“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”是化學(xué)學(xué)科中重要的觀念．酸溶液具有一些共同的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樗崛芤褐卸己衉_______；堿溶液也具有一些共同的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)閴A溶液中都含有________．因此，酸溶液與堿溶液反應(yīng)一定能生成________；氫氧化鋁用作中和胃酸過(guò)多的藥物，其反應(yīng)方程式為________，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng)．

H+    OH-    H2O    Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O    復(fù)分解
分析：酸的溶液具有共性是因?yàn)樗嵩谌芤褐卸寄茈婋x出氫離子．堿的溶液具有共性是因?yàn)樗嵩谌芤褐卸寄茈婋x出氫氧根離子，氫離子與氫氧根離子結(jié)合會(huì)生成水，氫氧化鋁和鹽酸反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)中的中和反應(yīng)，據(jù)此解答即可；
解答：酸的共性是因?yàn)樗釙?huì)在溶液中都電離出相同的陽(yáng)離子氫離子．堿的共性是因?yàn)閴A會(huì)在溶液中都電離出相同的陰離子氫氧根離子．酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會(huì)生成水，是因?yàn)闅潆x子與氫氧根離子結(jié)合會(huì)成為水，胃酸中含有鹽酸，鹽酸能與氫氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水，方程式為Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O，該反應(yīng)的反應(yīng)物生成物均是兩種化合物，且反應(yīng)時(shí)相互交換成分，所以屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)；
故答案為：H+；OH-；H2O；Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O；復(fù)分解；
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)酸堿共性問(wèn)題的考查，解題的關(guān)鍵是利用酸堿電離的共性問(wèn)題進(jìn)行題目的分析探討．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)．特別是人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用作致冷劑）若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：
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材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置，利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請(qǐng)寫出臭氧的化學(xué)式
 
；
（2）請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：
①物理性質(zhì)：
 

②化學(xué)性質(zhì)：
 

③用途：
 

（3）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)：
 
，由此我們可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的
 
決定的，而物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)也決定著物質(zhì)的
 

（4）材料1中屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)）
 
；經(jīng)過(guò)①②③的反應(yīng)過(guò)程后，反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化？
 
（答：“是”或“否”）．
（5）諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”，請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點(diǎn)：
 
；
（6）寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式：
 
；
（7）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：
 
；
（8）從上述材料中可見(jiàn)臭氧對(duì)人類有利有弊．請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利弊：
 
；
（9）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)．特別是人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用作致冷劑）若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：

材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置，利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請(qǐng)寫出臭氧的化學(xué)式________；
（2）請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：
①物理性質(zhì)：________
②化學(xué)性質(zhì)：________
③用途：________
（3）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)：________，由此我們可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的________決定的，而物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)也決定著物質(zhì)的________
（4）材料1中屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)）________；經(jīng)過(guò)①②③的反應(yīng)過(guò)程后，反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化？________（答：“是”或“否”）．
（5）諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”，請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點(diǎn)：________；
（6）寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式：________；
（7）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：________；
（8）從上述材料中可見(jiàn)臭氧對(duì)人類有利有弊．請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利弊：________；
（9）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想：________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：填空題

材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。特別是人類發(fā)明并使用氟里昂(主要用作致冷劑)若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：
材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置，利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。
（1）請(qǐng)寫出臭氧的化學(xué)式_______；
（2）請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：
① 物理性質(zhì)：                             ② 化學(xué)性質(zhì)：                             ③ 用途：                                  
（3）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)：                                         ，由此我們可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的               決定的，而物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)也決定著物質(zhì)的                        
（4）材料1中屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào))__________；經(jīng)過(guò)①②③的反應(yīng)過(guò)程后，反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化？______（答：“是”或“否”）。
（5）諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”，請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點(diǎn)：                                         ；
（6）寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式：                                       ；
（7）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：                             ；
（8）從上述材料中可見(jiàn)臭氧對(duì)人類有利有弊。請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利弊：
                                                                           ；
（9）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想：                                                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。特別是人類發(fā)明并使用氟里昂(主要用作致冷劑)若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：


材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置，利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。

（1）請(qǐng)寫出臭氧的化學(xué)式_______；

（2）請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：

① 物理性質(zhì)：                                    

② 化學(xué)性質(zhì)：                                    

③ 用途：                                         

（3）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)：                         ，由此我們可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的                 決定的，而物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)也決定著物質(zhì)的             

（4）材料1中屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào))__________；經(jīng)過(guò)①②③的反應(yīng)過(guò)程后，反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化？______（答：“是”或“否”）。

（5）諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”，請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點(diǎn)：                                     ； 

（6）寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式：                         ；                              

（7）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：

                                                             ；                                                                        

（8）從上述材料中可見(jiàn)臭氧對(duì)人類有利有弊。請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利弊：

                                                                       ；                                                                      

（9）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想：                                    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省期中題 題型：單選題

將零散的化學(xué)知識(shí)梳理歸納，得出一般的規(guī)律，是學(xué)好化學(xué)的可取方法之一。以下歸納中全部正確的是
[     ]
A.物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)關(guān)系歸納：
   ①核外電子數(shù)決定了元素的種類
   ②元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)目關(guān)系密切
   ③原子是化學(xué)變化中的最小粒子，因此在化學(xué)反應(yīng)中原子不可再分
   ④物質(zhì)是由分子、原子、離子等粒子構(gòu)成的
B.物質(zhì)的屬類歸納：
   ①由單一物質(zhì)組成的物質(zhì)稱為純凈物
   ②由兩種或兩種以上元素組成的純凈物屬于化合物
   ③由同種元素組成的物質(zhì)稱為單質(zhì)
   ④含氧元素的化合物稱為氧化物
C. 實(shí)驗(yàn)方法歸納：
     ①玻璃容器都可用作反應(yīng)容器
     ②制取氣體時(shí)，應(yīng)先檢查裝置的氣密性
     ③加熱試管里的固體或液體，先要預(yù)熱
     ④點(diǎn)燃可燃性氣體前必須檢驗(yàn)氣體純度
D.常見(jiàn)儀器用途的分類歸納
    ①過(guò)慮儀器②存放儀器③加熱儀器④計(jì)量?jī)x器
    ⑤分離儀器 ⑥取用儀器⑦夾持儀器⑧其他儀器

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