2．家庭生活中處處有物質(zhì)的變化，以下屬于物理變化的是（　　）
A．米飯變餿B．煙花綻放C．濕衣服晾干D．鐵鍋生銹

分析 化學(xué)變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成，物理變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．

解答 解：A、米飯變餿過(guò)程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
B、燃放煙花過(guò)程中生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
C、濕衣服晾干過(guò)程中，只是水由液體變成氣體，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
D、鐵鍋生銹過(guò)程中，鐵和水、氧氣反應(yīng)生成鐵銹，屬于化學(xué)變化．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗
（2）實(shí)驗(yàn)室制取較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為AC（填字母序號(hào)）．
（3）請(qǐng)寫出用A裝置制取氧氣方法高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（用文字表達(dá)式表示），用B裝置制取氧氣的方法過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（用文字表達(dá)式表示）
（4）F是多功能瓶，若用于收集氧氣應(yīng)從a端（a端或b端）通入氣體，如何檢驗(yàn)該瓶中氧氣已經(jīng)收集滿在b管口置一根帶火星的木條，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿
（5）甲烷（CH4）在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法，推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水，密度比空氣小．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任
（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是H2（填化學(xué)式）．正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）我國(guó)西南地區(qū)水資源豐富，但分布不均．人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫說(shuō)明是硬水（填現(xiàn)象）；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附．
（3）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是A（填序號(hào)）
A．蒸餾   B．沉淀     C．過(guò)濾     D．煮沸
（4）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施洗菜水澆花等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)既是化合物，又是氧化物的是（　�。�
A．空氣B．KClO3C．硫粉SD．H2O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．我會(huì)觀察現(xiàn)象：

（1）如圖1，紅磷在空氣中燃燒冒出大量白煙，（選“白煙”或“白霧”填）紅磷燃燒的表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；在探究空氣的成分實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)入水的體積約為集氣瓶總體積的$\frac{1}{5}$（選“4/5”或“1/5”填）．
（2）如圖2，木炭在空氣中燃燒只發(fā)出紅光，（選“紅”或“白”填）木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白色光、放熱、生成使澄清石灰水變渾濁的氣體；木炭燃燒的表達(dá)式：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳，（化合反應(yīng)）．
（3）如圖3，硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，（選“淡藍(lán)”或“藍(lán)紫”填）硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰、放熱、有刺激 性氣味氣體生成；硫燃燒的表達(dá)式：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
集氣瓶中預(yù)先裝少量水或飽和氫氧化鈉溶液作用是吸收降解（選“散熱降溫”或“吸收降解”填）
（4）如圖4，鐵在空氣中燃燒不能，在氧氣中能燃燒現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成黑色固體物質(zhì)．
鐵燃燒的表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；集氣瓶中預(yù)先裝少量水作用是散熱降溫（選“散熱降溫”或“吸收降解”填）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)使用試管夾的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從試管底部往上套
B．用試管做實(shí)驗(yàn)時(shí)，都要使用試管夾
C．夾在試管中上部
D．用手拿住試管夾的長(zhǎng)柄，不要把拇指按在短柄上

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某同學(xué)對(duì)教材中硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)．具體操作是．在燃燒匙中放少量硫粉，點(diǎn)燃后伸入充滿氧氣且底部有較多量水的集氣瓶中（如圖所示）．觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，立即將燃燒匙浸入瓶?jī)?nèi)水中．請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
（1）觀察硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是硫燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰放熱生成有刺激性氣味的氣體；
（2）寫出發(fā)生該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．
（3）水在該實(shí)驗(yàn)中的作用是滅火、吸收SO2．（答兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．金屬材料包括純金屬及其合金，合金的用途更為廣泛：
（1）合金與純金屬相比具有哪些優(yōu)良的性能（答兩點(diǎn)即可）？
（2）作為錢幣的合金需要具有哪些性質(zhì)？（答兩點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．（1）化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①3個(gè)磷原子3P；②碳在氧氣中燃燒的產(chǎn)物CO2；③3個(gè)鎂離子3Mg2+；
④水中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2O；⑤核電荷數(shù)為11的元素Na；⑥硫酸根離子S${{O}_{4}}^{2-}$．
（2）按要求填空：
⑦畫出氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖．
⑧保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2．

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