化學(xué)興趣小組一的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)小暢取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
;
(2)小芳點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的
a
a
(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化變黑.結(jié)論:蠟燭火焰的
外焰
外焰
溫度最高;
(3)小婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁有黑色物質(zhì),該黑色物質(zhì)是
炭黑
炭黑

(4)三位同學(xué)在探究過(guò)程中,將一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端有能被點(diǎn)燃的石蠟蒸氣冒出;若再用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,則發(fā)現(xiàn)另一端很難點(diǎn)燃,理由是
焰心的物質(zhì)可以燃燒
焰心的物質(zhì)可以燃燒
分析:(1)石蠟的密度比水小,且質(zhì)軟,難溶于水,可以據(jù)此解答;
(2)由于火焰的最外溫度最高,故火柴梗的兩邊最先碳化,可以據(jù)此解答;
(3)蠟燭的主要成分是石蠟,燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳與水,不完全燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生炭黑,可以據(jù)此解答;
(4)由于玻璃管是在焰心處導(dǎo)出的氣體可燃,故焰心的物質(zhì)具有的性質(zhì)是可燃性.
解答:解:(1)用小刀切下一小塊,因此質(zhì)軟,把它放入水中,蠟燭浮在水面上說(shuō)明石蠟的密度比水小,且難溶于水。
(2)由于外焰燃燒的最為充分,因此此處的溫度最高,所以火柴梗的a處先變黑.
(3)小婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁有黑色物質(zhì),該黑色物質(zhì)是炭黑.
(4)由于物質(zhì)是在焰心處導(dǎo)出且可燃,所以可說(shuō)明焰心的物質(zhì)可以燃燒.
故答案為:(1)。
(2)a;外焰.
(3)炭黑.
(4)焰心的物質(zhì)可以燃燒.
點(diǎn)評(píng):此題是一道實(shí)驗(yàn)過(guò)程的考查題,解題的關(guān)鍵是對(duì)每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的詳細(xì)分析,結(jié)合題目的要求作出判斷,屬基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)考查題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

坐落于常熟的江蘇常福電纜廠是一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的企業(yè).在電纜生產(chǎn)過(guò)程中,不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜).某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法.
甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí),提出了一套回收方案:精英家教網(wǎng)
乙同學(xué)在查閱資料后得知:在通入空氣并加熱的務(wù)件下,銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)(方程式為:2Cu+2H2SO4+O2
.
.
2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:
精英家教網(wǎng)
(1)甲方案的②③三個(gè)步驟中,與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是:
 
;③
 

(2)從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較,你認(rèn)為
 
(選填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是:
 

(3)丙認(rèn)為,無(wú)論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過(guò)量的鐵屑.你認(rèn)為丙這么說(shuō)的道理是:
 

丁又提出了疑問(wèn):“如果鐵過(guò)量,剩余的鐵會(huì)混在紅色粉末中,該用什么化學(xué)方法
處理?”.請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕ǎ?!--BA-->
 

(4)最后,老師肯定了同學(xué)們的積極思考,但同時(shí)指出:方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后,會(huì)得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品,可增加經(jīng)濟(jì)效益.請(qǐng)寫出使“綠礬”結(jié)晶的兩種可能方法:
 
、
 
(“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?銅仁地區(qū))同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)用到H2SO4、Ba(OH)2、NaOH、Na2CO3四種溶液.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)后的廢液進(jìn)行了探究.取廢液少許,向其廢液中滴加無(wú)色酚酞試劑,廢液是紅色.
[提出問(wèn)題]:廢液中含有哪些離子呢?
[理論分析]:廢液是由這種離子(H+、SO4 -、Ba2+、NO3-、Na+、OH-、CO32-)相互之間發(fā)生反應(yīng)后形成的.向其廢液中滴加無(wú)色酚酞試液,廢液呈紅色,則廢液是
堿性
堿性
性,所以一定不存在的一種離子是
H+
H+
(填離子符號(hào)下同);有二種離子在任何條件下都會(huì)存在,它們是NO3-
Na+
Na+

[猜想與假設(shè)]:同學(xué)們提出的部分假設(shè)如下:
甲同學(xué):另外,可能還含有Ba2+、SO42+、CO32-
乙同學(xué):另外,可能還含有Ba2+
丙同學(xué):另外,可能還含有SO42-、CO32-
以上甲、乙、丙三位同學(xué)的假設(shè)中,
同學(xué)的假設(shè)一定不成立,原因是
Ba2+、SO42+會(huì)結(jié)合成硫酸鋇的白色沉淀
Ba2+、SO42+會(huì)結(jié)合成硫酸鋇的白色沉淀

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]:請(qǐng)按丙同學(xué)的假設(shè)成立來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并驗(yàn)證該假設(shè),實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①取少量廢液于試管中,向其中滴加稀鹽酸;
②繼續(xù)加稀鹽酸直到無(wú)氣體冒出;
③再滴加氯化鋇溶液,觀察現(xiàn)象
①取少量廢液于試管中,向其中滴加稀鹽酸;
②繼續(xù)加稀鹽酸直到無(wú)氣體冒出;
③再滴加氯化鋇溶液,觀察現(xiàn)象
有氣泡冒出 廢液中有CO32-
有白色沉淀產(chǎn)生 廢液中有SO42-
有氣泡冒出 廢液中有CO32-
有白色沉淀產(chǎn)生 廢液中有SO42-
廢液中有SO42-和CO32-
丙同學(xué)的假設(shè)成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動(dòng)性順序表中,該小組為了了解R與常見(jiàn)金屬鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序,進(jìn)行如下探究活動(dòng):
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng),對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:
Al>R>Cu
Al>R>Cu
,猜想三:R>Al>Cu,
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價(jià)R的鹽溶液呈藍(lán)色,常溫下鋁的表面會(huì)形成一層致密的氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無(wú)色.
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對(duì)猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究.
猜想 主要操作 主要現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想一 打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中 R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì) 猜想一
不成立
不成立
(填“成立”或“不成立”)
猜想二 打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中 ①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無(wú)色逐漸變成藍(lán)色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
猜想二成立.
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
R+H2SO4=RSO4+H2
R+H2SO4=RSO4+H2
猜想三
將打磨過(guò)的鋁絲,插入到RSO4溶液中
將打磨過(guò)的鋁絲,插入到RSO4溶液中
無(wú)明顯現(xiàn)象 猜想三成立
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后,他們總結(jié)得出:通過(guò)金屬與
反應(yīng)或金屬與
鹽溶液
鹽溶液
反應(yīng)可以比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組想探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度.探究過(guò)程為:
【猜想或假設(shè)】溶液的pH可能為:①pH<7,②
 
,③pH>7.
【設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)】要測(cè)定該溶液的酸堿度,除有正確的操作步驟外,應(yīng)采用下列物質(zhì)中的
 
(填序號(hào))來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①pH試紙;②紫色石蕊試液;③酚酞試液.
組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH=7.
乙同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕,然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH=7.
丙同學(xué):將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH=7.
【評(píng)價(jià)與反思】三位同學(xué)中操作正確的是
 
同學(xué).
指出其他某同學(xué)的操作錯(cuò)誤:
 
同學(xué):
 

【結(jié)論與分析】丙同學(xué)得出:“凡是鹽溶液的pH都等于7”,你認(rèn)為該同學(xué)結(jié)論
 
(填“正確”或“不正確”).如不正確,請(qǐng)舉一例說(shuō)明
 
(如正確,該處不填).

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