【題目】水的化學式是H2O，寫出該化學式可表示的意義（至少寫三點）；

（1） ；

（2） ；

（3） ；

【答案】（1）水 （2）一個水分子 （3）水由氫氧元素組成

【解析】

試題分析：正確的表述一個化學式的意義，水的化學式是H2O，其意義分別是：表示水或者一個水分子或者水由氫氧元素組成，還可以表示一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于空氣的說法中，錯誤的是（ ）

A．空氣是一種十分重要的天然資源

B．少量有害氣體進入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈

C．按質量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質約占1%

D．空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質反應，曾被稱為“惰性氣體”

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進行中和反應實驗時，忘記滴加酚酞試液，于是他們取反應后的溶液少許于試管中，向其中滴加了幾滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試液為無色。根據(jù)實驗現(xiàn)象，同學們對反應后的溶質成分展開了探究。

【提出問題】反應后的溶質成分是什么？

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。

【提出猜想】甲同學從反應情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質可能有以下三種情況：① CaCl2；② CaCl2和HCl；③ CaCl2和Ca(OH)2

【分析討論】乙同學從實驗現(xiàn)象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是 。

【實驗探究】丙同學取反應后的溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量，邊滴邊攪拌。實驗后得出產(chǎn)生沉淀質量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系，如右圖所示。寫出實驗過程中的現(xiàn)象 ，在0-V1段中主要發(fā)生反應的方程式為 。

【得出結論】甲同學的猜想中， （填序號）合理。

【反思討論】（1）學習小組結合圖像，分析了丙同學實驗過程中燒杯內溶液的變化。下列說法正確的是 （填字母）。

A．氯化鈣的質量先增大后減小 B．氯化鈉質量逐漸增大，V2后不變

C. 溶液質量逐漸增大 D．Na2CO3溶液體積為V2時，溶液中有NaCl和CaCl2

（2）小組同學討論分析，發(fā)現(xiàn)燒杯內溶液的pH隨著Na2CO3溶液體積的增加而發(fā)生改變，請你在下圖中幫他們繪制出隨著Na2CO3溶液體積的增加溶液pH的變化圖像。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。請根據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關問題：

（1）儀器②的名稱是

（2）用①②③組合可制備CO2，寫出實驗室用此裝置制備CO2的化學方程式 。

（3）收集CO2應選用裝置 （填“④”或“⑤”）

（4）利用圖⑥所示裝置（集氣瓶中預先裝滿CO2氣體）來驗證CO2的性質，先加入足量氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是氣球 （填“變大”、“變小”或“不變”），反應方程式為_______；再加入足量的鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是氣球 （填“變大”、“變小”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于水的認識中錯誤的是

A．可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

B．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度

C．使用無磷洗衣粉有利于保護水資源

D．地球上各種形態(tài)的水總儲量達1.39×1018m3,不存在水資源危機

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對分子、原子、離子的下列認識，其中正確的是（ ）

A. 氫原子是最小的微粒，不可再分

B. 鎂原子的質子數(shù)大于鎂離子的質子數(shù)

C. 當液態(tài)水變成冰，水分子間不存在間隔

D. 分子、原子、離子都可以直接構成物質

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面能量轉化過程中，主要發(fā)生了化學變化的是（ ）

A．蠟燭照明 B．水力發(fā)電 C．太陽能供熱 D．電熱器取暖

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學中常用的實驗裝置，請回答下列問題。

（1）儀器x的名稱是 ；

（2）實驗過程中經(jīng)常要連接儀器。將玻璃導管插入帶孔橡皮塞時，應先將要插入塞子的玻璃導管的一端 ，然后稍稍用力轉動，使它插入帶孔橡皮塞；

（3）實驗室制取O2、CO2、H2均可選擇_____(填裝置代號)作為氣體的發(fā)生裝置；

（4）實驗室不使用催化劑就能制取氧氣的反應化學方程式為____________；若要制取純度較高的氧氣，應采用的收集方法是___________；

（5）請從以下裝置選擇并連接成一套組合裝置，用于實驗室制取干燥的二氧化碳氣體。

按照氣體從左至右的流向寫出所選裝置接口的連接順序：

( )→( )→( )→( )→( )→( )→( )……(可不填滿，也可補充)

（6）氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水，水溶液顯堿性。實驗室常加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計下圖G~J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究。

①裝置I中的現(xiàn)象是________；

②裝置H的作用是________；

③根據(jù)氨氣的性質，J處應選擇的最佳收集裝置為________；（填“K”、“L”或“M”）

（7）將CO2和O2通入圖N進行分離，最后收集到的氣體是 。

A．CO2、O2 B．CO2 C．O2 D．O2、H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A．點燃蠟燭，生成二氧化碳和水

B．鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色的火焰

D．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰

查看答案和解析>>

同步練習冊答案