如圖所示裝置,有洗氣、儲氣等用途,在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說法正確的是( 。
A、a導管連接病人吸氧氣的塑膠管
B、該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度
C、a導管連接供給氧氣的鋼瓶
D、該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
考點:分離物質(zhì)的儀器
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:(1)氧氣不易溶于水,經(jīng)過水時氧氣幾乎不會減小并且還可以潤濕,對病人有好處;
(2)在給病人輸氧時,氧氣應從a導管進入,b導管導出.這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速.如果導管接反了,會將裝置內(nèi)的水排出.
解答:解:A、若b導管連接供給氧氣的鋼瓶時,裝置內(nèi)的氧氣越來越多,裝置內(nèi)壓強大于外面的大氣壓,水就會沿著a導管被排出,故病人吸入的不是氧氣而是水,錯誤;
B、氧氣經(jīng)過水里多時,產(chǎn)生的氣泡就多;氧氣的流速快時,產(chǎn)生氣泡就快,錯誤;
C、由A分析可以知道,a管連接的是供給氧氣的鋼瓶,正確;
D、氧氣從a導管進入,b導管導出,因為氧氣不易溶于水,經(jīng)過水里面時會呈氣泡冒出,現(xiàn)象明顯,很容易判斷是否有氧氣輸出,正確;
故答案為:CD.
點評:此題的裝置作用主要是輸送氧氣,并對氧氣潤濕,與化學知識沒有多大關系,但要注意的是進氣的方向,與洗氣是相同的,長管進氣,短管排出.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有如下儀器:a.量筒  b.玻璃棒  c.藥匙  d.天平e.膠頭滴管  f.酒精燈.用字母作答:
(1)稱量固體藥品的是
 
  
(2)取用固體藥品的是
 
  
(3)量取液體藥品的是
 

(4)可用于攪拌液體的是
 
 
(5)用于給液體加熱的是
 

(6)用于吸取和滴加少量液體的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

用微粒的觀點回答下列問題:
(1)洗濕的衣服一段時間后變干的原因是
 
;
(2)化學反應中,不變的微粒是
 
;
(3)1滴水中大約有1.67×1021個水分子,是因為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用高錳酸鉀加熱來制取氧氣有以下操作步驟:①裝藥品②檢查氣密性③熄滅酒精燈④移出導氣管⑤收集氧氣⑥固定裝置⑦加熱,以下順序正確的是( 。
A、②①⑥⑦⑤④③
B、②①⑥⑦⑤③④
C、②①⑥⑤⑦④③
D、①⑥②⑦⑤④③

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

4月23日,贛州市相關部門,在市教育局的監(jiān)督下,在已經(jīng)發(fā)布的題庫中,隨機抽定了4個2014年中考加試化學實驗操作考察考題.如圖所示的是備考中的嘉寧練習的實驗操作,其中不正確的是( 。
A、甲圖:取用某固體藥品
B、乙圖:將固體藥品放入燒杯中
C、丙圖:量取一定體積的水
D、丁圖:讀出水的體積

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關說法中,不正確的是( 。
A、物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別:是否有其他物質(zhì)生成
B、不同元素的本質(zhì)區(qū)別:質(zhì)子數(shù)不同
C、分子和原子的本質(zhì)區(qū)別:在化學變化中能否可分
D、純凈物和混合物的區(qū)分:根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列儀器不能用于加熱及作反應容器的是( 。
A、試管B、量筒C、燃燒匙D、燒杯

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、用嘴吹滅酒精燈
B、用藥匙取用粉末狀藥品
C、將氯化鈉直接放在托盤上稱量
D、單手握住量筒讀數(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示:是某實驗小組同學設計的探究燃燒條件的裝置圖:用氣球密封的兩只試管中各放入少量的紅磷和白磷,在燒杯中有60℃的水、底部也放有一小塊白磷.把兩只試管同時放入燒杯中,一會可以觀察到左試管內(nèi)產(chǎn)生白煙,兩只氣球都脹大,右試管餒和水中都沒有發(fā)生燃燒.請你參與分析:
(1)右邊試管口氣球脹大的原因
 

(2)水中的白磷不能燃燒是因為缺少的條件是
 

(3)試管內(nèi)的紅磷不能燃燒的原因是
 
.說明白磷比紅磷的著火點
 
.(選填“低”或“高”)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案