水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行
 
(填操作名稱)以除去固體小顆粒,該操作需要用到的儀器有
 
(填序號).
A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗 D.玻璃棒  E.量筒  F.燒杯
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長得多,可能的原因是
 
.(寫出一條即可)
②再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.生活中可以通過
 
的方法來降低水的硬度,硬水在該過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
;根據(jù)以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
(寫出一點(diǎn)即可);長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是
 
(填名稱).
考點(diǎn):水的凈化,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,化學(xué)變化和物理變化的判別,反應(yīng)類型的判定
專題:空氣與水
分析:(1)
①過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去,根根據(jù)過濾所用儀器回答;根據(jù)過濾慢可能是濾紙孔被堵塞;
②活性炭具有吸附作用,能夠吸收色素和異味,該過程無新物質(zhì)生成;
(2)根據(jù)加熱煮沸可以降低水的硬度解答;在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾.碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水,是一變多,因此屬于分解反應(yīng);碳酸氫鈣的溶解性是:易溶于水;長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣,因?yàn)樘妓徕}是不溶于水的白色固體.
解答:解:
(1)①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過濾,除去固體小顆粒.過濾操作所必需的主要儀器有:帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒和漏斗;實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長得多,可能的原因是濾紙上的不溶物過多、濾紙和漏斗壁之間有氣泡;
②向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于物理變化;
(2)生活中可以通過加熱煮沸的方法來降低水的硬度,
碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水,是一變多,因此屬于分解反應(yīng);碳酸氫鈣的溶解性是:易溶于水;長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣,因?yàn)樘妓徕}是不溶于水的白色固體;
答案:
(1)①過濾   ACDF    濾紙上的不溶物過多   ②吸附  物理
(2)煮沸(或加熱)   分解反應(yīng)   分解反應(yīng)  碳酸鈣
點(diǎn)評:本題主要考查凈化水的方法,解答時(shí)要理解活性炭在吸附色素和異味的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將二氧化錳和氯酸鉀的混合物共15.25克加熱到完全反應(yīng),稱得剩余固體的質(zhì)量為10.45克.
計(jì)算:(1)生成氧氣多少克?
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)方程式:
鐵在氧氣中燃燒
 

加熱氯酸鉀制取氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列物質(zhì):①五氧化二磷;②氖氣;③食鹽水;④二氧化硫;⑤氮?dú);⑥二氧化碳;⑦氧氣.請選擇合適物質(zhì)的數(shù)字代號填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是
 
;
(2)能進(jìn)行光合作用的氣體是
 
;
(3)屬于混合物的是
 
_;
(4)性質(zhì)比較活潑的氣體是_
 
;
(5)屬于固體的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按照“西氣東輸”計(jì)劃,2003年底天然氣將進(jìn)入南京,南京35萬管道煤氣用戶3年內(nèi)全部用上天然氣.
(1)目前人類使用的三大化石燃料有
 
、
 
、
 
.屬于
 
(填“可再生”或“不可再生”)資源.
(2)管道煤氣的主要成分是一氧化碳,其燃燒的化學(xué)方程式
 
.天然氣燃燒的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)證明,在同溫同壓下,相同體積的任何氣體中含有相同數(shù)目的分子.則在同溫同壓下,相同體積的一氧化碳和甲烷分別充分燃燒,消耗氧氣較多的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若CO2與CO中所含氧元素的質(zhì)量相等,則CO2與CO的質(zhì)量比為
 
,分子數(shù)之比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)小明同學(xué)準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶干燥的氧氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是
 
(填字母).其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(2)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.某學(xué)習(xí)小組在探究活動中要制取一定量的氨氣,該小組查閱資料后得知:氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱的條件下可以生成氨氣.該學(xué)習(xí)小組制取并收集氨氣裝置是
 
(填字母).
(3)小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取一瓶較純凈氧氣(不考慮水蒸氣),她選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填字母).該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)小華同學(xué)在實(shí)際操作過程中由于動作太慢氧氣還沒收集滿反應(yīng)已經(jīng)停止.在不拆除原裝置的前提下,請你幫助小華同學(xué)想出兩種不同的方法使集氣瓶內(nèi)的氧氣收集滿①
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)鐵原子的質(zhì)量為bkg,而一個(gè)碳原子(6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子構(gòu)成原子核)質(zhì)量為akg,則鐵原子的相對原子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一瓶氣體,經(jīng)檢驗(yàn)得知只含有一種元素,對該氣體的敘述錯(cuò)誤的(  )
A、可能是一種單質(zhì)
B、可能是一種化合物
C、可能是一種混合物
D、可能是一種純凈物

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同步練習(xí)冊答案