(2013?威海)像科學(xué)家一樣“做科學(xué)”--探秘氫氧化鈉
實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面出現(xiàn)了大量的白色粉末.某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品進(jìn)行了探究.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)證明,這份氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),但不能確定是否完全變質(zhì).請(qǐng)你從下列藥品中選擇合適的試劑,探究氫氧化鈉是否完全變質(zhì).
藥品:蒸餾水、酚酞試液、稀鹽酸、氯化鈣溶液.
你的實(shí)驗(yàn)方案是
取少量待測(cè)液于試管,加入足量氯化鈣或氯化鋇溶液至不再產(chǎn)生白色沉淀;再向靜置后的上述試管中,滴加少量酚酞溶液,如果溶液變紅,則說(shuō)明氫氧化鈉部分變質(zhì);如果溶液沒(méi)有變紅,則說(shuō)明氫氧化鈉完全變質(zhì)
取少量待測(cè)液于試管,加入足量氯化鈣或氯化鋇溶液至不再產(chǎn)生白色沉淀;再向靜置后的上述試管中,滴加少量酚酞溶液,如果溶液變紅,則說(shuō)明氫氧化鈉部分變質(zhì);如果溶液沒(méi)有變紅,則說(shuō)明氫氧化鈉完全變質(zhì)
.用化學(xué)方程式表示該實(shí)驗(yàn)中所依據(jù)的化學(xué)反應(yīng)原理:
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl

(2)如果給你一份未知濃度的稀硫酸,要求通過(guò)定量實(shí)驗(yàn),測(cè)定氫氧化鈉變質(zhì)的程度(即樣品中氫氧化鈉的含量),請(qǐng)你給出具體的實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)方案 反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)實(shí)驗(yàn)證明,氫氧化鈉部分變質(zhì),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)提純?cè)摌悠返膶?shí)驗(yàn)方案,以得到純凈的氫氧化鈉固體.
提純樣品應(yīng)采用的試劑是
氫氧化鈣溶液或氫氧化鋇溶液
氫氧化鈣溶液或氫氧化鋇溶液

實(shí)驗(yàn)方案 反應(yīng)的化學(xué)方程式
分析:(1)氫氧化鈉因吸收二氧化碳而變質(zhì),可能部分變質(zhì),可能全部變質(zhì),也可能沒(méi)有發(fā)生變質(zhì);可以通過(guò)驗(yàn)證是否含有碳酸鈉和氫氧化鈉得出結(jié)論;由于碳酸鈉溶液呈堿性,會(huì)影響使用酚酞對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn),因此首先使用足量氯化鈣等物質(zhì),充分反應(yīng)產(chǎn)生沉淀既能驗(yàn)證碳酸鈉又能除去碳酸鈉對(duì)氫氧化鈉堿性的干擾,然后滴加酚酞檢驗(yàn)溶液中的氫氧化鈉;
(2)可依據(jù)稀硫酸和氫氧化鈉樣品反應(yīng)前后的質(zhì)量差,計(jì)算粗二氧化碳的質(zhì)量,再根據(jù)化學(xué)方程式中二氧化碳和碳酸鈉的關(guān)系計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量,從而得到氫氧化鈉的質(zhì)量計(jì)算其含量;
(3)從成分看該雜質(zhì)中的碳酸根是真正的雜質(zhì),因此要選擇合適的試劑除掉碳酸根且不與氫氧化鈉反應(yīng),同時(shí)不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:(1)氫氧化鈉可能部分變質(zhì),也可能是全部變質(zhì),故設(shè)計(jì)的方案為:取少量待測(cè)液于試管,加入足量氯化鈣或氯化鋇溶液至不再產(chǎn)生白色沉淀;再向靜置后的上述試管中,滴加少量酚酞溶液,如果溶液變紅,則說(shuō)明氫氧化鈉部分變質(zhì);如果溶液沒(méi)有變紅,則說(shuō)明氫氧化鈉完全變質(zhì).
(2)由于硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)未知,故可以從氫氧化鈉樣品與足量的稀硫酸反應(yīng)前后的質(zhì)量差計(jì)算出產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量,再通過(guò)碳酸鈉的質(zhì)量知道氫氧化鈉的質(zhì)量,最后通過(guò)氫氧化鈉的質(zhì)量與樣品質(zhì)量的比值計(jì)算其含量;
故答案為:
                                            實(shí)驗(yàn)方案         反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)稱出空燒杯的質(zhì)量;
(2)稱出燒杯和氫氧化鈉樣品的總質(zhì)量;
(3)用試管取出足量的稀硫酸,稱出燒杯和氫氧化鈉樣品和盛有稀硫酸試管的總質(zhì)量;
 (4)將試管中的稀硫酸倒入盛有氫氧化鈉樣品的燒杯里,充分反應(yīng)后稱量其總 質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù);
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算氫氧化鈉的含量.
H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2
(3)敞口放置于空氣中會(huì)吸水并與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,要得到純凈的氫氧化鈉固體將碳酸根除掉是解題的關(guān)鍵,可加入適量的石灰水(或氫氧化鋇溶液)可以除去碳酸鈉又可以增加氫氧化鈉,然后經(jīng)過(guò)濾蒸發(fā)等操作即可得到較純凈的氫氧化鈉.
故答案為:
                                            實(shí)驗(yàn)方案         反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)將燒堿樣品放入試管中,加水振蕩,
(2)向上述溶液中逐滴加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀過(guò)濾,
(3)然后將濾液蒸發(fā)至晶體析出
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
點(diǎn)評(píng):本題考查了氫氧化鈉變質(zhì)的檢驗(yàn)、變質(zhì)程度的測(cè)定及除雜的問(wèn)題,綜合性較強(qiáng),難度較大,特別是語(yǔ)言的表達(dá);解這類題目時(shí),選擇試劑很重要,要注意在檢驗(yàn)和除雜的不同,在除去雜質(zhì)的同時(shí),原物質(zhì)不能減少,但可以增多,且反應(yīng)后不能生成新的雜質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?威海)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展

據(jù)2013年5月21日央視焦點(diǎn)訪談報(bào)道,繼成都、南京、大連、福州、廈門(mén)之后,昆明再次爆發(fā)抵制PX化工項(xiàng)目的游行活動(dòng),PX甚至被人們貼上“劇毒物質(zhì)”、“致癌物質(zhì)”的標(biāo)簽,導(dǎo)致國(guó)人聞之色變.PX是“對(duì)二甲苯”(para-xylene)的英文縮寫(xiě),化學(xué)式是C8H10.PX究竟是一種什么樣的物質(zhì)?是否像輿論所說(shuō)的如此可怕?請(qǐng)閱讀下列信息:
PX的性質(zhì) ①無(wú)色透明液體;②熔點(diǎn)13.2℃、沸點(diǎn)138.5℃;③密度0.86g/cm3;④有芳香氣味;⑤可燃;⑥有揮發(fā)性,但比汽油低;⑦低毒,毒性與汽油相當(dāng);在致癌性上,按國(guó)際慣例屬于第三類致癌物,即缺乏證據(jù)證明其具有致癌性;⑧遇火可爆炸,但爆炸性比汽油低(爆炸極限為1.1%~7.0%).
PX的用途 化學(xué)工業(yè)的重要原料,用于紡織、塑料、建材、醫(yī)藥、農(nóng)藥等方面,如雪紡衣物、尼龍繩、塑料保險(xiǎn)盒和保鮮袋等,涉及到衣食住行的方方面面.目前,我國(guó)每年需要PX1500萬(wàn)噸,而產(chǎn)量?jī)H為800萬(wàn)噸,還需要進(jìn)口700萬(wàn)噸;PX的價(jià)格與供應(yīng)掌握在外國(guó)人手里.有趣的是,在游戲活動(dòng)中,很多市民戴的口罩、穿的服裝都是用PX做的.
根據(jù)上述信息,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)PX分類.它屬于
有機(jī)物
有機(jī)物
;
(2)上表中屬于PX物理性質(zhì)的是(填性質(zhì)代號(hào))
①②③④⑥
①②③④⑥
;
(3)根據(jù)PX的性質(zhì),從防止環(huán)境污染和安全的角度,應(yīng)如何保存和儲(chǔ)運(yùn)PX?
密封保存、嚴(yán)禁煙火
密封保存、嚴(yán)禁煙火

(4)試寫(xiě)出PX在空氣中完全燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式.
2C8H10+21O2
 點(diǎn)燃 
.
 
16CO2+10H2O
2C8H10+21O2
 點(diǎn)燃 
.
 
16CO2+10H2O
;
(5)對(duì)于PX項(xiàng)目的利與弊,請(qǐng)從PX的性質(zhì)、變化和用途的角度談?wù)勀愕目捶?!--BA-->
從PX性質(zhì)看,具有可燃性,爆炸性比汽油低,毒性與汽油相當(dāng),對(duì)人體危害;
從燃燒產(chǎn)物看,PX燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳,對(duì)環(huán)境幾乎沒(méi)有危害;
從PX用途看,應(yīng)用廣泛,能夠提高人們的生活質(zhì)量,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值顯著.
綜上所述,利大于弊.
從PX性質(zhì)看,具有可燃性,爆炸性比汽油低,毒性與汽油相當(dāng),對(duì)人體危害;
從燃燒產(chǎn)物看,PX燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳,對(duì)環(huán)境幾乎沒(méi)有危害;
從PX用途看,應(yīng)用廣泛,能夠提高人們的生活質(zhì)量,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值顯著.
綜上所述,利大于弊.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?威海)像科學(xué)家一樣“觀察與思考”--探秘水世界
如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)觀察:當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個(gè)世界的信息時(shí),就是在觀察.
這幅實(shí)景圖片包含了與水有關(guān)的信息,請(qǐng)你從化學(xué)的視角觀察圖片,然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息.
看到了水、雪、霧
看到了水、雪、霧

(2)推理:當(dāng)你對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋時(shí),就是在推理,也叫推論.根據(jù)你觀察到的結(jié)果,請(qǐng)做出一個(gè)推論.
推論:天氣寒冷,氣溫低于0℃,依據(jù):因?yàn)橹挥袦囟仍?℃以下,水才能以雪的這種狀態(tài)存在
推論:天氣寒冷,氣溫低于0℃,依據(jù):因?yàn)橹挥袦囟仍?℃以下,水才能以雪的這種狀態(tài)存在

(3)理性思維:對(duì)比是常用的思維方法,比較是為了找出事物的相同點(diǎn),對(duì)比是為了找出事物的不同點(diǎn).
比較/對(duì)比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同,將結(jié)果填在表中.(如果不同,需按從大到小進(jìn)行排序,填序號(hào))
比較/對(duì)比項(xiàng)目 比較/對(duì)比結(jié)果
水分子的能量
水分子的運(yùn)動(dòng)速率
水分子的質(zhì)量
水分子之間的相互作用力
水的化學(xué)性質(zhì)
(4)物質(zhì)的分類與符號(hào)表征:
天然溫泉是大自然賜給人類的寶物.天然溫泉富含人體所需的多種化學(xué)元素,但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同.已知上述溫泉富含如下成分:一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽(yáng)離子,二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子,三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì).其中,屬于單質(zhì)的有(用化學(xué)符號(hào)表示)
S
S
;由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是(用化學(xué)符號(hào)表示)
Fe2(SO43
Fe2(SO43

(5)用微粒的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)水:
在100多年的近代自然科學(xué)史上,最有影響力的成果莫過(guò)于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論,因?yàn)樵摾碚摬粌H可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象,還可以指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì).請(qǐng)你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面,描述水的微觀構(gòu)成(任選其中2個(gè)層面即可)
A.
水是由水分子構(gòu)成的
水是由水分子構(gòu)成的

B.
每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

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