【題目】為實現(xiàn)二氧化碳的綠色利用，科學家用固碳酶作催化劑設(shè)計了如下轉(zhuǎn)化過程。下列說法正確的是（）

A.上述三種物質(zhì)中只有一種氧化物

B.固碳酶在反應(yīng)前后化學性質(zhì)發(fā)生變化

C.該過程實現(xiàn)了無機物向有機物的轉(zhuǎn)化

D.丙的化學式為CH2

【答案】C

【解析】

A．氧化物是由兩種元素組成的化合物，且其中一種元素是氧元素，所以上述物質(zhì)中的二氧化碳和一氧化碳屬于氧化物，故錯誤；
B．固碳酶是該反應(yīng)的催化劑，其質(zhì)量與化學性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變，故錯誤；
C．二氧化碳、一氧化碳屬于無機物，C2H4屬于有機物，該過程實現(xiàn)了無機物向有機物的轉(zhuǎn)化，故正確；
D．由分子結(jié)構(gòu)模型可知，每個丙分子由2個碳原子和4個氫原子構(gòu)成，則丙的化學式為C2H4，故錯誤。
故選：C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化鈣（CaO2）是一種對環(huán)境友好的多功能無機化合物，可以由雞蛋殼（含CaCO3高達90％）為原料制得，其制備流程如下：

（1）反應(yīng)1為高溫煅燒碳酸鈣，其化學方程式為_____。

（2）反應(yīng)2的化學方程式為：CaO + H2O2 + 7H2OCaO2·8H2O，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)。CaO2·8H2O屬于_____（填字母序號）。

A 混合物 B 純凈物 C 化合物

（3）反應(yīng)2制得的CaO2·8H2O中，可能含有的固體雜質(zhì)是_____（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗不能達到實驗目的的是

A.驗證二氧化碳的密度比空氣大

B.探究空氣中氧氣含量

C.驗證質(zhì)量守恒定律

D.探究反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速率的影響

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

(1)認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由_____(選填“元素”“原子”或“分子”，下同)組成。

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由_____構(gòu)成。

(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學方程式為_____。

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1所示)，說明二氧化碳具有的性質(zhì)有______由此可推知的滅火原理____。若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是____。

(3)認識物質(zhì)的制法

①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2所示)。若利用該裝置制氫氣，反應(yīng)的化學方程式為____(合理均可)。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為____(寫名稱)。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生___(選填“物理變化”或“化學變化”)。

(4)辯證地認識物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成___(寫化學式)。

②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應(yīng)”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”：_____(舉一例)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表為硝酸鉀和氯化鈉的部分溶解度數(shù)據(jù)，某同學進行了如圖的溶解實驗

①溶解度隨溫度升高變化顯著的物質(zhì)是_______。

②20℃時硝酸鉀的溶解度為_______g/100g 水。

③上述溶液中屬于飽和溶液的是_______，把上述的飽和溶液轉(zhuǎn)化成不飽和溶液的方法有_______、_______。

④實驗中升溫和攪拌的目的分別是_______、_______。

⑤BCEF 溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的關(guān)系是_______（用“<”、“>”、“=”表示）。

⑥硝酸鉀中含有少量氯化鈉時，提純硝酸鉀的方法是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：

（1） 圖一中，取用粉末狀固體必須用到的儀器是__________________________ （填名稱，下同），儀器⑥是____ 。

（2）圖一中，若用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選的儀器是_________________________（填序號），寫出鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象：________________________。

（3）圖二中，A裝置中反應(yīng)的化學方程式為_________________________；裝置A與B組合后具有的優(yōu)點是________________________，收集氣體時導管c應(yīng)該與導管_________________________（填“a”或“b”）相連接。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小雪同學學習了氧氣的相關(guān)知識后，對所學知識進行總結(jié)，下列四個圖象是他總結(jié)反映對應(yīng)實驗過程中相關(guān)量的變化，其中正確的是（　　）

A.一定質(zhì)量木 炭在足量氧氣中燃燒

B.加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣

C.用兩份等質(zhì)量的氯酸鉀制氧氣

D.一定質(zhì)量氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科技節(jié)活動中，化學實驗小組做了如下實驗，請回答以下問題。

（1）圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?/span>_______色，該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是_____________________（填字母）。

A氨分子是不斷運動的 B氨分子有一定質(zhì)量 C濃氨水具有揮發(fā)性

（2）圖B所示實驗，將注射器中濃石灰水注入瓶中，會看到雞蛋被“吞”入瓶中，該實驗中涉及的化學方程式為_______________________________。

（3）圖C所示實驗，當通過導管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒，該實驗說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達到燃燒所需要的_____________；③_________________，反應(yīng)的化學方程式為_____________________________________。

（4）圖D所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是

___________________________________________（用化學方程式表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組為測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用20g石灰石樣品，進行高溫煅燒（樣品中除碳酸鈣外，其余成分高溫不分解。碳酸鈣分解的化學方程式為CaCO3 == CaO + CO2↑），不同時間測得剩余固體的質(zhì)量如下表所示：

煅燒的時間（min）

剩余固體的質(zhì)量（g）

2

17.8

4

13.4

6

12.3

8

12.3

（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量_____________。

（2）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_______

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