5.現(xiàn)有一不純的氧化銅樣品16g,可能混有氧化鐵、氧化鎂、木炭粉、氯化鈉中的一種或幾種,加入200g稀硫酸恰好完全反應(yīng),沒(méi)有固體剩余,生成3.6g水,則下列判斷不正確的是( 。
A.原固體樣品中肯定不含有木炭粉
B.原固體樣品中混有的雜質(zhì)可能有氯化鈉
C.恰好完全反應(yīng)后溶液中水的質(zhì)量為184g
D.所用的稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%

分析 根據(jù)氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,氧化鎂和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和水,木炭和氯化鈉不能和稀硫酸反應(yīng),依據(jù)題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算分析.

解答 解:氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,氧化鎂和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和水,木炭和氯化鈉不能和稀硫酸反應(yīng),所以
A、沒(méi)有固體剩余,說(shuō)明原固體樣品中肯定不含木炭粉,故A正確;
B、CuO---H2O
       80      18
       16g    3.6g
Fe2O3-----3H2O
160            54
16g            5.4g
MgO------H2O
 40           18
 16g         7.2g
16g氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成3.6g水,16g氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成5.4g水,16g氧化鎂和稀硫酸反應(yīng)生成7.2g水,因?yàn)樯闪?.6g水,所以可能含有氧化鎂,也可能還含有氧化鐵,但一定還有氯化鈉,故B錯(cuò)誤;
C、設(shè)硫酸的質(zhì)量為x,生成的水中的氫元素完全來(lái)自于硫酸,
H2SO4~H2O,
 98          18
  x           3.6g
$\frac{98}{x}$=$\frac{18}{3.6g}$
x=19.6g
恰好完全反應(yīng)后溶液中水的質(zhì)量為:200g-19.6g+3.6g=184g,故C正確;
D、所用的稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{19.6g}{200g}$×100%=9.8%,故D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng),然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性,最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列金屬中,金屬活動(dòng)性最弱的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.硫酸銨【化學(xué)式為(NH42SO4】是一種能促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)的氮肥.
(1)硫酸銨中氮元素的化合價(jià)為-3
(2)施肥濃度過(guò)高,會(huì)造成燒苗現(xiàn)象.小柯通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸銨溶液不會(huì)導(dǎo)致植物燒苗.他用50克30%的硫酸銨溶液配制2%的硫酸銨溶液,需要加水700毫升.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖1:
【資料:常用的絮凝劑有明礬[KAl(SO42•12H2O],消毒劑有液氯】回答下列問(wèn)題:

(1)操作X 的名稱(chēng)是過(guò)濾,試劑A 的名稱(chēng)是活性炭.
(2)自來(lái)水廠常用液氯殺菌消毒,是因?yàn)槁葰夂退磻?yīng)生成的HClO具有殺菌消毒作用,變化的化學(xué)方程式為 Cl2+H2O=X+HClO,X的化學(xué)式是HCl;生成物HClO氯元素呈現(xiàn)的化合價(jià)是+1.氯氣殺菌消毒屬于化學(xué)變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)硫酸鋁也能做絮凝劑.實(shí)驗(yàn)室可用鋁和硫酸反應(yīng)制取硫酸鋁,反應(yīng)中除生成硫酸鋁
外還有一種氣體單質(zhì).寫(xiě)出鋁和硫酸反應(yīng)制取硫酸鋁的化學(xué)方程式2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑.
(4)自來(lái)水廠的凈水過(guò)程不能將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法是煮沸.
(5)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題.如圖為太陽(yáng)能海水淡化裝置圖.水變成水
蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是AD(填字母序號(hào)).
A.分子質(zhì)量     B.分子運(yùn)動(dòng)     C.分子間隔     D.分子種類(lèi).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.水是一種重要的資源.

(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成.圖1實(shí)驗(yàn)中2試管得到的氣體是氧氣,保持該氣體化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子(填名稱(chēng)).
(2)自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭,其作用是吸附.
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題.圖2為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號(hào)).
A.分子質(zhì)量 B.分子種類(lèi) C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器,回答問(wèn)題:

(1)填寫(xiě)儀器名稱(chēng):a長(zhǎng)頸漏斗.
(2)組合一套用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的發(fā)生裝置,使其方便控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止,你選擇的儀器是DGH(填序號(hào)),其反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)組合一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,你選擇的儀器是AEFG(填序號(hào)),其反應(yīng)的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;連接玻璃導(dǎo)管和橡膠管的操作方法是先用水將玻璃導(dǎo)管一端潤(rùn)濕,再將玻璃導(dǎo)管旋轉(zhuǎn)插入橡皮管.
(4)已知,過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供氧劑,它能與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)放出氧氣,供給人的正常生命活動(dòng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2.某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:

①裝置③中盛裝的試劑為氫氧化鈉溶液,作用是吸收多余的二氧化碳.
②(2分)圖④為排水法收集O2裝置的一部分,請(qǐng)把它補(bǔ)畫(huà)完整.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.生活與化學(xué)密切相關(guān).食鹽、酒精、水、鐵粉、食醋是生活中常見(jiàn)的物質(zhì),請(qǐng)按下列要求填空.
(1)鑒別酒精和水,最簡(jiǎn)便可行的方法是聞氣味.
(2)以上物質(zhì)中,可用于清除水垢的是食醋,可用作食品干燥劑的是鐵粉,可用作調(diào)味劑和防腐劑是食鹽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.合理利用化學(xué)知識(shí),生活更科學(xué)、更美好.
(1)柚子肉質(zhì)脆嫩,香氣濃郁.香氣濃郁是因?yàn)榉肿硬粩噙\(yùn)動(dòng)(用分子的觀點(diǎn)解釋?zhuān),柚子皮可以去除冰箱中的異味,說(shuō)明它具有吸附性.
(2)鑒別自來(lái)水是軟水還是硬水,可加入適量的肥皂水并攪拌.生活中為降低水的硬度并殺滅水中病菌,常采用的方法是煮沸.
(3)炒菜時(shí)若鍋中油不慎著火,可以采取的滅火方法是迅速蓋上鍋蓋(寫(xiě)出一種即可).在燃燒的煤爐中灑少量水,火不但不滅,反而燃燒更旺.這是因?yàn)樵诟邷貤l件下,炭與水蒸氣反應(yīng)生成氫氣和一種有毒氣體,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
(4)化學(xué)與食品健康有著密切的聯(lián)系.如圖是某芝麻醬說(shuō)明書(shū),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①圖中未出現(xiàn)的營(yíng)養(yǎng)素是水.
②圖中屬于微量元素的有幾種?答:兩種.
③淀粉屬糖類(lèi),要檢驗(yàn)?zāi)撤N食物中是否含有淀粉,通常選用碘酒(填試劑名稱(chēng))滴在食物樣品上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.小天做家務(wù)時(shí),感受到生活與化學(xué)息息相關(guān):
(1)將廢棄的熱塑性塑料放在可回收垃圾箱中.熱塑性塑料的判斷方法:用酒精燈緩緩加熱裝有少量塑料碎片的試管,能觀察到的現(xiàn)象是碎片熔化,冷卻后變成固體,加熱又可以熔化;
(2)發(fā)現(xiàn)盆栽月季倒伏并長(zhǎng)了蟲(chóng)子,經(jīng)判斷應(yīng)施用鉀肥.下列屬于鉀肥的是D(填序號(hào)):
A.KOH       B.CO(NH22   C.NH4H2PO4   D.K2SO4
(3)用食醋(主要成分的化學(xué)式CH3COOH)除去電熱水壺中的水垢(主要成分CaCO3),生成醋酸鈣( CH3OO)2Ca],該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),其化學(xué)方程式為2CH3COOH+CaCO3═( CH3COO)2Ca+CO2↑+H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案