隔夜菜是否能吃,主要在于燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量的變化是否符合食品安全要求。蔬菜中的硝酸鹽來自生長過程中所施氮肥?諝庵械奈⑸(如硝酸鹽還原菌)進入到蔬菜中,會產(chǎn)生一種還原酶,使蔬萊中的部分硝酸鹽還原成亞硝酸鹽。燒熟后的菜在食用和保存階段都會有一些細菌進入;做熟的菜更適合細菌生長。某研究小組對燒熟的菜中亞硝酸鹽含量做了測試,下表為蓋有保鮮膜的菜肴在4℃的冰箱中放置不同時間的亞硝酸鹽含量(單位:mg·kg-1)

菜肴

半小時

6小時

18小時

24小時

炒青菜

0.686 1

0.768 2

4.333 3

5.362 4

韭菜炒蛋

1.815 3

1.924 9

2.839 0

5.630 6

紅燒肉

2.495 6

4.255 8

4.366 8

5.518 8

紅燒鯽魚

2.094 8

3.230 0

7.239 7

將一份紅燒鯽魚樣本(不蓋保鮮膜)在常溫下放置4小時,測定其亞硝酸鹽含量為8.948 3 mg·kg-1。請根據(jù)以上材料,回答下列問題:

(1)亞硝酸鹽中含有,其中氮元素的化合價是    價;

(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),菜中的亞硝酸鹽含量變化的共同規(guī)律是              ;

(3)要使燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量盡可能低,保存的條件應(yīng)該是       

                                                                   ;

(4)炒菜過程中溫度一般在100℃以上,你認為從生菜炒成熟菜過程中的亞硝酸鹽含量是否會持續(xù)增加         ,原因是                          。


本題以隔夜菜中亞硝酸鹽的含量為主題,主要考查化合價,實驗分析,酶活性的影響因素等知識點。

(1)假設(shè)氮元素的化合價為x,則x+(-2)×2=-1,可求出x=+3。(2)從背景信息以及表格數(shù)據(jù),可以作出分析菜存放時間越長,亞硝酸鹽的含量越高。(3)可以在隔絕空氣、低溫的條件下保存菜。(4)不會持續(xù)增加,在高溫情況下硝酸鹽還原菌所產(chǎn)生的還原酶的活性喪失,不會還原硝酸鹽

答案:(1)+3  (2)菜存放時間越長,亞硝酸鹽的含量越高  (3)隔絕空氣,低溫

(4)不會 在高溫情況下硝酸鹽還原菌所產(chǎn)生的還原酶的活性喪失,不會還原硝酸鹽。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下面是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖。請你仔細觀察、分析,然后回答問題:

①      ②      ③       ④       ⑤       ⑥         ⑦        ⑧

⑴上述粒子中,屬于同一種元素的是      (填序號,下同),屬于陽離子的是      ,屬于原子的是       。

⑵電子層數(shù)相同,最外層電子數(shù)也相同的粒子有        。

⑶鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖是        (填序號,下同),與②具有相似化學性質(zhì)的粒子是     。

⑷能與①形成AB4型分子的是          。

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科目:初中化學 來源: 題型:


在常溫下,碳的化學性質(zhì)__________,在點燃條件下,碳跟充足的氧氣反應(yīng)生成______,化學方程式是__________________   ;當氧氣不充足時,碳燃燒生成______,化學方程式是_____________________    ;這兩個反應(yīng)都屬于________反應(yīng)(基本反應(yīng)類型)。

  

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科目:初中化學 來源: 題型:


學習了“化學與健康”的知識后,同學們就這一話題發(fā)表見解,以下觀點你認為正確的是(  )

A.含有碳元素的化合物都屬于有機化合物

B.人體所需要的微量元素應(yīng)盡可能從保健品中獲取

C.應(yīng)該禁止使用食品防腐劑

D.霉變的食品和超過保質(zhì)期的食品不能食用

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科目:初中化學 來源: 題型:


物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,而物質(zhì)的利用是一把雙刃劍,如不法商販用硫酸銅來浸泡黑木耳,食用這種木耳后,會危害人的身體健康;而在游泳池中通過加入適量的硫酸銅,則能起到消毒殺菌作用。下列敘述中,錯誤的是(  )

A.銅離子可以殺菌,但攝入過多的銅離子會損害人體健康

B.用清水沖洗黑木耳時水變成淡藍色,則該黑木耳沒有用硫酸銅浸泡

C.鐵制玩具掉入游泳池中,表面會析出少量紅色物質(zhì)

D.若誤服硫酸銅溶液,可立即飲用大量的牛奶,并馬上送醫(yī)院診治

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科目:初中化學 來源: 題型:


用下列裝置進行實驗,不能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

A.干燥C02                B.收集02          C.驗證C02性質(zhì)       D.監(jiān)控氣體流速

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科目:初中化學 來源: 題型:


學;瘜W實驗室新購買的藥品有白磷、鋁片、乙醉

(1)從物質(zhì)分類的角度看屬于金屬單質(zhì)的是         屬于有機物的是            

(2)、從物質(zhì)存放角度看:①白磷保存在盛有              的廣口瓶中;

②硝酸保存在棕色細口瓶中,原因是見光易分解。硝酸見光分解的化學方程式:4HNO3 4X↑+O2↑+2H2O,其中X的化學式為            

③氫氧化鈉要密封保存,因為敞口放置易潮解和變質(zhì)。其變質(zhì)的原因                   。

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科目:初中化學 來源: 題型:


將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合后,過濾反應(yīng)的混合物。某研究小組的同學們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成。請你一同參與探究并回答有關(guān)問題:

【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性;氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性。

請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學方程式________________________________。

【提出猜想】

猜想1:濾液中溶質(zhì)是NaCl;

猜想2:濾液中溶質(zhì)是NaCl和____________(填化學式)的混合物;

猜想3:濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物。

【實驗探究】

(1)取少量濾液于試管中,滴加2~3滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現(xiàn)象。同學們認為猜想___________不成立。

(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加硫酸鈉溶液,若有_________(填實驗現(xiàn)象)證明猜想2成立。

【問題討論】

(1)甲同學認為要證明猜想2成立也可以改用碳酸鈉溶液。你認為甲同學______(填“能”或“不能”)達到實驗?zāi)康摹?/p>

(2)乙同學認為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液。你認為乙同學_______(填“能”或“不能”)達到實驗?zāi)康摹?/p>

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列為實驗室常用的實驗裝置示意圖,請回答下列問題:

(1)若實驗室需制取干燥的CO2氣體,你選擇的干燥裝置是        (寫裝置編號,下同),

收集裝置是           ;

(2)若實驗室制取的X氣體只適用B裝置進行收集,請推測X氣體一條可能的性質(zhì):

                                                  ;

(3)D裝置在裝藥品之前需檢查氣密性。在不與其他裝置連接時,請說明其檢驗方法及氣密性良好的標志                                                               。

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