（一）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)：取四朵石蕊試液染成的紫色干燥紙花，分別按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．回答下列問題：

（1）各步實(shí)驗(yàn)中觀察到紙花的顏色變化情況是：
Ⅰ．紙花變紅Ⅱ．紙花______
Ⅲ．紙花不變色Ⅳ．紙花______
Ⅴ．把 IV中紙花取出小心烘烤，紙花______
（2）該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩步實(shí)驗(yàn)說明了什么？______
（3）該同學(xué)進(jìn)行四組對比實(shí)驗(yàn)的目的是什么？（用文字?jǐn)⑹觯?br>（4）寫出實(shí)驗(yàn)IV中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．在圖2中試找出（二）、（三）實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密之處．
（1）水顯中性，石蕊在中性溶液中不變色，二氧化碳本身不顯酸性，不能使石蕊變色，與水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性，能使石蕊變紅，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解生成二氧化碳和水，使酸性消失，所以本題答案為：紙花不變色；紙花變?yōu)榧t色；紙花由紅色變?yōu)樽仙?br>（2）Ⅰ中紙花變紅，說明稀鹽酸能使紫色石蕊變紅，Ⅱ中紙花顏色不變，說明水不會使紫色石蕊變色，故答案為：稀鹽酸能使紫色石蕊變紅，水不能使紫色石蕊變紅．
（3）IV中紙花變紅，說明二氧化碳和水生成酸性物質(zhì)，證明只有酸溶液能使紫色石蕊變紅，而水和干燥的二氧化碳都不能使紫色石蕊變紅，但二氧化碳溶于水后就能使紫色石蕊變紅，證明二氧化碳溶于水生成了酸．故答案為：證明只有酸溶液能使紫色石蕊變紅，而水和干燥的二氧化碳都不能使紫色石蕊變紅，但二氧化碳溶于水后就能使紫色石蕊變紅，證明二氧化碳溶于水生成了酸．
（4）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸；（二）實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密之處是無法判斷是二氧化碳還是水使紫色石蕊試液變紅；（三）實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密之處是證明二氧化碳和水反應(yīng)生成酸，所以本題答案為：CO2+H2O═H2CO3；（二）實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密之處是無法判斷是二氧化碳還是水使紫色石蕊試液變紅；（三）實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密之處是證明二氧化碳和水反應(yīng)生成酸．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。
（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意為，碳原子的核電荷數(shù)為     。
（2）碳的單質(zhì)有多種，具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是    

（3）上海世博會體現(xiàn)的“低碳”亮點(diǎn)主要是降低了    氣體的排放

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

二氧化碳滅階梯上的蠟燭，現(xiàn)象是______．
說明：
（1）二氧化碳的物理性質(zhì)是______
（2）二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是______
因此，二氧化碳可用于______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)描述不正確的是（　�。�
A．進(jìn)入山洞時(shí)用火把照明
B．清理沼氣池前做燈火實(shí)驗(yàn)
C．人體缺鐵元素會導(dǎo)致貧血
D．天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并打開門窗

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附著一層白色物質(zhì)是______，要除去常用稀鹽酸，其反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)與探究：追蹤氧氣和二氧化碳的足跡
據(jù)科學(xué)家估計(jì)，全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣，每秒鐘可達(dá)l萬噸左右．但是我們生活中并沒有明顯感到環(huán)境中氧氣不足，這是什么原因呢？
事實(shí)上，把地球作為一個(gè)整體，一些化學(xué)變化在消耗氧氣的同時(shí)，另一些變化又在產(chǎn)生氧氣，并且維持一種動態(tài)平衡．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，地球的再生氧氣主要來源于地球臭氧層電場電流對水分子的電解和綠色植物的光合作用．
下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑：

根據(jù)上圖，運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識，回答下列問題．
（1）試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑
①______
②______
（2）請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，模擬（1）中消耗氧氣的一種變化．將實(shí)驗(yàn)方案寫在下面：將一小白鼠放在一密閉的鐘罩內(nèi)，待一段時(shí)間，小白鼠會因缺氧而死亡
（3）在實(shí)驗(yàn)中，為了獲得少量氧氣，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇含有______元素的物質(zhì)，通過控制反應(yīng)條件來實(shí)現(xiàn)．請你用化學(xué)方程式表示在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生氧氣的一個(gè)變化______．
（4）另外有一種實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生少量氧氣的簡易方法：用過氧化氫的水溶液做反應(yīng)物，反應(yīng)條件是常溫和二氧化錳做催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．若根據(jù)該反應(yīng)制取氧氣，則發(fā)生裝置跟制取______氣體的發(fā)生裝置相同，需要的儀器有______．與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣比較，該反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是______
______．現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%、密度為1.1g/mL的過氧化氫溶液制取氧氣．實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)二氧化錳與過氧化氫溶液混合后，裝置中產(chǎn)生氧氣的速度太快，你認(rèn)為可能的原因有______
______．
（5）從圖中可以看出，碳和氧的循環(huán)過程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過程．事實(shí)上，地球上的碳只有0.9%參與循環(huán)，99.1%都固定在巖石圈中，然而，人類對能源和資源的過度開發(fā)利用，已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán)．
①在上面敘述中所說中碳、氧循環(huán)是指______的循環(huán)．
A．碳和氧的單質(zhì)B．氧氣和二氧化碳C．碳元素和氧元素
②根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)示意圖，試分別寫出一個(gè)自然界中產(chǎn)生和消耗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式．
產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)______
消耗二氧化碳的反應(yīng)______．
③為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢，維護(hù)好自然界中碳、氧循環(huán)，請你提出兩點(diǎn)措施______；______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

要把雞蛋相當(dāng)長的一段時(shí)間，有人提出了四種方法：①放入冰箱中②放入食鹽水中③放入石灰水中④煮熟了保存．你認(rèn)為最好的方法是______（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

一氧化碳還原氧化銅的現(xiàn)象是______，反應(yīng)方程式為______，此反應(yīng)中，______為氧化劑，______發(fā)生氧化反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

選擇①金剛石②石墨③C60④CO⑤CO2等物質(zhì)，用序號填空
（1）能用于滅火的是______；
（2）無色無味有劇毒的氣體是______；
（3）應(yīng)用于材料化學(xué)，超導(dǎo)體領(lǐng)域的是______；
（4）可做潤滑劑的是______；
（5）可用作切割大理石的是______．

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