如圖是小李同學(xué)放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無色氣體，它們分別是 H2、O2、CO2中的某一種．（以下分別填化學(xué)式）．

（1）根據(jù)瓶③倒置，可判斷瓶③存放的是_____．

（2）用帶火星的木條放入①中，若復(fù)燃，則存放的是_____．

（3）用點(diǎn)燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是_____．

H2 ．O2 ．CO2 ． 【解析】 （1）③瓶倒置，說明瓶中所裝氣體密度較小，可以判斷③瓶存放的是氫氣； （2）可以使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣； （3）可以使燃著的木條熄滅的氣體是二氧化碳。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2018屆九年級(jí)仁愛版化學(xué)專題四第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

某學(xué)校新建一座圖書館，較適用于用圖書的滅火器材是（  ）

A、黃沙箱 B、泡沫滅火器

C、消防水龍頭 D、液態(tài)二氧化碳滅火器

D 【解析】 試題圖書屬于較為寶貴的且易損壞的物品，著火時(shí)應(yīng)使用液態(tài)二氧化碳滅火器，操作簡(jiǎn)單且滅火后對(duì)書籍損傷最小，黃沙箱、泡沫滅火器、消防水龍頭滅火后對(duì)書籍有損壞，不太適宜使用。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期科粵版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章大家都來學(xué)化學(xué)單元檢測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象，但和溶液的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象發(fā)生．為了通過一些現(xiàn)象說明和發(fā)生了現(xiàn)象說明和發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩種做了如下探究實(shí)驗(yàn)：

第一組同學(xué)把一支收集有的試管倒立在裝有飽和溶液的燒杯中（如圖所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生_______

A.溫度差  B.重力差 

C.壓強(qiáng)差  D.浮力差

第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究：你認(rèn)為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求的是________

同學(xué)們通過分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升這種現(xiàn)象的原因可能是有兩種：一種是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，你認(rèn)為還有另一種是________．

為了進(jìn)一步證實(shí)和溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)（要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象與結(jié)論）________．

氫氧化鈉固體露置在空氣中會(huì)吸收水分潮解，這種變化屬于________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”），還會(huì)吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，這種變化屬于________（同上），發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是________，因此固體必須________保存．

實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置于空氣中的氫氧化鈉，某實(shí)驗(yàn)小組欲測(cè)定其變質(zhì)情況，取樣品配制成溶液．向其中逐漸滴加某未知濃度的稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，由此計(jì)算該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________．

C、、二氧化碳和水反應(yīng)或溶于水取反應(yīng)后的溶液少量于試管中，滴加鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明和溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．物理變化化學(xué)變化密封． 【解析】 (1)因?yàn)槎趸紩?huì)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，導(dǎo)致試管內(nèi)二氧化碳?xì)怏w減少，試管內(nèi)壓強(qiáng)低于外界大氣壓； (2)在A中氫氧化鈉吸收了二氧化碳，使錐形瓶中的氣壓減小，外界大氣壓大于瓶?jī)?nèi)的氣壓，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入錐形瓶中，在B中氫氧化鈉吸收了二...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期科粵版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章大家都來學(xué)化學(xué)單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

下列方法不屬于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中常用的科學(xué)研究方法的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)歸納法 B. 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法

C. 理想實(shí)驗(yàn)法 D. 觀察法

D 【解析】 A、實(shí)驗(yàn)歸納法是一種常用的科學(xué)研究方法，故A正確；B、提出假說以后，你就可以對(duì)你以前未打算進(jìn)行的 實(shí)驗(yàn)的結(jié)果作出推測(cè)，下一步，你便可以著手進(jìn)行這些實(shí)驗(yàn)，看看你的假說是否成立，故B正確；C、理想實(shí)驗(yàn)法是一種理想情況下的科學(xué)研究方法，故C正確；D、觀察法是一種常規(guī)的分析事物的方法，不是常用的科學(xué)研究方法，故D錯(cuò)誤。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期科粵版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章大家都來學(xué)化學(xué)單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

下列常用儀器的操作方法正確的是

A. 用酒精燈火焰直接加熱燒杯

B. 打開試劑瓶取用試劑后沒及時(shí)蓋瓶塞

C. 給試管內(nèi)固體加熱，試管口略向下傾斜

D. 取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶

C 【解析】 試題A．用酒精燈火焰直接加熱燒杯，會(huì)導(dǎo)致液體受熱不勻而局部沸騰；B．打開試劑瓶取用后沒及時(shí)蓋瓶塞，會(huì)導(dǎo)致液體揮發(fā)或變質(zhì)；C．給試管內(nèi)固體加熱，試管口略向下傾斜，可以防止冷凝水回流使試管底部遇冷炸裂，正確；D．取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶，會(huì)把水帶入滴瓶，滴瓶上的滴管不需要清洗

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級(jí)化學(xué)專題四第三單元基礎(chǔ)題 題型：綜合題

2013 年 11 月 22 日青島市黃島區(qū)輸油管線腐蝕嚴(yán)重，石油泄漏遇到明火引 起爆炸，造成巨大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失．

（1）石油、_____和天然氣常被稱為三大化石燃料．

（2）事故發(fā)生后，當(dāng)?shù)毓救⑴c撲救，他們采取堵塞油管、噴水的方法滅 火，其中噴水滅火的原理是_____．

（3）該事故還引發(fā)了嚴(yán)重的海面污染，“碳海綿”是由碳元素組成，具有多孔結(jié) 構(gòu)，彈性好，它對(duì)是由有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水）．將吸入的石油擠出后仍可 恢復(fù)原狀，下列關(guān)于“碳海綿”的說法正確的是_________多選題，填寫字母序號(hào)）．

A．具有吸附性

B．可重復(fù)使用

C．可處理海上石油泄漏

D．與金剛石的結(jié)構(gòu)類似．

煤降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下 ．ABC 【解析】 （1）煤、天然氣和石油通常稱為化石燃料，是由古代生物的遺骸經(jīng)一系列的復(fù)雜的化學(xué)變化而形成的，屬于不可再生能源； （2）噴水滅火的原理是降低溫度，使可燃物的溫度未達(dá)到自身的著火點(diǎn)； （3）根據(jù)題干可知“碳海綿”可以吸附石油，具有吸附性，擠出石油后可以恢復(fù)原狀，因此可以重復(fù)使用，由于它是已知最輕的固體材料且可以吸附石油，因此判...

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級(jí)化學(xué)專題四第三單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

取兩個(gè)輕質(zhì)氣球（質(zhì)量忽略不計(jì)）分別充入氫氣和二氧化碳，再用一條輕質(zhì) 細(xì)線的兩端分別將它們的球嘴系緊，然后靜置于空氣中．下面圖示體現(xiàn)兩氣球的 位置關(guān)系，其中有可能的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 二氧化碳、氫氣、空氣三者的密度大大小關(guān)系為：二氧化碳>空氣>氫氣，所以裝有二氧化碳的氣球下降，裝有氫氣的氣球上升，D選項(xiàng)正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一章開啟化學(xué)之門單元檢測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

聯(lián)系所學(xué)的的性質(zhì)，結(jié)合以下短文的相關(guān)信息，回答相關(guān)問題：

年，美國(guó)科學(xué)家卡爾•克里斯特領(lǐng)導(dǎo)的研究小組成功地制取出鹽粒大小的氮（化學(xué)式為）．在制取氮的實(shí)驗(yàn)中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實(shí)驗(yàn)室的部分設(shè)備．因此，科學(xué)家們認(rèn)為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定；則它可能會(huì)成為火箭和導(dǎo)彈后級(jí)的理想燃料．氮是由排列成形的個(gè)氮原子結(jié)合而成的，化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定．

比較氮?dú)夂偷?del>的異同點(diǎn)：

氮?dú)?/p>

氮

不同點(diǎn)

分子構(gòu)成

________

 ________

物理性質(zhì)

________

 ________

化學(xué)性質(zhì)

________

 ________

相同點(diǎn)

_____________________________________

請(qǐng)你想象一下在應(yīng)用領(lǐng)域有哪些用途？（至少寫條）________，________．

每個(gè)氮分子由兩個(gè)氮原子構(gòu)成每個(gè)氮分子由五個(gè)氮原子構(gòu)成氣體固體較穩(wěn)定極不穩(wěn)定同種元素原子構(gòu)成（或均由氮原子構(gòu)成）軍事上做炸藥做火箭和導(dǎo)彈燃料 【解析】 (1)單質(zhì)氮在常況下是一種無色無臭的氣體，氮?dú)庠谒锶芙舛群苄。琋2分子具有很大的穩(wěn)定性，是已知的雙原子分子中最穩(wěn)定的；由閱讀材料可知氮5的性質(zhì)為：氮5是由排列成V形的5個(gè)氮原子結(jié)合而成的，鹽粒大小的固體，化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定，易爆炸；兩種物...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級(jí)上學(xué)期魯教版化學(xué)上第2章探秘水世界單元檢測(cè)題 題型：單選題

下列關(guān)于水的敘述中正確的是

A. 通過電解水的實(shí)驗(yàn)，說明水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

B. 過濾是降低天然水硬度的簡(jiǎn)單方法

C. 清澈、透明的礦泉水是純凈物

D. 吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法都可以凈化水

D 【解析】 A、 通過電解水的實(shí)驗(yàn)，說明水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，故A錯(cuò)誤；B、 過濾不能降低天然水硬度，只是除去不溶于水的固態(tài)物質(zhì)，故B錯(cuò)誤；C、 清澈、透明的礦泉水不是純凈物，是混合物，故C錯(cuò)誤；D、 吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法都可以凈化水，故D正確。 點(diǎn)睛∶吸附、沉淀、過濾和蒸餾等都是凈化水常用的方法。過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)與液體分離的一種方法。 ...

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