起的作用是
 
．
（3）寫出④中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

手機(jī)、筆記本電腦等電子產(chǎn)品中使用的鋰電池，具有體積小、充電時(shí)間短、放電時(shí)間長等優(yōu)點(diǎn)，在LiMnO2里，鋰元素顯+1價(jià)，則錳元素的化合價(jià)為
 
．

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同步練習(xí)冊答案