用如圖所示裝置（ 固定裝置略去）來(lái)測(cè)定酒精的組成．（白色無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)；澄清石灰水和氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳；酒精燃燒產(chǎn)物能被完全吸收）實(shí)驗(yàn)前后分別精確稱(chēng)量裝置A、B、C的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置B中觀察到的現(xiàn)象是
 
，說(shuō)明酒精燃燒生成了
 
，證明酒精中含有
 
元素；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 
，說(shuō)明酒精燃燒生成了
 
，證明酒精中含有
 
元素．實(shí)驗(yàn)測(cè)得裝置A的質(zhì)量減少2.3g，裝置B的質(zhì)量增加2.7g，裝置C的質(zhì)量增加4.4g，若酒精的相對(duì)分子質(zhì)量為46，則酒精的化學(xué)式為
 
．
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷酒精燃燒的產(chǎn)物，根據(jù)產(chǎn)物可以判斷酒精的元素組成；
根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算可以確定酒精的化學(xué)式．
解答：解：實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置B中觀察到的現(xiàn)象是白色固體變成藍(lán)色，說(shuō)明酒精燃燒生成了水，水中含有氫元素和氧元素，可以判斷酒精中含有氫元素，是否含有氧元素?zé)o法確定，因?yàn)榫凭紵枰鯕鈪⒓樱?br />故填：白色固體變成藍(lán)色；水；氫．
裝置C中觀察到的現(xiàn)象是溶液變渾濁，說(shuō)明酒精燃燒生成了二氧化碳，二氧化碳中含有碳元素和氧元素，可以判斷酒精中含有碳元素，是否含有氧元素?zé)o法確定，因?yàn)榫凭紵枰鯕鈪⒓樱?br />故填：溶液變渾濁；二氧化碳；碳．
裝置A的質(zhì)量減少2.3g，裝置B的質(zhì)量增加2.7g，裝置C的質(zhì)量增加4.4g，說(shuō)明2.3g酒精燃燒生成了2.7g水和4.4g二氧化碳；
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為：2.7g+4.4g-2.3g=4.8g，
2.7g水中氫元素的質(zhì)量為：2.7g×
2
18
×100%=0.3g，
4.4g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為：4.4g×
12
44
×100%=1.2g，
則2.3g酒精中氧元素的質(zhì)量為：2.3g-0.3g-1.2g=0.8g，
設(shè)酒精的化學(xué)式為CxHyOz，則有：12x：y：16z=1.2g：0.3g：0.8g，
x：y：z=2：6：1，即酒精的化學(xué)式是C2H6O．
故填：C2H6O．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)質(zhì)量之和．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色四氧化三鐵，并放熱
C、把盛有濃鹽酸的試劑瓶的蓋子打開(kāi)后，瓶口上方會(huì)出現(xiàn)白霧
D、向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

往盛有某質(zhì)量鋅粒的試管中滴入一定質(zhì)量的硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾．某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)所得濾渣和濾液中的溶質(zhì)的成分提出三種假設(shè)．請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．
【提出假設(shè)】
假設(shè)一：濾渣成分是銀，濾液中溶質(zhì)成分是硝酸鋅．
假設(shè)二：濾渣的成分是
 
，濾液中溶質(zhì)成分是硝酸鋅和硝酸銀．
假設(shè)三：濾渣成分是銀和鋅，濾液中溶質(zhì)成分是
 
．
【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】根據(jù)限選試劑：石蕊試液、稀鹽酸、氯化鈉溶液、蒸餾水，完成有關(guān)驗(yàn)證．
（一）驗(yàn)證“假設(shè)一”
操作 現(xiàn)象 涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式 結(jié)論
（1）往濾渣中滴入足量的稀鹽酸，振蕩；
（2）往濾液中滴入足量的氯化鈉溶液，振蕩．		 （1）沒(méi)有明顯現(xiàn)象；
（2）
 
   假設(shè)一正確
（二）驗(yàn)證“假設(shè)二”（驗(yàn)證濾液中溶質(zhì)成分即可）
操作 現(xiàn)象 涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式 結(jié)論
 
 
 
 假設(shè)二正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知碳--12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，某未知原子質(zhì)量為5.3152×10-26kg，求該原子相對(duì)原子質(zhì)量，確定是什么原子，其原子最外層電子數(shù)是多少？（可參考原子相對(duì)原子質(zhì)量：氧16  硫32  鐵56  碳12  氮14   氯35.5 ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量（可用g/cm3表示）都是重要的空氣質(zhì)量指標(biāo)．在工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定：空氣中二氧化硫的最大允許排放濃度不得超過(guò)0.02 mg/L．
（1）為測(cè)定某地方的空氣中SO2和可吸入顆粒的含量，查閱資料得知：可用含有一定量碘的溶液測(cè)定空氣中的SO2含量，反應(yīng)方程式是：SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI．甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：
①應(yīng)用上述裝置測(cè)定空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量，除測(cè)定氣體流速（單位：cm3/min）外，還需要測(cè)定
 
和
 
．
②已知：碘單質(zhì)微溶于水，KI可以增大碘在水中的溶解度． 請(qǐng)你協(xié)助甲同學(xué)完成稀碘溶液的配制：
第一步：準(zhǔn)確稱(chēng)取1.27g碘單質(zhì)加入燒杯中，
 
；
第二步：加適量水使之完全溶解，然后加水至溶液體積為1000 mL；
第三步：從第二步所得溶液中，取出10.00mL溶液加入稀釋至100 mL．
（2）乙同學(xué)擬用下列簡(jiǎn)易裝置測(cè)定空氣中的SO2含量：準(zhǔn)確量取50mL第三步所得的碘溶液，注入右圖所示廣口瓶中，加2～3滴淀粉指示劑，此時(shí)溶液呈藍(lán)色．在指定的測(cè)定地點(diǎn)抽氣，每次抽氣100mL，直到溶液的藍(lán)色全部褪盡為止，記錄抽氣次數(shù)（n）．
①假設(shè)乙同學(xué)的測(cè)量是準(zhǔn)確的，乙同學(xué)抽氣的次數(shù)至少為
 
次，方可說(shuō)明該地空氣中的SO2含量符合排放標(biāo)準(zhǔn)．
②如果乙同學(xué)用該方法測(cè)量空氣中SO2的含量時(shí)，所測(cè)得的數(shù)值比實(shí)際含量低，請(qǐng)你對(duì)其可能原因（假設(shè)溶液配制、稱(chēng)量或量取及各種讀數(shù)均無(wú)錯(cuò)誤）提出合理假設(shè)：
 
或
 
．
③丙同學(xué)認(rèn)為：乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案需要抽氣的次數(shù)太多，操作麻煩．與乙討論后，決定只需抽氣100次以下，即可說(shuō)明空氣中的SO2含量符合排放標(biāo)準(zhǔn)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的改進(jìn)方案：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

24.5g氯酸鉀在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下完全分解，可制得多少克氧氣？同時(shí)生成氯化鉀多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們用二氧化錳催化過(guò)氧化氫溶液的方法制氧氣時(shí)，探究了影響化學(xué)反應(yīng)速率的部分因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
  過(guò)氧化氫溶液濃度∕% 過(guò)氧化氫溶液體積∕m L 溫度∕℃ 二氧化錳的用量∕g 收集氧氣的體積∕m L 反應(yīng)所需的時(shí)間∕s
Ⅰ 5 1 20 0.1 4 16.75
Ⅱ 15 1 20 0.1 4 6.04
Ⅲ 30 5 35   2 49.21
Ⅳ 30 5 55   2 10.76
（1）二氧化錳催化過(guò)氧化氫溶液的方法制氧氣的化學(xué)方程式為
 
． 
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ?qū)Ρ瓤芍�，化學(xué)反應(yīng)速率與
 
有關(guān)； 實(shí)驗(yàn)Ⅲ和Ⅳ對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是
 
； 
（3）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)．試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是
 
．  
（4）用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋?zhuān)a(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量是減小、不變還是增大呢？
 
．學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，王林同學(xué)想起自己家里有一瓶消毒用的雙氧水，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過(guò)期，他用實(shí)驗(yàn)證明了這瓶雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì)．請(qǐng)你猜想王林同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟是：
 
，對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)像是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2008年初，我國(guó)南方地區(qū)遭受了一場(chǎng)特大雪災(zāi)，道路結(jié)冰，給交通帶來(lái)極大不便．為了快速消除道路上的積雪，交通部門(mén)使用了大量的融雪劑，某公司生產(chǎn)的融雪劑是由NaCl、CaCl2、Na2CO3和CuSO4中的一種或兩種物質(zhì)組成．化學(xué)興趣小組的小紅和小蘭對(duì)融雪劑產(chǎn)生很大的興趣并對(duì)融雪劑的成分進(jìn)行積極的探究．
【探究實(shí)驗(yàn)一】取一定量的融雪劑分裝兩支試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象記錄如下：
步驟操作現(xiàn)象
Ⅰ加水溶解得無(wú)色澄清溶液
Ⅱ加入Na2CO3溶液生成白色沉淀
【分析思考】融雪劑中一定含有
 
，一定不含有
 
、
 
．由此看初步確定其成分有兩種可能性：①
 
，②
 
．
【探究實(shí)驗(yàn)二】為確定該融雪劑的成分，小紅、小蘭根據(jù)不同物質(zhì)溶于水時(shí)的溫度變化不同設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將等質(zhì)量的NaCl固體、融雪劑、CaCl2固體分別溶于等體積的水中，并用溫度計(jì)測(cè)定溶液的溫度，裝置如圖所示．
小紅、小蘭預(yù)測(cè)：若裝置B中溫度計(jì)的讀數(shù)介于裝置A、C中溫度計(jì)的讀數(shù)之間，則可確定融雪劑的成分為
 
．（化學(xué)式）
實(shí)際操作中，測(cè)得A、B、C三個(gè)裝置中溫度計(jì)的讀數(shù)非常接近，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果．試分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是
 
．（只寫(xiě)一方面的原因即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則該元素原子所含的質(zhì)子數(shù)為
 
，核外電子層數(shù)為
 
，最外層電子數(shù)為
 
，該元素屬于
 
元素（填“金屬”、“非金屬”、“稀有氣體”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案