化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
（1）做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶中預(yù)先加入少量水的目地是什么？
（2）下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置，其氣密性良好。若錐形瓶中有固體、膠頭滴管中有液體，將膠頭滴管中的試劑滴入錐形瓶后，能觀察到U形管液面左低右高，試推測(cè)物質(zhì)的組合，按要求寫出錐形瓶中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式。
分解反應(yīng)                                      ；
化合反應(yīng)                                      ；
 
（1）吸收有害的SO2氣體，避免SO2污染空氣。（2）2H2O22H2O+O2↑     CaO+H2O=Ca(OH)2

試題分析：（1）硫在氧氣中燃燒時(shí)能生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫，能污染空氣，因?yàn)槎趸蚰苋苡谒�，所以可以在集氣瓶中預(yù)先加入少量水，以減少二氧化硫的排放；
（2）U形管液面左低右高，說(shuō)明錐形瓶中氣體壓強(qiáng)增大，由此可推測(cè)可能的原因是：固體與液體混合產(chǎn)生氣體，如活潑金屬與稀鹽酸或稀硫酸生成氫氣，雙氧水與二氧化錳混合生成氧氣；或者反應(yīng)放熱，如中和反應(yīng)、氧化鈣與水化合等；或者固體溶于水放熱，如碳酸鈉溶于水：找出符合題意的反應(yīng)：分解反應(yīng)：2H2O22H2O+O2↑；化合反應(yīng)：CaO+H2O=Ca(OH)2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（7分）根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取制氧氣的發(fā)生裝置是         ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                。
（2）選擇氣體收集方法時(shí), 必須考慮的氣體性質(zhì)有           (填序號(hào)) 。
①顏色         ②密度         ③溶解性       ④可燃性
（3）某同學(xué)連接A、F、G進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，G中所加藥品相同。
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭熄滅，G中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭燃燒更旺，G中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。
③G中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為                ，將G中的白色渾濁物從液體中分離出來(lái)的操作名稱是           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（  ）
A．帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣
B．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫?/td>
C．魚類能在水中生存說(shuō)明氧氣易溶于水
D．在常溫下，氧氣也能與有些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是我們研究常見物質(zhì)組成、性質(zhì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)1：寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                。
②實(shí)驗(yàn)2：該實(shí)驗(yàn)證明水是由               組成的化合物。
③CO2與NaOH溶液反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，為證明其反應(yīng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3�？捎^察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是塑料瓶變癟了，其原理是利用            。有同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是       ，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成      ，與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比。
若用檢驗(yàn)生成物的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，所用的試劑是    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成氧化鎂
B．雙氧水中加入二氧化錳，產(chǎn)生大量氣泡和白煙
C．硫粉在空氣中燃燒，觀察到明亮的藍(lán)紫色火焰
D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置．關(guān)于該裝置，下列說(shuō)法不正確的是
A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B．b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
C．使用該裝置用來(lái)觀測(cè)是否有氧氣輸出
D．使用該裝置用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①              ；
（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                  。用C裝置收集氧氣，判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是                              。
（3）某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳，選用的裝置是            
（填字母）．為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為              （填化學(xué)式）．
（4）若要制取氫氣，用F裝置收集，氣體應(yīng)從         （填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

市場(chǎng)上有一種新型飯盒“即熱飯盒”，加熱盒飯時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)：Mg+2H2O→Mg(OH)2+H2↑，該反應(yīng)中氧化劑是 （  ）
A．MgB．H2OC．Mg(OH)2D．H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將干燥管浸沒(méi)燒杯或從燒杯中取出能達(dá)到隨開隨用隨關(guān)隨停。下列氣體的制取可使用該裝置的是
A．用大理石粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
B．用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
C．用二氧化錳粉末與雙氧水溶液制氧氣
D．用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

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