19．下列做法或事故處理方法不正確的是（　　）
A．炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
B．油庫(kù)著火可以用水撲滅
C．廚房天然氣管道泄氣，立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)
D．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，用燃著的蠟燭做“燈火試驗(yàn)”

分析 A、根據(jù)滅火的原理判斷．
B、根據(jù)油不溶于水且密度比水小判斷．
C、根據(jù)可燃性的氣體與空氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸判斷．
D、根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大，且不能供給呼吸判斷．

解答 解：A、鍋中的油著火后蓋上鍋蓋能隔絕氧氣或空氣，以達(dá)到滅火的目的，所以正確．
B、油不溶于水且密度比水小，會(huì)浮在水面上，不能達(dá)到滅火的目的，所以錯(cuò)誤．
C、可燃性的氣體與空氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，天然氣有可燃性，關(guān)閉閥門(mén)開(kāi)窗通風(fēng)，即可降低燃?xì)獾臐舛�，又能降溫，使氣體達(dá)不到著火點(diǎn)，防止造成爆炸，所以正確．
D、二氧化碳的密度比空氣大，會(huì)聚集到菜窖內(nèi)，且二氧化碳不能供給呼吸，會(huì)使人窒息死亡，故進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，用燃著的蠟燭做“燈火試驗(yàn)”，所以正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) “生命重于泰山”，安全問(wèn)題無(wú)小事，尤其是防火、防爆問(wèn)題，所以燃燒和爆炸知識(shí)就成了化學(xué)考查熱點(diǎn)，要注意燃燒爆炸的條件和防護(hù)措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．從化學(xué)角度看，下列敘述中正確的是（　�。�
A．金剛石和石墨物理性質(zhì)存在著明顯差異，是因?yàn)闃?gòu)成它們的原子不同
B．劃火柴時(shí)火柴梗向上，火焰會(huì)熄滅，這是因?yàn)榛鸩窆＝佑|不到氧氣
C．常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈且更加耐用
D．含銨根離子的氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．2012年9月28日山東省花卉博覽會(huì)在中國(guó)滕州舉辦，當(dāng)你走進(jìn)花博會(huì)的展覽館，濃郁的花香就會(huì)撲面而來(lái)，這一現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A．分子之間有間隔B．分子在不斷運(yùn)動(dòng)C．分子很小D．分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．PM2.5是直徑小于2.5微米的顆粒物，屬于可吸入物．若空氣中PM2.5含量偏高，可能造成的環(huán)境污染是（　�。�
A．酸雨B．溫室效應(yīng)C．霧霾天氣D．臭氧空洞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置，下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)可用木炭代替
B．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色氣體
C．該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明氮?dú)獠荒転榧t磷助燃
D．紅磷不足會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的氧氣含量偏大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．有一批廢銅料，化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了兩種回收方案：

（1）方案1中硫酸銅溶液加入過(guò)量鐵粉的目的是將硫酸銅中的銅完全置換出來(lái)．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)．
（2）方案1尚不完整，最后得到的固體混合物A含有銅和鐵．可選擇磁鐵（填物質(zhì)名稱(chēng)）將它們分離，得到金屬銅．
（3）方案2在實(shí)驗(yàn)成功后還應(yīng)該繼續(xù)通CO至Cu冷卻，目的是防止在高溫下還原出的銅被氧化成氧化銅．
（4）從節(jié)能和環(huán)保的角度，你認(rèn)為比較合理的方案是方案一．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是鎂和氯兩種元素的有關(guān)信息，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎂原子結(jié)構(gòu)圖中X=8
B．氯元素的原子序數(shù)為17
C．鎂是金屬元素、氯是非金屬元素
D．鎂和氯組成的化合物氯化鎂是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．“垃圾是放錯(cuò)位的資源”．垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng)通過(guò)燃燒垃圾發(fā)電，將垃圾成為再生新能源．
（1）垃圾被送入發(fā)電車(chē)間前首先要除去一些不能燃燒的物質(zhì)．下列垃圾中的物質(zhì)必須去除的是AC（填序號(hào)）．
A．碎玻璃        B．廢紙屑        C．干電池
（2）垃圾焚燒發(fā)電與直接堆放或填埋相比較帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn)有保護(hù)環(huán)境（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．
（3）“垃圾是放錯(cuò)位的資源”．下列各圖標(biāo)中屬于物品回收標(biāo)志的是B（填序號(hào)）．

（4）生活垃圾還可用于生產(chǎn)沼氣（主要成分甲烷：CH4），沼氣的主要成分屬于有機(jī)物（選填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）．沼氣燃燒可用于供熱或發(fā)電，其完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．溶液選擇適當(dāng)?shù)挠闷房梢缘玫礁玫那逑葱Ч?br />
名稱(chēng)洗滌靈潔廁靈爐具清潔劑污漬爆炸鹽漂白粉
產(chǎn)品樣式
有效成分
或功能		清洗油污鹽酸氫氧化鈉過(guò)碳酸鈉消毒
（1）我們使用洗滌靈清洗餐具上的油污，這是因?yàn)樗哂腥榛墓δ埽?br />（2）以下物質(zhì)可以使用潔廁靈清洗的是a、c（填字母序號(hào)）．
a．鐵銹        b．油漬      c．水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂）
（3）取上述一定量的爐具清潔劑，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅色，若將潔廁靈與爐具清潔劑混合，可以發(fā)生如圖所示的化學(xué)反應(yīng)．圖中a微粒的化學(xué)式為NaCl．

（4）“污漬爆炸鹽”溶于水后會(huì)生成Na2CO3和H2O2．將爆炸鹽溶于水后，再加入足量的潔廁靈，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（5）化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉，同學(xué)們對(duì)漂白粉其漂白作用是否失效產(chǎn)生了疑問(wèn)．（當(dāng)有效成分完全消失時(shí)，則漂白粉就完全失效；部分消失時(shí)，則為部分失效）．
I．查閱資料：
①漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2，其有效成分是Ca（ClO）2．
②Ca（ClO）2可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發(fā)生反應(yīng)
Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO．
③HClO不穩(wěn)定，易分解生成HCl和一種常見(jiàn)的單質(zhì)氣體．
④CaCl2的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性．
⑤HClO可使有色物質(zhì)（如：品紅溶液）褪色．
II．交流討論：
該小組同學(xué)經(jīng)過(guò)分析得出：HClO分解時(shí)除生成HCl外，生成的另一種常見(jiàn)氣體是氧氣（O2）．
III．實(shí)驗(yàn)探究：
如表是探究某漂白粉是否完全失效的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)表中結(jié)論，進(jìn)行填空．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO2氣體，滴入適量品紅溶液．溶液紅色不褪去．漂白粉的漂白作用已完全失效．

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