【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖所示:(③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))

（1）①中過濾棉的作用是______________(填字母，下同)，④中超濾膜的作用是_______________。

A去除有害菌和部分病毒

B除去顆粒較大的不溶性雜質(zhì)

C吸附雜質(zhì)

（2）若無“生命吸管”，要殺滅河水中的病原微生物，生活中常采取_______________方法。通過生命吸管凈化后的水屬于_______________(填“純凈物”，或者“混合物”)。.

【答案】B A 煮沸 混合物

【解析】

（1）①中過濾棉的作用是除去顆粒較大的不溶性雜質(zhì)，故填B，④中超濾膜的作用是去除有害菌和部分病毒，故填：A。

（2）若無“生命吸管”，要殺滅河水中的病原微生物，生活中常采取煮沸的方法，因為加熱煮沸可在高溫下將細(xì)菌殺死。通過生命吸管凈化后的水屬于混合物，因為其中仍有可溶性雜質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“做好垃圾分類、 推動綠色發(fā)展”，下圖為某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程，請回答下列問題:

資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體:

資料2:石灰漿的主要成分為Ca（OH）2;

資料3: FeSO4 容易被空氣中的O2氧化;

（1）垃圾分類后,對燃燒值較高的垃圾進行高溫焚燒，焚燒中產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化為高溫蒸氣，推動渦輪機轉(zhuǎn)動，使發(fā)電機工作。過程中實現(xiàn)了____________________能→熱能→動能→____________________能的轉(zhuǎn)變。

（2）石灰漿吸收SO2（化學(xué)性質(zhì)與CO2相似）的化學(xué)方程式為____________________。

（3）加稀硫酸溶解環(huán)節(jié)，發(fā)生三個反應(yīng)的化學(xué)方程式為:①② ③_______________________； 方程式①中X所代表物質(zhì)的化學(xué)式是_______________________。

（4）從FeSO4溶液到FeSO4晶體的獲得環(huán)節(jié)中,操作I的名稱是_______________________；實驗室實現(xiàn)該操作需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和_______________________；其中玻璃棒的作用是_______________________；液體a是FeSO4的_______________________溶液（填“飽和”或“不飽和”）; FeSO4 晶體的成功獲得需特別關(guān)注條件的控制,其方法之一是在氮氣環(huán)境中進行結(jié)晶等系列操作，原因是_______________________。

（6）政府倡導(dǎo)垃圾分類，其意義是_______________________（寫一點）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀一符號” 之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

（1）近年來，越來越多的食品貼有“硒”的標(biāo)簽，因為硒元素能增強人體免疫力，延緩衰老。

①你能從如圖獲得的一條信息是_________________。

②硒元素與硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子_____相同。

（2）鈉是一種奇妙的金屬，能在水中“四處游動”，發(fā)出嘶嘶的響聲。如圖為鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①圖中=______。

②在水中，鈉原子易_______________電子形成的離子符號是______________________。

③從“四處游動，發(fā)出嘶嘶的響聲”，你的合理猜想是_______________。

（3）如圖是氫氣和氯氣在光照條件下反應(yīng)的微觀示意圖。

此反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________。實質(zhì)是___________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】做對比實驗的原則之一:將所要研究的對象設(shè)置為變量，同時控制對實驗結(jié)果有影響的其它諸多因素要完全相同，在“一異多同”中對比得出正確結(jié)論。

(1)實驗A,比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中CO2的含量不同，是通過使澄清石灰水變渾濁的程度進行比較的，有關(guān)化學(xué)方程式為_______；實驗時，向呼出的氣體樣品中滴加lmL澄清飽和石灰水，向空氣樣品中滴加_______；分別振蕩，觀察現(xiàn)象;

(2)實驗B，目的是驗證燃燒的條件之一是________；

(3)實驗C,實驗條件的差別是_______；對比兩個實驗?zāi)艿贸鲇嘘P(guān)分子性質(zhì)的結(jié)論是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按下表進行試驗，在等質(zhì)量的大理石中加入足量的酸（假設(shè)雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），用數(shù)字檢測儀分別測得產(chǎn)生的二氧化碳體積隨時間的變化曲線如圖所示。根據(jù)圖示，下列說法正確的是

實驗編號

藥 品

Ⅰ

塊狀大理石、10%的稀硫酸溶液

Ⅱ

塊狀大理石、7%的稀鹽酸溶液

Ⅲ

粉末狀大理石、7%的稀鹽酸溶液

A.曲線甲代表的是實驗I

B.實驗室可用塊狀大理石和10%的稀硫酸溶液反應(yīng)制取二氧化碳

C.實驗室可用粉末狀大理石和7%的稀鹽酸溶液反應(yīng)制取二氧化碳

D.據(jù)圖分析，在其他條件相同時，固體的顆粒越小，反應(yīng)速率越快

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】當(dāng)把燃著的小蠟燭放入一個集氣瓶中并塞緊膠塞時，蠟燭一會兒就熄滅了。那么，蠟燭為什么會熄滅呢?某化學(xué)興趣小組進行了如下探究，請你填答相關(guān)空格。

[提出猜想]猜想I:蠟燭燃燒把集氣瓶內(nèi)的氧氣耗盡，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

猜想II:蠟燭燃燒隨集氣瓶內(nèi)氧氣含量降低而變?nèi)�，放出的熱量減少，使溫度降至蠟燭的著火點以下，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

猜想Ⅲ:蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳能滅火，導(dǎo)致蠟燭熄滅。

[進行實驗]小組設(shè)計如下圖所示的實驗裝置，并進行實驗來驗證猜想。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

點燃蠟燭并連同膠塞上的其它儀器藥品一起放入集氣瓶中，塞緊膠塞。

蠟燭火焰逐漸變微弱最終________________，

蠟燭熄滅并靜置冷卻后，將銅絲上提，使盛白磷的銅網(wǎng)勺高于試管口，試管倒下，水流出。

一會兒后，白磷著火燃燒，有大量_____________產(chǎn)生。

[分析及結(jié)論]

（1）蠟燭熄滅前，要讓白磷浸沒在小試管所盛的水中，目的是________________。

（2）生石灰遇水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)放出大量的熱，集氣瓶中裝入- -些生石灰的設(shè)計，目的是讓它發(fā)生反應(yīng)提高瓶內(nèi)的________________。

（3）瓶內(nèi)的白磷能燃燒，證明猜想______________和______________不能成立。我們根據(jù)成立的猜想認(rèn)為，應(yīng)該把“燃燒需要氧氣”這一燃燒發(fā)生的條件補充完善為“______________”。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計如圖所示的三個實驗（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同）。

（1）通過觀察，甲同學(xué)很快判斷鋅的活動性比鐵強。據(jù)你分析，甲同學(xué)依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_____。過一會兒，他又發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著，這說明______,請寫出反應(yīng)方程式________。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，想再補充一個實驗，請你和乙同學(xué)一起設(shè)計一個實驗方案并進行實驗，達(dá)到探究目的。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

______

______

______

（3）通過以上探究，四種金屬的活動性由強到弱的順序是：_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，下列分析錯誤的是

鈉(Na)

鎂(Mg)

鋁(Al)

硅(Si)

磷(P)

硫(S)

氯(Cl)

氬(Ar)

A.第三周期的元素從左往右依次是金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素

B.Na+和Mg2+的核外電子數(shù)不相同

C.Na與Cl形成化合物的化學(xué)式為NaCl

D.在化學(xué)反應(yīng)中氯原子容易得到電子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康氖?/span>( )

選項

A

B

C

D

實驗設(shè)計

實驗?zāi)康?/span>

研究二氧化錳的催化作用

探究分子間有間隙

區(qū)分硬水和軟水

驗證質(zhì)量守恒定律

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案