18．下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．二氧化碳可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料
B．金剛石和石墨硬度都很大
C．二氧化碳和一氧化碳都能滅火
D．二氧化碳可供給動(dòng)植物的呼吸

分析 A、植物的光合作用需要二氧化碳，增加二氧化碳有利于植物光合作用；
B、金剛石、石墨由于碳原子的排列不同，物理性質(zhì)不同；
C、二氧化碳可用于滅火，一氧化碳具有可燃性；
D、二氧化碳不能供給動(dòng)植物的呼吸．

解答 解：A、植物的光合作用需要二氧化碳，通過(guò)光合作用可合成有機(jī)物，因此二氧化碳可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料，故正確；
B、金剛石是自然界中硬度最大的物質(zhì)，石墨是自然界最軟的物質(zhì)之一．故錯(cuò)誤；
C、二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大可用于滅火，一氧化碳具有可燃性，不能用于滅火，故錯(cuò)誤；
D、氧化碳不能供給動(dòng)植物的呼吸，故錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題，展開(kāi)了討論與探究．

【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過(guò)CO2質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度．
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．裝置中，儀器A的名稱錐形瓶．
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差．你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差②③④（填序號(hào)）．
①加入的稀硫酸量不足           ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒(méi)有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收   ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過(guò)量的空氣，反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是關(guān)閉c、打開(kāi)a、b．
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）在水、銅、氯化鈉3種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是水．
（2）用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①鎂元素Mg；     ②兩個(gè)過(guò)氧化氫分子2H2O2；
③硫酸溶液中的陰離子SO42-．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某�！拔遗c化學(xué)”活動(dòng)小組通過(guò)查閱資料了解到，我國(guó)超市每年消耗約40萬(wàn)噸塑料袋，假定這些使用后的廢料塑料袋都通過(guò)焚燒處理，將排放大量CO2，該活動(dòng)小組用如圖所示裝置測(cè)量一定質(zhì)量塑料袋燃燒后產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量．
（1）為了保證測(cè)量的準(zhǔn)確性，連接好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)檢查裝置氣密性，再加入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H2O2和催化劑．可持續(xù)產(chǎn)生O2供塑料袋充分燃燒，產(chǎn)生O2的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）塑料袋燃盡，裝置Ⅰ逐漸冷卻時(shí)，裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進(jìn)入裝置Ⅰ中．原因是裝置Ⅰ中的過(guò)氧化氫繼續(xù)分解生成氧氣，使Ⅰ內(nèi)壓強(qiáng)增大．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，需要稱量的是AC．
A．實(shí)驗(yàn)前塑料袋的質(zhì)量
B．實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅱ的質(zhì)量
C．實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅲ的質(zhì)量．
（5）濃硫酸的作用是吸收水分若無(wú)裝置Ⅱ，測(cè)得的CO2的質(zhì)量會(huì)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．金塊抽成金線B．電加熱法使水沸騰
C．可燃冰燃燒D．鐵礦石的粉碎

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用．
①將下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是A（填序號(hào)）．
A．食用油    B．氯化鉀       C．食鹽      D．白糖
②實(shí)驗(yàn)室里將自來(lái)水進(jìn)行蒸餾來(lái)制取蒸餾水，生活中用煮沸法將硬水軟化．
③電解水時(shí)，跟電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是B（填序號(hào)）．
A．有色有味     B．支持燃燒     C．能夠燃燒      D．易溶于水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．利用工業(yè)煤制乙二醇（重要的化工原料），因具有低成本、低能耗、低排放等特點(diǎn)而具有非常廣闊的前景，該制備過(guò)程如圖2所示．回答下列問(wèn)題：

（1）圖1是“造氣”過(guò)程的微觀示意圖，則制備合成氣的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2，分析微觀示意圖，你能獲得的信息還有（各寫(xiě)一條）：
宏觀方面：反應(yīng)前后元素種類不變；
微觀方面：反應(yīng)前后原子種類不變．
（2）合成氣有還原性，可用于冶煉銅．請(qǐng)寫(xiě)出合成氣與CuO反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：H2+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+H2O或CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）從煤直接作燃料到用煤制取乙二醇，你得到的啟示是化學(xué)能指導(dǎo)人類合理利用資源．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．長(zhǎng)石是環(huán)保陶瓷生態(tài)磚的主要原料，如表為長(zhǎng)石的化學(xué)組成成分，由表可知長(zhǎng)石屬于（　�。�
SiO2AI2O3Fe2O3CaOMgOK2ONa2O
69.15%17.94%0.48%0.09%0.16%9.75%1.90%
A．氧化物B．單質(zhì)C．混合物D．有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．小柯發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開(kāi)了研究性學(xué)習(xí)．
【查閱資料】真金在空氣中不會(huì)生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；
銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2．
【實(shí)驗(yàn)探究】將該枚戒指加入過(guò)量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色．
（1）小柯認(rèn)為：氣體中除了含有CO2，還可能含有少量氫氣．
（2）小紅認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅和鹽酸．小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅、鹽酸外還應(yīng)該含有其它一種物質(zhì)．他取適量上述藍(lán)綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到有紅色物質(zhì)析出，溶液顏色變淺，證實(shí)了自己的觀點(diǎn)．請(qǐng)你寫(xiě)出小華反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuCl2═FeCl2+Cu．
【思維拓展】小柯想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的含量，取一枚同材質(zhì)的“金戒指”，稱得質(zhì)量為3.8g．在老師的指導(dǎo)下，將“金戒指”經(jīng)一系列化學(xué)反應(yīng)后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質(zhì)量仍然為3.8g（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中銅元素?fù)p失忽略不計(jì)）．則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案