5．關(guān)于C、CO、CO2三種物質(zhì)，有下列說法正確的個數(shù)是（　�。�
①三種物質(zhì)都含有碳元素，都具有還原性
②CO、CO2都是沒有顏色、沒有氣味的氣體
③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
④CO2能產(chǎn)生溫室效應，CO易于血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
⑤CO2可用來滅火，CO可用作燃料．
⑥一氧化碳可用向下排空氣法收集
⑦金剛石、石墨都是碳單質(zhì)，兩者碳原子的排列方式相同
⑧大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用．
A．2B．3C．4D．1

分析 根據(jù)C、CO、CO2三種物質(zhì)的組成性質(zhì)和用途分析判斷有關(guān)的說法．

解答 解：①三種物質(zhì)都含有碳元素，C、CO具有還原性，CO2不具有還原性，故①不正確；
②CO、CO2都是沒有顏色、沒有氣味的氣體．故②正確；
③CO2可用于光合作用，CO不可用于人工降雨，故③不正確；
④CO2能產(chǎn)生溫室效應，CO易于血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒，故④正確；
⑤CO2不燃燒、不支持燃燒，可用來滅火，CO具有可燃性，可用作燃料．故⑤正確；
⑥一氧化碳的密度與空氣相近，不能用排空氣法收集，故⑥不正確；
⑦金剛石、石墨都是碳單質(zhì)，兩者碳原子的排列方式不相同，故⑦不正確；
⑧大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用．故⑧正確；
由以上分析可知，正確的是4個，故C正確．
故選C．

點評 本題難度不大，解答本題關(guān)鍵是要熟記二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途．加強知識的整合，能夠靈活運用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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4．某2.7g氮的氧化物中，含氮元素0.7g，則該氧化物是（　�。�
A．NOB．NO2C．N2O3D．N2O5

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（3分）某市一家大型化工廠處理回收含銅廢料的生產(chǎn)流程如下：

過程（1）得到的殘留物不溶于水和稀硫酸；過程（2）是黑色固體與稀硫酸加熱生成硫酸銅和水。請寫出上述生產(chǎn)流程中與銅直接有關(guān)的化學方程式。

（1）

（2）

（3）

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下列各組中的兩種物質(zhì)在同一個化學反應中不能同時生成的是（ ）

A. Zn、CuCl2 B. Na2SO4、H2O C. H2、O2 D. CaCO3、H2O

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下列變化一定屬于化學變化的是（ ）

A. 潮解 B. 除銹 C. 吸附 D. 金屬生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

提出問題：這瓶溶液是什么溶液？
獲得信息：酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
提出猜想：這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液．
實驗推斷：
（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是氯化鈉溶液；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉．
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
繼續(xù)探究：另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設計這一步驟的目的是完全除去溶液中的CO32-，避免其對OH-檢驗造成干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
實驗結(jié)論：這瓶溶液是NaOH溶液．
探究啟示：實驗取完藥品后應立即蓋好瓶蓋．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)均屬于純凈物的是（　　）
A．清新的空氣 蒸餾水
B．冰水混合物 液氧
C．紅磷 高錳酸鉀完全分解后的剩余固體
D．稀有氣體 食醋

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．學�；瘜W興趣小組知道二氧化錳可作為過氧化氫分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作為過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
（1）【問題】Al2O3 能不能作為過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）【猜想】Al2O3 能作為過氧化氫分解的催化劑．
（3）[實驗驗證]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一取一支試管，倒入少量的過氧化氫，然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復燃常溫下過氧化氫溶液分解放出的氧氣很少
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
（4）【結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故 Al2O3能作為過氧化氫分解的催化劑．
（5）【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明 Al2O3能作為過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗．
實驗三：【實驗目的】探究Al2O3在反應前后質(zhì)量是否改變． 
【實驗步驟】
①準確稱量 Al2O3（少量）的質(zhì)量；
②完成實驗二；
③待反應結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、稱量；
④對比反應前后 Al2O3的質(zhì)量．
【討論】如果 Al2O3在反應前后質(zhì)量不變，則說明 Al2O3可以作為過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：
探究Al2O3的化學性質(zhì)在反應前后是否改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
（1）用酒精燈給試管中的液體加熱時，要先預熱，再用外焰對準藥品處加熱．
（2）把玻璃管插入帶孔的橡皮塞，先把玻璃管的一端潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)運插入．
（3）檢查裝置的氣密性時，要先把導管放入盛有水的燒杯中，后用手握住試管外壁．

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