下列物質(zhì)燃燒的有關(guān)現(xiàn)象描述錯誤的是


  1. A.
    白磷燃燒冒黑煙
  2. B.
    鋁箔在氧氣中燃燒發(fā)生耀眼白光
  3. C.
    硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
  4. D.
    一氧化碳燃燒發(fā)生藍色火焰
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

31、根據(jù)下列給出的實驗器材和藥品,探究蠟燭的有關(guān)性質(zhì)及其相關(guān)產(chǎn)物的性質(zhì):
實驗器材:火柴、小燒杯、酒精燈、小刀、石棉網(wǎng)、鐵架臺、鑷子.實驗藥品:蠟燭、水.
(1)探究蠟燭的一條物理性質(zhì):
①猜想:蠟燭的
蠟燭的密度小于水嗎?

②實驗操作:用小刀切下一小塊蠟燭,將它放在它放在水里.
③收集證據(jù)(實驗現(xiàn)象):
發(fā)現(xiàn)蠟燭浮在水面
;
④蠟燭
密度小于水

(2)如圖,拿一根導(dǎo)管插入焰心(B處),導(dǎo)管口有“白煙”狀物質(zhì)冒出,點火可使它立即燃燒,結(jié)合前面觀察到蠟燭燃燒時燭芯中凹處(A處)是
狀這一現(xiàn)象,由此證明蠟燭燃燒的過程是
先變液態(tài)再變氣
這幾個環(huán)節(jié).

(3)將燃燒的蠟燭(如圖)移到內(nèi)壁涂有石灰水的冷燒杯里,觀察前分鐘的實驗現(xiàn)象是,燒杯內(nèi)壁有水珠(象汗珠)產(chǎn)生,同時還觀察到的現(xiàn)象有
霜或白膜
一樣的物質(zhì)產(chǎn)生,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原理是(用化學(xué)方程式表示)
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是造福人類的科學(xué),在人體保健、醫(yī)療衛(wèi)生、衣食住行等方面作出了重大貢獻.請你用所學(xué)的化學(xué)知識解答有關(guān)問題.
(1)食品安全與健康密切相關(guān).下列做法會危及人體健康的是
 

A.用“蘇丹紅一號”作食品添加劑  B.誤食重金屬鹽后,可喝鮮牛奶急救
C.食用蟹黃湯包時蘸上香醋        D.涼拌干絲時滴入少許麻油
(2)低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物,以使血液中維持一定濃度的葡萄糖.請你列舉兩種富含淀粉的食物
 
、
 

(3)油炸食物不宜多吃,因長時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛(C3H4O),丙烯醛在空氣中完全燃燒時,生成二氧化碳和水.請寫出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式
 

(4)食鹽是人維持正常生理活動的重要物質(zhì).人體細胞中約含NaCl 0.9%,一般成年人每日需NaCl的量為4.5g-9g.某病人因食鹽攝入量不足,需要補充溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為0.9%的生理鹽水,現(xiàn)醫(yī)生確定每天為他注射200g生理鹽水,則每天可為他補充約
 
g食鹽.
(5)我們穿的衣服通常是由纖維織成的,常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等.用灼燒法可初步鑒別三種纖維,給三種纖維編號后,分別灼燒產(chǎn)生的氣味如下:
纖維編號
灼燒時的
氣味
特殊氣味 燒紙氣味 燒焦羽毛
氣味
則羊毛、棉花的編號分別為
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)與我們生活密切相關(guān),日常生活中的化學(xué)知識有很多.
(1)秦始皇陵銅車馬、青銅仙鶴、樹下仕女圖等10件頂級國寶,聚首“2011西安世園會”.
(①秦始皇陵銅車馬出土?xí)r表面有一些銅銹,銅銹主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3].銅生銹除了與氧氣和水有關(guān)外,從堿式碳酸銅的化學(xué)式推知還與空氣中的
二氧化碳
二氧化碳
有關(guān).
②青銅仙鶴的主要成分是銅合金.一般來說,合金與組成它的純金屬相比,其性能會發(fā)生改變,改變之一是
硬度
硬度

③樹下仕女圖的主要材料含有天然纖維,除天然纖維外,現(xiàn)代人們還使用合成纖維.鑒別天然纖維與合成纖維常用的化學(xué)方法是
燃燒
燃燒
法.
(2)近日,有媒體報道面條可燃事件,有的市民據(jù)此擔心面條中加入了不安全的添加劑.僅從面條可燃就判斷加入了添加劑是不科學(xué)的,因為面粉含有的主要營養(yǎng)素淀粉本身是可以燃燒的,淀粉的化學(xué)式為(C6H10O5)n,完全燃燒的產(chǎn)物是
水和二氧化碳
水和二氧化碳
;燃燒過程中還可聞到像頭發(fā)燒焦似的刺鼻氣味,是由于面粉中另一種營養(yǎng)素燃燒產(chǎn)生的,該營養(yǎng)素是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
.面粉不僅可以燃燒.一定條件下還會發(fā)生爆炸.2010年2月我國某大型面粉廠灌裝車間發(fā)生面粉爆炸,造成重大人員傷亡.為避免類似事件,生產(chǎn)過程可采取的措施有
BC
BC

A.密封門窗,隔絕氧氣
B.嚴禁吸煙,杜絕火源
C.輕拿輕放,減少粉塵揚起
D.提高淀粉的著火點
(3)“三效催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖.請回答下列問題:

①圖中所示4中物質(zhì)中,屬于氧化物的是
ABC
ABC
(填序號)
②在反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為
44:7
44:7

(4)①“生命吸管”(如右圖)是一種可以隨身攜帶的小型凈化器,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭“和碘的樹脂等.其中活性炭起到
吸附
吸附
和過濾的作用.
②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%~20%的NaCl溶液來選種.現(xiàn)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液,需要加水的質(zhì)量為
200
200
g.
③根據(jù)下表回答問題.
 溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度

/g
NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
NH4Cl 29.4 37.2 45.8 55.2 65.6 77.3
60℃時,向兩個分別盛有50g NaCl和NH4Cl的燒杯中,各加入100g的水,充分溶解后,為飽和溶液的是
NaCl
NaCl
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組活動中,在空氣中點燃鎂條時,發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體.為了探究其原因,小組成員進行了以下探究活動:
[提出問題]淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么?
[查閱資料]通過查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
顏 色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
小組成員一致認為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂,理由是
空氣中不含有氯元素
空氣中不含有氯元素

[提出猜想]淡黃色的固體可能是
Mg3N2
Mg3N2
(填化學(xué)式).
[實驗探究](1)按圖所示裝置收集氮氣.操作步驟為:首先關(guān)閉a、b、c,用凸透鏡聚光引燃白磷;待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后,打開a、b,使用打氣筒進行充氣至A中的水進入B時,打開c,繼續(xù)充氣.

(2)實驗驗證的方法是
將燃著的鎂條伸進(1)所收集的氮氣的瓶中,若鎂條繼續(xù)燃燒,且有淡黃色固體生成,則證明淡黃色固體是Mg3N2
將燃著的鎂條伸進(1)所收集的氮氣的瓶中,若鎂條繼續(xù)燃燒,且有淡黃色固體生成,則證明淡黃色固體是Mg3N2

[實驗結(jié)論]猜想是正確的.鎂條在空氣中燃燒的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式是
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2

[實驗反思]
(1)你由本實驗可知,氮氣的物理性質(zhì)是
氮氣難溶于水
氮氣難溶于水
.(寫一條)
(2)通過本探究活動,你對物質(zhì)燃燒新的認識是
物質(zhì)不一定只在氧氣中才能燃燒(合理均可)
物質(zhì)不一定只在氧氣中才能燃燒(合理均可)

(3)實驗過程中,待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后,如果始終關(guān)閉b,而打開c,裝置B、C中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是
C中的水被倒吸入B中,進入水的體積約占B瓶的
1
5
C中的水被倒吸入B中,進入水的體積約占B瓶的
1
5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學(xué)進行了如下探究.
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式:
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵

(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如右圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
氣態(tài)
氣態(tài)
(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì) 熔點╱℃ 沸點╱℃ 燃燒時溫度╱℃
石蠟 50∽70 300∽550 約600
1535 2750 約1800
97.8 883 約1400
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
沸點
沸點
(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān).由此推測:鈉在燃燒時,
(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生.
(4)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰,其原因可能是
因為在氧氣中燃燒能完全燃燒,生成二氧化碳,在空氣中不能完全燃燒,木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰
因為在氧氣中燃燒能完全燃燒,生成二氧化碳,在空氣中不能完全燃燒,木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰

(5)如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作,試回答下列問題:
做木炭在氧氣中燃燒的實驗時,如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部,會出現(xiàn)的后果是
一會兒熄滅
一會兒熄滅
,正確的操作應(yīng)是
從上到下慢慢插入
從上到下慢慢插入
;C圖中,木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是
發(fā)出白光、放熱
發(fā)出白光、放熱
;燃燒停止后,取出坩堝鉗,往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水,振蕩,發(fā)生的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
.寫出木炭燃燒的文字表達式
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
碳+氧氣
點燃
二氧化碳

(6)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,把鐵絲繞成螺旋狀,其作用是
使鐵絲與氧氣充分接觸
使鐵絲與氧氣充分接觸
;實驗中可觀察到的現(xiàn)象是
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
;集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細沙或水,原因是
防止鐵的熔化物濺落炸裂集氣瓶底
防止鐵的熔化物濺落炸裂集氣瓶底

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同步練習(xí)冊答案