【題目】日前，海安正在爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)文明城市”，下列做法與創(chuàng)建文明城市不相符的是（ ）

A. 大量使用農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量 B. 加強(qiáng)水體污染治理，保護(hù)水資源

C. 加大空氣質(zhì)量檢測(cè)，改善環(huán)境狀況 D. 分類(lèi)回收生活垃圾，垃圾資源化

【答案】A

【解析】A、大量使用農(nóng)藥化肥，易造成水污染，應(yīng)合理使用，錯(cuò)誤；B、加強(qiáng)水體污染治理，保護(hù)水資源，有利于改善環(huán)境，正確；C、加大空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，可以改善環(huán)境狀況，防止空氣污染，正確；D、分類(lèi)回收垃圾，實(shí)現(xiàn)資源化利用，能減少環(huán)境污染、二氧化碳的排放，正確。故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季氣溫升高,共享單車(chē)的充氣輪胎最容易發(fā)生爆炸，主要原因是

A. 分子體積變大 B. 分子質(zhì)量變大 C. 分子數(shù)目變多 D. 分子間的間隙變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲從以下幾方面對(duì)二氧化碳進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響．如圖1說(shuō)明了CO2與“溫室效應(yīng)”的關(guān)系．能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的 氣體除CO2外，還有臭氧、甲烷、氟利昂等．空氣中CO2的主要來(lái)源是 ， 自然界中的綠色植物可通過(guò)作用消耗CO2 ．
（2）該同學(xué)設(shè)計(jì)了一套驗(yàn)證碳酸具有酸性，而二氧化碳沒(méi)有酸性的實(shí)驗(yàn)．他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按如圖2所示分別進(jìn)行： ①紫色石蕊紙花遇到醋酸溶液變紅色．
②在C實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)加入水后，紫色石蕊紙花不變色，C實(shí)驗(yàn)的作用是 ．
③在D實(shí)驗(yàn)中，紫色石蕊紙花變紅色，這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明 ．
④通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，尚未達(dá)到驗(yàn)證的目的，若要達(dá)到驗(yàn)證的目的，你的改進(jìn)方法是： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，瓶中X為固體，當(dāng)把滴管內(nèi)的液體Y滴入瓶中，導(dǎo)管口一定沒(méi)有氣泡產(chǎn)生的是（ ）

A

B

C

D

X

MnO2

NH4NO3

CaO

Na2CO3

Y

H2O2

H2O

H2O

HCl


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的是（ ）

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸

證明水是由氫元素和氧元素組成的

只能證明二氧化碳的密度比空氣大

證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，通過(guò)某些實(shí)驗(yàn)得到三種金屬間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（如圖所示）．據(jù)圖推測(cè)甲、乙、丙不可能為（ ）
A.Fe、Ag、Mg
B.Cu、Ag、Fe
C.Al、Fe、Cu
D.Fe、Cu、Zn

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是

A. 氯化鈉 B. 金屬銅 C. 金剛石 D. 氨氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣的成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是________；被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料的是________；人體中缺乏______元素會(huì)引起甲狀腺腫大。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）

A. 空氣 B. 糖水 C. 天然氣 D. 干冰

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同步練習(xí)冊(cè)答案