【題目】實(shí)驗(yàn)室收集氨氣(NH3)，與選擇收集方法無(wú)關(guān)的信息是

A．NH3的密度 B．NH3的溶解性

C．空氣的密度 D．需收集NH3的體積

【答案】D

【解析】

試題分析：實(shí)驗(yàn)室收集氣體考慮的因素為制取的氣體的密度比空氣的大小，氣體的溶解性，故與選擇收集方法無(wú)關(guān)的信息是D需收集的氣體的體積，故答案選擇D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)燃燒的說法正確的是

A．化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量

B．燃燒一定是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)

C．將煤塊粉碎后再燃燒是為了使其燃燒更充分

D．劇烈的燃燒一定會(huì)引起爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明家有包開啟了的小蘇打，久置在灶臺(tái)上方，可能因受熱而變質(zhì)。小明為此開展了探究，請(qǐng)分析其過程完成填空。

【查閱資料】

① 2NaHCO3Na2CO3 ＋ CO2 ↑ ＋ H2O

② NaHCO3 ＋ NaOH ＝ Na2CO3 ＋ H2O

③ 2NaHCO3 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓ ＋ Na2CO3 ＋ 2H2O

④ Ca(HCO3)2 ＋ Na2CO3 ＝ CaCO3 ↓ ＋ 2 NaHCO3

⑤ Na2CO3受熱不分解，NaHCO3、Ca(HCO3)2都能溶與水。

【假設(shè)猜想】

假設(shè)一：小蘇打沒有變質(zhì)，化學(xué)成分為 NaHCO3；

假設(shè)二：小蘇打完全變質(zhì)，化學(xué)成分為 ；

假設(shè)三：小蘇打部分變質(zhì)，化學(xué)成分為 。

【實(shí)驗(yàn)方案】

可選藥品：①Ca(OH)2溶液 ②CaCl2溶液 ③NaOH溶液 ④稀鹽酸

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

操作一：取小蘇打樣品少量溶于足

量水后，加入過量的 （填藥品編

號(hào)，下同）,觀察，如有沉淀，則繼續(xù)進(jìn)行下一步操作。

操作二：待操作一中反應(yīng)充分后過

濾，并在濾液中加入過量的 ，觀察。

操作一中無(wú)沉淀出現(xiàn)

假設(shè)一成立

假設(shè)二成立

假設(shè)三成立

【問題討論】

有同學(xué)認(rèn)為，取一定量樣品直接加熱，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

象，對(duì)上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷。請(qǐng)?jiān)u價(jià)這種方案是否合理

（填“是”或“否”），理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題。

(1) 寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱：① ，② 。

(2) 在B裝置中用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式為 ，

用向上排空氣法收集O2，驗(yàn)滿的方法是 。

(3) 若按B→C→D→E順序連接裝置，制取O2并進(jìn)行碳及其氧化物的部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。正確的接口順序?yàn)?/span>a→b→c→d→e→g，則C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。D裝置處觀察到的現(xiàn)象為 。

(4) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離g處導(dǎo)管，再熄滅酒精燈。如果先熄滅B、C兩處酒精燈，則D中觀察到的現(xiàn)象有： 。(寫一點(diǎn))

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(4分)化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔表達(dá)化學(xué)信息。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或文字填空：

（1）氦氣__________；（2）2個(gè)氮?dú)夥肿觃_______；（3）5個(gè)硫酸根離子______________；

（4）碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(7分)水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是______________（填序號(hào)）

A．蒸餾水 B．河水 C．自來水

（2）用如圖裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是_______。該實(shí)驗(yàn)說明水是由____組成的。

（3）我國(guó)水資源豐富，但分布不均．有些農(nóng)村居民用地下水作為生活用水，人們常用_______檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用__________的方法降低水的硬度。

（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑，則R是_______（填化學(xué)式）。

（5）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）化學(xué)小組的同學(xué)在做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。

【提出問題】為什么會(huì)生成淡黃色固體？

【查閱資料】記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg（NO3）2

MgCO3

Mg（OH）2

顏色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

小紅同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是： 。

【提出猜想】分析資料小紅認(rèn)為淡黃色固體可能是和空氣中的 反應(yīng)生成的。

【實(shí)驗(yàn)探究】小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想，他的方案可能是： 。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：

① ； ② 。

【反思與評(píng)價(jià)】通過上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒有什么新認(rèn)識(shí) 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及方程式均正確的是

A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射——4Fe+3O2==2F2O3

B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰——S+O2SO2

C．鐵絲放入硫酸銅溶液中，固體表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)——3CuSO4+2Fe==3Cu+Fe2(SO4)3

D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙——4P+5O22P2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（24分）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a 、b ；

（2）用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母），寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ；

（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為： ；

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。

（5）實(shí)驗(yàn)室要制取NO2氣體做分子運(yùn)動(dòng)的演示實(shí)驗(yàn)。已知NO2可用銅片和濃硝酸反應(yīng)制取，同時(shí)生成硝酸銅和水。NO2是一種紅棕色的氣體，密度比空氣密度大，易被氫氧化鈉溶液吸收，能與水反應(yīng)生成硝酸和NO。NO2和NO都有毒，易污染環(huán)境。

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室可用上圖中的發(fā)生裝置 制取NO2氣體（填字母），寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為： 。

Ⅱ.收集NO2可用如圖1所示的裝置，NO2應(yīng)從 端（填“a”或“b”）通入。

Ⅲ.實(shí)驗(yàn)室通常在收集裝置后還連接一套圖2所示的裝置，你認(rèn)為這套裝置的主要作用是： 。

Ⅳ.如圖3所示，做分子運(yùn)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，為縮短演示時(shí)間，NO2最好盛放在 （填“上”或“下”）面集氣瓶中，另一瓶是空氣，理由是： 。

Ⅴ.請(qǐng)你說出NO2的兩點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)： 。

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