6.A、B、C、D、E、F、G、H、I九種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系,“→”表示可以向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化,通常情況下F是一種無色液體,G是一種黑色固體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.
請回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)的名稱:C錳酸鉀,I葡萄糖.
(2)寫出文字表達(dá)式:②過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,③碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
(3)D的一種用途是供給呼吸.

分析 根據(jù)A、B、C、D、E、F、G、H、I九種物質(zhì),H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以H是二氧化碳,G是一種黑色固體,D和G點燃會生成二氧化碳,所以G是碳,D是氧氣,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,所以B是二氧化錳,A是高錳酸鉀,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以C是錳酸鉀,二氧化錳和E反應(yīng)生成氧氣和F,通常情況下F是一種無色液體,所以E是過氧化氫溶液,F(xiàn)是水,二氧化碳和水通過光合作用生成葡萄糖和氧氣,所以I是葡萄糖,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E、F、G、H、I九種物質(zhì),H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以H是二氧化碳,G是一種黑色固體,D和G點燃會生成二氧化碳,所以G是碳,D是氧氣,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,所以B是二氧化錳,A是高錳酸鉀,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以C是錳酸鉀,二氧化錳和E反應(yīng)生成氧氣和F,通常情況下F是一種無色液體,所以E是過氧化氫溶液,F(xiàn)是水,二氧化碳和水通過光合作用生成葡萄糖和氧氣,所以I是葡萄糖,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以C是錳酸鉀,I是葡萄糖;
(2)反應(yīng)②是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
反應(yīng)③是碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
(3)通過推導(dǎo)可知,D的一種用途是供給呼吸.
給答案為:(1)錳酸鉀,葡萄糖;
(2)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
(3)供給呼吸(或支持燃燒).

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱:
①試管,②集氣瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為A(填字母,下同),要得到更純凈的氧氣的收集裝置為E;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,選用正確的氣體發(fā)生裝置為B;B裝置的長頸漏斗(填儀器名稱)便于添加液體藥品.
(4)醫(yī)院里常用F裝置給病人輸氧氣,連接氧氣鋼瓶的導(dǎo)管口應(yīng)為b端.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.同時表示一種單質(zhì)、一種元素和一個原子的符號是( 。
A.HB.HeC.N2D.CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列變化能證明分子可以再分的是( 。
A.水蒸發(fā)B.石蠟熔化C.水通電分解D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

1.科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明,有一些同學(xué)愛吃的小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).請你根據(jù)丙烯酰胺(C3H5ON)的化學(xué)式計算后填寫:
(1)C3H5ON的相對分子質(zhì)量是多少?
(2)C3H5ON中碳、氧元素的質(zhì)量比為多少?
(3)142克C3H5ON中含碳元素的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.寫出下列微;蛭镔|(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)符號
(1)2個氫原子2H
(2)2個氧氣分子2O2
(3)2個鈉離子2Na+
(4)2個氫氧根離子2OH-
(5)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O
(6)五氧化二磷中磷顯+5價$\stackrel{+5}{P}$2O5
(7)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物Al2O3
(8)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,如圖是元素周期表的一部分.

(1)查出碳的相對原子質(zhì)量:12.01,畫出氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖
(2)11號元素和16號元素形成化合物的化學(xué)式為Na2S
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A(填序號)
A.質(zhì)子數(shù)不同         B.中子數(shù)不同
C.相對原子質(zhì)量不同   D.電子數(shù)不同
(4)利用元素周期表,人們對元素的認(rèn)識進(jìn)入全新的飛躍時期.近日,俄羅斯科學(xué)家宣布他們將人工合成第118號元素,則此元素的核電荷數(shù)為118.
(5)周期表中每一個橫行叫做一個周期,第三周期開頭元素和靠近尾部的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別為,它們的單質(zhì)易發(fā)生如圖所示變化:

根據(jù)以上信息,可以得到的結(jié)論是在化學(xué)反應(yīng)中,金屬元素的原子比較容易失去最外層的電子,非金屬元素的原子比較容易得到電子,得到最外層電子數(shù)目為8的穩(wěn)定結(jié)構(gòu).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用化學(xué)符號填空:
(1)2個鈉原子2Na;(2)1個氮分子N2;(3)3個銨根離子3NH4+;
(4)地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素組成化合物的化學(xué)式Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.小紅按照課本上的方法進(jìn)行分子運動實驗(見圖1),教室里會聞到一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗進(jìn)行了重新設(shè)計(見圖2),并進(jìn)行實驗:
a.向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入2-3滴無色酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液顏色.
b.取少量上述溶液于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察現(xiàn)象.
c.在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較).然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用.另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖2連接好,觀察幾分鐘.請回答:
(1)進(jìn)行操作a的實驗?zāi)康氖亲C明水不能使無色酚酞變紅.
(2)操作c觀察到的現(xiàn)象是B、C試管中的無色酚酞溶液都變紅,C比B變紅得快.
(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是分子總是在不斷運動分子運動的速率隨著溫度的升高而加快.
(4)改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是(寫一條)節(jié)省藥品(氨水)用量(或減小對空氣的污染等).

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