13.如圖是元素周期表的一部分,請認(rèn)真分析,并回答:

(1)請你將表中的2、5、7格中三條橫線上的內(nèi)容填寫完整;
(2)表中金屬元素有三種;
(3)表中只有一種稀有氣體元素,它的相對原子質(zhì)量是40.00;
(4)用化學(xué)符號表示:兩個硅原子2Si;鈉離子Na+
(5)R元素氧化物化學(xué)式是RO2,若R元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,則R是硫元素.

分析 (1)根據(jù)元素符號的寫法、元素的名稱以及原子序數(shù)來分析;
(2)根據(jù)元素的分類來分析;
(3)根據(jù)元素周期表的信息來分析;
(4)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(5)根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析解答.

解答 解:(1)鎂元素的元素符號為Mg;15號元素是磷元素;氯元素的原子序數(shù)為17;故填:Mg;磷;17;
(2)金屬元素的漢字名稱一般帶有“金”字偏旁,則表中的金屬元素有鈉、鎂、鋁三種;故填:三;
(3)氬是一種稀有氣體元素,其相對原子質(zhì)量為40.00;故填:40.00;
(4)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個硅原子表示為:2Si.
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,故鈉離子可表示為:Na+.故答案為:2Si;Na+;
(5)R的氧化物的化學(xué)式為RO2,其中含氧量為50%,則該氧化物的相對分子質(zhì)量為16×2÷50%=64,則R的相對原子質(zhì)量為64-16×2=32.則R元素是硫元素.
故答案為:硫.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(元素符號、原子符號、分子符號、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.木炭在氧氣中比空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光
B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
C.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成
D.蠟燭在空氣中燃燒時,有明亮的火焰,火焰分為三層

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.能保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成,鐵是由鐵原子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.從2008年底到2009年初,我國北方大部分地區(qū)遭遇幾十年未見的特大旱災(zāi).為緩解災(zāi)情,有些地區(qū)使用了干冰進(jìn)行人工增雨.但二氧化碳也是溫室效應(yīng)的元兇之一.因此,有科學(xué)家設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會增加,可能會殺死一些海洋生物,甚至?xí)芙獾舨糠趾4,從而造成?zāi)難性的后果.
(1)為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放,我們可以采取的措施有:開發(fā)新能源、減少化石燃料的使用或提高燃料的利用率(寫一種即可);
(2)二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為:CO2+H2O=H2CO3;
(3)二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度大,理由是深海中的溫度低壓強(qiáng)大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.常服葡萄糖酸鈣口服液對還有佝僂病的青少年有益,葡萄糖酸鈣口服液能為患有佝僂病的青少年補(bǔ)充的元素是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.化學(xué)課中,同學(xué)們通過如圖裝置用雙氧水主要成分為H2O2制O2
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱a鐵架臺;圖中B裝置收集氧氣的方法叫排水法;反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)小東發(fā)現(xiàn),各實(shí)驗(yàn)小組產(chǎn)生O2的速率有所差別,
【提出問題】雙氧水的分解速率與哪些因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】Ⅰ、與雙氧水的濃度有關(guān)
Ⅱ、與催化劑的種類有關(guān)
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①驗(yàn)證猜想Ⅰ:取兩套A裝置,其中一套加入6%的雙氧水和MnO2,則另一套裝置所加藥品應(yīng)該是:A和B;
A.15%的雙氧水            B.MnO2
C.6%的雙氧水              D.CuO(也能作為雙氧水分解的催化劑)
②驗(yàn)證猜想Ⅱ:另取a、b兩支試管加入雙氧水,再分別加入MnO2、CuO粉末,在實(shí)驗(yàn)中,以下變量需要控制的是(可多選)ABCCD.
A.催化劑的質(zhì)量要相同                   B.兩支試管的體積要相同
C.雙氧水的溫度要相同                   D.雙氧水的濃度要相同
③小東注意到試管內(nèi)15%的雙氧水有少量細(xì)小氣泡浮起,將這支試管浸入約80℃的熱水中,氣泡明顯增多,由此小東認(rèn)為,雙氧水分解速率還與溫度有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.如表是元素周期表的部分內(nèi)容,請認(rèn)真分析并回答后面的問題.

(1)請從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素的相對原子質(zhì)量:26.98.
(2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是B(填字母序號):
A.相對原子質(zhì)量不同    B.質(zhì)子數(shù)不同    C.中子數(shù)不同
(3)元素周期表中每個橫行叫做一個周期.通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,如:AB(填字母序號)
A.從左到右,各元素原子的電子層數(shù)相同
B.從左到右,各元素原子的原子序數(shù)依次增加
C.從左到右,各元素原子的最外層電子數(shù)相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海?)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)
(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀制所收集到的氧氣的體積

請回答下列問題:
(1)用文字表達(dá)式表示反應(yīng)原理:高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)寫出儀器的名稱:①試管,②酒精燈,③鐵架臺,④量筒.
(3)為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?),各裝置的正確連接順序是:(填接口字母):a、b、c、d.
(4)小組同學(xué)制取氧氣過程中發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因沒有預(yù)熱或加熱時試管觸及燈芯或試管外壁有水
(5)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是引燃鐵絲;集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙,或沒有加入適量的水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

3.工業(yè)上可利用“鋁熱反應(yīng)”焊接鋼軌、冶煉難熔金屬等,其原理是在高溫下用鋁將某些金屬從其氧化物中置換出來.若用鋁與四氧化三鐵反應(yīng)來制取25.2kg鐵,理論上需要消耗鋁的質(zhì)量是多少?

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同步練習(xí)冊答案