閱讀下列材料并回答問(wèn)題：
每年6月5日世界環(huán)境日，節(jié)能、環(huán)保、高層次、新材料的使用是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)．請(qǐng)你參與下列有關(guān)問(wèn)題的討論：
（1）如圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲鞯氖疽鈭D．這種凈水器既可以除去水中的難溶性物質(zhì)，該原理是采用
過(guò)濾
過(guò)濾
（填操作名稱(chēng)）的方法，又利用活性炭的
吸附
吸附
作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)．
（2）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用方法是
煮沸
煮沸
．
（3）使用天然氣做燃料，請(qǐng)寫(xiě)出天然氣燃燒時(shí)的化學(xué)方程式：
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
；
（4）下列做法能體現(xiàn)“低碳、環(huán)�！钡睦砟畹氖�
①③
①③
；
①用可降解的“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作的餐具；
②將回收到的垃圾就地焚燒
③利用水在催化劑和光照的條件下分解可得氧氣和氫氣，為一些設(shè)備提供能量．
分析：根據(jù)凈水的知識(shí)進(jìn)行分析，通過(guò)活性炭層能除去水中的不溶性固體和異味，降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量，甲烷燃燒能生成水和二氧化碳，低碳環(huán)保就是減少二氧化碳的排放和廢棄物的排放．
解答：解：（1）活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，水通過(guò)活性炭層能除去不溶性固體是利用過(guò)濾的原理，故填：過(guò)濾，吸附；
（2）降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量，生活中可以使用加熱煮沸的方法，故填：煮沸；
（3）甲烷燃燒能生成二氧化碳和水，故填：CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O；
（4）①用可降解的“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作的餐具，符合低碳理念，②將回收到的垃圾就地焚燒會(huì)污染環(huán)境，不符合低碳理念，③利用水在催化劑和光照的條件下分解可得氧氣和氫氣，為一些設(shè)備提供能量，符合低碳理念，故填：①③．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了凈水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料并回答問(wèn)題：
材料一：大氣中二氧化碳、甲烷等氣體濃度的增加，破壞了大氣層與地面紅外線輻射的正常關(guān)系．這些氣體吸收地球釋放出的紅外線輻射，阻止地球熱量的散失，致使地球表面的平均氣溫升高，造成溫室效應(yīng)．
材料二：低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．
（1）近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
．
（2）為解決CO2排放過(guò)多的問(wèn)題：
①大量植樹(shù)造林．綠色植樹(shù)光合作用時(shí)可以吸收大量的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)?zhí)钌舷鄳?yīng)的化學(xué)式：
6CO2+6H2O
葉綠體
.
光
 
+6O2↑．
②科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，讓CO2和H2在催化條件下發(fā)生反應(yīng)，可生成一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，請(qǐng)寫(xiě)出其化學(xué)方程式
 
．
③請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一種可以吸收二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．
（3）下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填選項(xiàng)符號(hào)）
 
．
A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
B．大力發(fā)展火力發(fā)電
C．研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
D．在建筑設(shè)計(jì)中增強(qiáng)自然采光，減少照明用電
（4）一些大中城市推廣壓縮天然氣（CNG）作燃料，寫(xiě)出其主要成分燃燒的反應(yīng)方程式
 
；使用天然氣作燃料，能否從根本上避免溫室效應(yīng)，其理由是
 
．
（5）CO2氣體增多是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因之一，但是地球上沒(méi)有二氧化碳?xì)怏w行嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的觀點(diǎn)．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2007?寧德）閱讀下列材料并回答問(wèn)題：一份最新聯(lián)合國(guó)報(bào)告顯示，人類(lèi)的工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)然顒?dòng)排放了大量的二氧化碳，同時(shí)人類(lèi)的農(nóng)牧業(yè)，如稻谷的生產(chǎn)、養(yǎng)牛業(yè)的增長(zhǎng)也產(chǎn)生了大量的甲烷氣體．大氣中二氧化碳、甲烷等氣體濃度的增加，破壞大氣層與地面紅外線輻射的正常關(guān)系，吸收地球釋放出的紅外線輻射，阻止地球熱量的散失，促使地球表面的平均氣溫升高，造成溫室效應(yīng)．
（1）造成溫室效應(yīng)的主要原因是
人類(lèi)活動(dòng)加速了大氣中甲烷、CO2等氣體濃度的增加
人類(lèi)活動(dòng)加速了大氣中甲烷、CO2等氣體濃度的增加
．
（2）一些大中城市推廣壓縮天然氣（CNG）作燃料，使用天然氣作燃料，能否從根本上避免溫室效應(yīng)，其理由是
不能．CH4 燃燒生成物中有能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體CO2
不能．CH4 燃燒生成物中有能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體CO2
．
（3）為解決CO2排放過(guò)多的問(wèn)題，科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在特定條件下發(fā)生反應(yīng)，生成一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和另外一種物質(zhì)，請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)中填上相應(yīng)的化學(xué)式：2CO2+6H2
催化劑
.
△
C2H4+4（
H2O
H2O
）
（4）從我們身邊事做起，請(qǐng)你說(shuō)出一件可以做到的、有利于減緩溫室效應(yīng)的事例：
減少化石燃料的使用
減少化石燃料的使用
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建省中考真題 題型：填空題

閱讀下列材料并回答問(wèn)題：一份最新聯(lián)合國(guó)報(bào)告顯示，人類(lèi)的工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)然顒?dòng)排放了大量的二氧化碳，同時(shí)人類(lèi)的農(nóng)牧業(yè)，如稻谷的生產(chǎn)、養(yǎng)牛業(yè)的增長(zhǎng)也產(chǎn)生了大量的甲烷氣體。大氣中二氧化碳、甲烷等氣體濃度的增加，破壞大氣層與地面紅外線輻射的正常關(guān)系，吸收地球釋放出的紅外線輻射，阻止地球熱量的散失，促使地球表面的平均氣溫升高，造成溫室效應(yīng)。
(1)造成溫室效應(yīng)的主要原因是_________________。
(2)一些大中城市推廣壓縮天然氣(CNG)作燃料，使用天然氣作燃料，能否從根本上避免溫室效應(yīng)，其理由是_________________。
(3)為解決CO2排放過(guò)多的問(wèn)題，科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在特定條件下發(fā)生反應(yīng)，生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和另外一種物質(zhì)，請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇蛑刑钌舷鄳?yīng)的化學(xué)式：2CO2+6H2C2H4+4________
(4)從我們身邊事做起，請(qǐng)你說(shuō)出一件可以做到的、有利于減緩溫室效應(yīng)的事例：_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2007年福建省寧德市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

閱讀下列材料并回答問(wèn)題：一份最新聯(lián)合國(guó)報(bào)告顯示，人類(lèi)的工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)然顒?dòng)排放了大量的二氧化碳，同時(shí)人類(lèi)的農(nóng)牧業(yè)，如稻谷的生產(chǎn)、養(yǎng)牛業(yè)的增長(zhǎng)也產(chǎn)生了大量的甲烷氣體．大氣中二氧化碳、甲烷等氣體濃度的增加，破壞大氣層與地面紅外線輻射的正常關(guān)系，吸收地球釋放出的紅外線輻射，阻止地球熱量的散失，促使地球表面的平均氣溫升高，造成溫室效應(yīng)．
（1）造成溫室效應(yīng)的主要原因是    ．
（2）一些大中城市推廣壓縮天然氣（CNG）作燃料，使用天然氣作燃料，能否從根本上避免溫室效應(yīng)，其理由是    ．
（3）為解決CO2排放過(guò)多的問(wèn)題，科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在特定條件下發(fā)生反應(yīng)，生成一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和另外一種物質(zhì)，請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)中填上相應(yīng)的化學(xué)式：2CO2+6H2C2H4+4（    ）
（4）從我們身邊事做起，請(qǐng)你說(shuō)出一件可以做到的、有利于減緩溫室效應(yīng)的事例：    ．

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