【題目】乙醇(C2H6O)俗稱酒精,它在點燃的條件下能與氧氣發(fā)生燃燒反應,但在其他條件下能與 氧氣發(fā)生其他類型的化學反應,F(xiàn)對乙醇與氧氣的反應進行探究,請你參與下列活動。
(探究活動一) 同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈外焰上灼燒,發(fā)現(xiàn)表面變黑,趁熱插入無水乙醇中,銅絲很 快變?yōu)榧t色,并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次,得到 A 溶液;經(jīng)稱量,實驗前后銅絲質量不變。
(1)銅絲灼燒后生成的黑色物質是_________。(寫化學式)
(2)灼燒后的熱銅絲除了給反應加熱外,還起到給反應提供________元素的作用。
(3)科學證明,銅在該反應前后質量和_________不變,是該反應的催化劑。
(提出問題)生成的激性氣味的氣體是什么氣體?
(猜想與假設)同學們提出刺激性氣味的氣體可能是: 猜想一:SO2 猜想二:CO2 猜想三:醋酸(C2H4O2)
(討論與結論)
小吳同學根據(jù)“反應前后元素種類不變”認為猜想一錯誤,理由是________。 小李同學認為猜想二錯誤,理由是_________。 小張同學認為猜想三可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。
(探究活動二)
取少量 A 溶液,滴入適量的_________試液,液體顏色_________,則猜想三錯誤。
(討論與結論)
老師提示,這種刺激性氣味的氣體來源于易揮發(fā)的乙醛,其相對分子質量為 44,且含有 C、H、O 三種 元素(它們的質量比為 6:1:4),由此可推知乙醛的化學式為_________。
(拓展活動)同學們再取少量 A 溶液,加少量無水硫酸銅后變藍色,說明反應還有水生成。請寫出乙 醇與氧氣反應的文字表達式:_________。
【答案】CuO 氧 化學性質 反應物中不含有硫元素 二氧化碳是無色無味的氣體與刺激性氣味不相符 紫色石蕊 不變 C2H4O 乙醇+氧氣水+乙醛
【解析】
探究活動一:(1)銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,所以銅絲灼燒后生成的黑色物質是氧化銅,化學式為:CuO;
(2)灼燒后的熱銅絲中含有氧元素,除了給反應加熱外,還起到給反應提供氧元素的作用;
(3)根據(jù)“重復上述操作多次,得到 A 溶液;經(jīng)稱量,實驗前后銅絲質量不變”可知,銅在該反應前后質量和化學性質不變,是該反的催化劑;
討論與結論:反應前后元素種類不改變,反應物中不含硫元素,所以猜想一不正確;
小李認為猜想二也不正確,判斷的依據(jù)是:二氧化碳是無氣味的氣體與刺激性氣味不相符;
探究活動二:酸能使紫色石蕊變紅色,醋酸呈酸性,若猜想三錯誤,加入石蕊后,液體不變色。取少量A溶液加入試管中,然后加入適量紫色石蕊試液,液體顏色不變,則猜想三錯誤;
討論與結論:
B物質含有C、H、O三種元素,C、H、O 三種元素的質量比為 6:1:4,設:B物質的化學式為CxHyOz, ,B物質的相對分子質量為44 ,所以物質B的分子式為:C2H4O;
拓展活動:乙醇和氧氣在氧化銅的催化作用下反應生成乙酸和水,文字表達式為:乙醇+氧氣水+乙醛。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年10月27日央視財經(jīng)報道:王者歸“錸”,中國發(fā)現(xiàn)超級金屬錸,制造出航空發(fā)動機核心部件。如圖是錸在元素周期表中的相關信息,下列有關說法不正確的是( 。
A. 錸原子的核內質子數(shù)為75 B. 錸的相對原子質量為186.2g
C. 錸的元素符號是Re D. 錸原子的核外電子數(shù)為75
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程如圖,下列有關該流程的說法不正確的是
A. X的化學式為N2
B. 分離空氣的過程是物理變化
C. 轉化過程中發(fā)生了分解反應
D. 合成過程中消耗NH3和CO2的質量比為17︰22
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】20 ℃時,對100 g溶質質量分數(shù)為5%的食鹽溶液做如下處理,求所得溶液中溶質質量分數(shù)(假設每次增加的溶質皆完全溶解)。
(1)蒸發(fā)掉10 g水后,溶質的質量分數(shù)為________。
(2)增加10 g NaCl后,溶質的質量分數(shù)為________。
(3)增加10 g NaCl和10 g水后,溶質的質量分數(shù)為________。
(4)加入100 g溶質質量分數(shù)為15%的NaCl溶液后,溶質的質量分數(shù)為________。
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【題目】實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內燃燒至熄滅過程中,O2和CO的含量隨時間變化曲線如圖,通過分析該圖可推理出的結論是
A. 曲線①表示CO含量的變化
B. 蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生了CO
C. 蠟燭由碳、氫元素組成
D. 蠟燭熄滅時,容器內氧氣耗盡
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【題目】未成年人和老年人是需要補鈣的主要人群,目前市面上有許多補鈣的鈣片出售,如圖是某品牌高鈣片的部分說明。(提示:維生素D中不含鈣元素)
(1)CaCO3中鈣、碳、氧元素的質量比為______;
(2)計算每片鈣片中含鈣元素的質量______;(第(2)題寫出計算過程)
(3)某種牛奶中含Ca≥0.10g/100g,若改用該牛奶補鈣(假設鈣元素在體內完全被吸收),則每天至少喝______盒牛奶(250g/盒)才與該鈣片的補鈣效果相當。
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【題目】通過對化學的學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答:
(1)寫出裝置圖1中標示的儀器名稱:①___;②___。
(2)若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應的文字(化學式)表達式___;發(fā)生裝置應選用___(填字母序號)。收集較純的氣體最好選用 ___(填字母序號);能用此 裝置收集的原因是___。若要收集較為干燥的氣體最好選用___(填字母序號);檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。
(3)若收集到的氧氣可用來進行圖2的反應,集氣瓶底放少量水或者細沙的作用是___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_________(填裝置代號)。反應的化學方程式為_________,該反應的基本反應類型屬于__________。若用裝置E收集氧氣,驗滿的方法是_______。
(2)實驗室若用B、D裝置組合,制取并收集一瓶二氧化碳,反應的化學方程式為_______,B與C都可用于制氣體發(fā)生裝置,你認為C的優(yōu)點是______。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從______(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置________(填字母序號)。
(5)如圖2是關于物質性質的實驗,請回答:
①實驗A:傾倒足量CO2時觀察到的實驗現(xiàn)象是______.
②實驗B:測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏小的原因可能是(只答一條):______.
③實驗C:集氣瓶內放少量水的目的是______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是( )
A. 該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5
B. 實驗時紅磷一定要過量
C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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