【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問(wèn)題。

A B C D E

(1)寫(xiě)出圖中的儀器名稱:①_________________;②_________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,文字表達(dá)式_______________, 所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號(hào),下同) ,排水法的收集裝置為 。試管口放一團(tuán)棉花的目的是________________,用排水法收集完氧氣后,先要 ,然后再

(3)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,文字表達(dá)式 ,所用制氧氣的發(fā)生裝置為 ,向上排空氣法的收集裝置為 ;檢驗(yàn)集氣瓶中是否已集滿氧氣的方法:_____________________

【答案】(1)①試管;②集氣瓶。(2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,A,E,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;把導(dǎo)氣管移出水面,熄滅酒精燈。(3)過(guò)氧化氫水+氧氣,B,C;將帶火星的木條伸在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明已經(jīng)集滿

【解析】

試題分析:實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,文字表達(dá)式高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;發(fā)生裝置為A,因?yàn)檫^(guò)程中需要加熱;排水法的收集裝置為E,試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;用排水法收集完氧氣后,先要把導(dǎo)氣管移出水面,然后熄滅酒精燈;實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,文字表達(dá)式過(guò)氧化氫水+氧氣,發(fā)生裝置為B,因?yàn)椴灰訜;向上排空氣法的收集裝置為C,檢驗(yàn)集氣瓶中是否已集滿氧氣的方法將帶火星的木條伸在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明已經(jīng)集滿。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(17分)通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的有關(guān)知識(shí)。下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

A B C D E F G

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱: ; 。

(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填“A”或“B”),反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。

若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,能否選用C 裝置 (填“能”或“不能”), 反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。你認(rèn)為上述兩種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法中 更好,原因是 。

(3)若要收集較干燥的氧氣,應(yīng)選用收集裝置 (填“D”或“E” 或“F”)。

(4)醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到裝置G,瓶中盛放蒸餾水。以下說(shuō)法正確的是 (填字母)。

a.導(dǎo)管③連接供給氧氣的鋼瓶

b.導(dǎo)管③連接病人吸氧氣的塑膠管

c.該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度

(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟:

①點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管;

②檢查裝置的氣密性;

③將高錳酸鉀裝入試管,管口放一小團(tuán)棉花,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞;固定在鐵架臺(tái)上;

④用排水法收集氧氣;

⑤熄滅酒精燈;

⑥將導(dǎo)氣管從水中取出.

正確的操作順序是 (填字母)。

A. ②③①④⑤⑥ B. ③②①④⑥⑤

C. ②③①④⑥⑤ D. ③④①②⑤⑥

(6)用排水法收集氧氣時(shí),開(kāi)始收集的適宜時(shí)刻是 ,表明氧氣已集滿的現(xiàn)象是 ,集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)取出 (填“正放”或“倒放”)在桌上。

(7)某班同學(xué)在完成氧氣的制取時(shí),出現(xiàn)了下面一些情況,請(qǐng)你分析原因:

①在加熱高錳酸鉀時(shí),水槽中出現(xiàn)的氣泡很少。

②用排水法收集時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽里的水呈紫紅色。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)有水倒流到試管。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】調(diào)味劑是重要的食品添加劑,將下列調(diào)味劑加入水中,不能形成溶液的是

A.食鹽 B.蔗糖 C.白醋 D.橄欖油

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)你回答:

(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ,鈣原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 ;

(2)X=

(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是 (填序號(hào));

(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 (填序號(hào))。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)將一種無(wú)色液體A和一種一種黑色固體B混合能得到另一種無(wú)色溶液C和無(wú)色氣體D,D能使帶火星的木條復(fù)燃,且E在D中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。

(1)寫(xiě)成以上物質(zhì)的名稱:A___________;B__________;C___________。

(2)寫(xiě)出A、B得到C、D的文字表達(dá)式________________________,其中B起________作用,此反應(yīng)屬于____________反應(yīng)。

(3)寫(xiě)出E+D→F的文字表達(dá)式_______________;此反應(yīng)屬于________反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(12分,每小題3分)寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式(或化學(xué)方程式)和現(xiàn)象。

(1) 紅磷在空氣中燃燒:

現(xiàn)象:

(2) 在空氣中加熱銅片:

現(xiàn)象:

(3) 鎂在空氣中燃燒:

現(xiàn)象:

(4) 木炭在氧氣中燃燒:

現(xiàn)象:

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】節(jié)水護(hù)水已成為人們的共識(shí).下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是

A. 水是最常見(jiàn)的溶劑,極易被污染 B. 凈化水可用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法

C. 活性炭能使硬水軟化 D. 節(jié)約每一滴水,形成細(xì)水長(zhǎng)流的水資源觀

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)北塘化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。

(一)為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,A小組設(shè)計(jì)了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):

a.將1225g KClO3與50g MnO2均勻混合加熱

b.將1225g KClO3與50g CuO均勻混合加熱

(1)在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。通常采用的方法有:

①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積;②測(cè)

(2)試計(jì)算:1225g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與多少克過(guò)氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等?(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

(二)為探究影響雙氧水分解速度的某種因素,B小組記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積

I

500g

1%

01g

9mL

II

500g

2%

01g

16mL

III

500g

4%

01g

31mL

【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】

(3)本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是 (選填下圖1中的裝置編號(hào))。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下, ,雙氧水分解速率越快。

(5)C小組用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)比較 也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

(三)D小組在加熱二氧化錳樣品時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖3),于是他們對(duì)這個(gè)異,F(xiàn)象進(jìn)行了探究。

(6)對(duì)氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅。將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是

(7)對(duì)氣體來(lái)源的探究:

【假設(shè)1】甲同學(xué)認(rèn)為:該氣體來(lái)自于試管中的空氣,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)是否成立。

實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象

結(jié)論

按圖3裝置,加熱空的試管,另一端的澄清石灰水沒(méi)有變渾濁

假設(shè) (填“成立”或“不成立”)。

【假設(shè)2】乙同學(xué)認(rèn)為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體。他通過(guò)查閱資料得知:氫氧化鈉溶液會(huì)與該氣體反應(yīng),從而可吸收該氣體。于是他設(shè)計(jì)了如圖4所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中B裝置的作用是檢驗(yàn)A中的反應(yīng)是否完全,則B中的試劑是 ,實(shí)驗(yàn)中觀察到D處澄清石灰水變渾濁。他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁。

【結(jié)論】通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與 反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合下列圖示回答問(wèn)題:

(1)在A、B、C、D四個(gè)結(jié)構(gòu)示意圖中,達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 ,屬于同種元素的是 ,屬于離子的是 ,在化學(xué)反應(yīng)中容易得電子的是 。

(2)對(duì)圖E中提供的信息理解不正確的是

A.屬于非金屬元素 B.質(zhì)子數(shù)為20 C.元素符號(hào)為Ca D.相對(duì)原子質(zhì)量為4008.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案