【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)請寫出儀器①的名稱 .
(2)用C裝置收集O2的依據(jù)是 .
(3)實驗室用A裝置制取O2的化學方程式為 .
(4)實驗室制取CO2的發(fā)生裝置應選擇(填序號).
(5)用D裝置檢驗CO2 , 則D中發(fā)生反應的化學方程式為 .
(6)將制得的CO2通入E裝置中(如圖所示),觀察到的現(xiàn)象是 .
【答案】
(1)長頸漏斗
(2)氧氣不易溶于水
(3)2KClO3 2KCl+3O2↑
(4)B
(5)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(6)蠟燭由低到高依次熄滅
【解析】解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗;(2)C裝置收集氧氣的方法是排水法,所以用C裝置收集O2的依據(jù)是:氧氣不易溶于水;(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑;(4)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以實驗室制取CO2的發(fā)生裝置應選擇B;(5)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(6)二氧化碳的密度比空氣大,不助燃,不可燃,所以將制得的CO2通入E裝置中,觀察到的現(xiàn)象是:蠟燭由低到高依次熄滅. 所以答案是:(1)長頸漏斗;(2)氧氣不易溶于水;(3)2KClO3 2KCl+3O2↑;(4)B;(5)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(6)蠟燭由低到高依次熄滅.
【考點精析】關于本題考查的氧氣的收集方法和二氧化碳的檢驗和驗滿,需要了解收集裝置:根據(jù)物質的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部;驗證方法:將制得的氣體通入澄清的石灰水,如能渾濁,則是二氧化碳.驗滿方法:用點燃的木條,放在集氣瓶口,木條熄滅.證明已集滿二氧化碳氣體才能得出正確答案.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組探究氫氧化鈣溶液的化學性質,并作了延伸探究. 探究一:甲同學設計了如下實驗方案,請你幫助完成實驗報告.
方案 | (1) | (2) | (3) |
實驗操作 | |||
現(xiàn)象 | 。 | 澄清石灰水變渾濁 | 紅色褪為無色 |
結論或解釋 | 氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色 | 氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水.二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式是 | 氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應 |
【提出問題】實驗方案(3)褪色后溶液中的溶質是什么?
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【作出猜想】乙同學從反應情況分析,溶液中除含少量酚酞外,溶質可能有以下三種情況:
①CaCl2;②CaCl2和HCl;③CaCl2和Ca(OH)2
【分析討論】丙同學從實驗現(xiàn)象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是。
探究二:
丁同學為進一步驗證乙同學的猜想,設計實驗如下:將實驗方案(3)褪色后溶液倒入燒杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量,邊滴邊振蕩.實驗后得出產(chǎn)生沉淀質量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系,如圖所示.寫出實驗過程中的現(xiàn)象、乙同學的猜想中,(填序號)合理.
學習小組結合圖象,分析了丁同學實驗過程中燒杯內溶液的變化.下列說法正確的是 . (填序號)
A.溶液質量逐漸增大
B.氯化鈉質量逐漸增大,V2后不變
C.氯化鈣的質量先增大后減小
D.溶液的pH一直在增大.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,正確的是
A. 溶液都是無色透明的液體
B. 用汽油清洗衣服上的油污,是利用了乳化作用
C. 配制溶液時,攪拌可以增大固體物質的溶解度
D. 室溫下,向接近飽和的氯化鉀溶液中加入適量氯化鉀固體能形成氯化鉀飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有三瓶失去標簽的無色溶液,只知道它們分別是石灰水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸中的一種,用一種試劑就能將上述三種無色溶液區(qū)分開來的是
A. 無色酚酞試液 B. 二氧化碳氣體 C. 碳酸鈉溶液 D. 氧化鈉溶液
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