下列說法中正確的是


  1. A.
    凡是鹽都可以食用
  2. B.
    凡是堿都有腐蝕性
  3. C.
    凡是酸溶液都含有氫離子
  4. D.
    凡是生成鹽和水的反應都是中和反應
C
分析：A、日常生活中所說的鹽，通常指食鹽； 而化學中的鹽，是一類組成里能解離出金屬離子（或NH4+）和酸根離子的化合物．
B、常見的堿有：氫氧化鉀、氫氧化鈉、氫氧化鋇、氫氧化鈣、氨水等．
C、酸是電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物．
D、中和反應指的是酸與堿作用生成鹽和水的反應．
解答：A、有的鹽有毒，不能食用．如硫酸銅、亞硝酸鈉．故A錯．
B、難溶于水的堿沒有腐蝕性．故B錯．
C、酸是由氫離子和酸根組成的一類化合物．故C正確．
D、生成鹽和水的反應不一定是中和反應，例如金屬氧化物+酸→鹽+水，非金屬氧化物+堿→鹽+水，但由于這兩個反應中反應物不是酸和堿，所以不是中和反應．故D錯．
故選C．
點評：本題易錯選D．判斷一個反應屬于何種反應，必須緊扣定義，因此需要在熟記定義的基礎上抓住每個定義的關鍵詞．例如中和反應的關鍵詞是：反應物為兩種，一酸一堿，生成物為兩種，一鹽一水，不符合此條件的都不是中和反應．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

33、請你用所學的化學知識結合生產(chǎn)和生活回答下列事例中的有關問題：
（1）生活中可用石灰水保鮮雞蛋，請寫出該反應的化學方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
；
（2）“可燃冰”是天然氣與水作用形成的晶體物質，主要存在于凍土層和海洋大陸架，據(jù)測定每0.1m3固體“可燃冰”可釋放出20m3的甲烷氣體．據(jù)此推斷下列說法中正確的是
A、D
，
A、“可燃冰”將成為人類的后繼能源B、具有開采方便、清潔衛(wèi)生的優(yōu)點
C、“可燃冰”是由水變成的，屬于化學變化
D、我國青藏高原凍土層可能存在巨大體積的可燃冰
（3）燃料電池是將H2、CO、CH4和空氣不斷輸入，直接氧化，將化學能轉化為電能，這三種氣體可以作為燃料的原因是
B
．
A、都是無毒、無害的氣體B、都可以燃燒，并放出大量的熱
C、均在自然界中大量存在D、燃燒產(chǎn)物均為二氧化碳和水
（4）沼氣是一種廉價的能源，農(nóng)村富有大量的秸稈、雜草等含有纖維素的廢棄物，它們經(jīng)微生物發(fā)酵后便可產(chǎn)生沼氣，可用于點火做飯取暖．其反應過程可用下式表示：（C6H10O5）n+nH2O=3n CO2+M CH4請?zhí)顚慚為
3n
．開發(fā)沼氣的意義是
廢物利用，開發(fā)能源（意思對給分）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

今年3月11日，日本東北部地區(qū)發(fā)生9級地震，進而引發(fā)福島第一核電站發(fā)生爆炸事故，“I-131”一下子引起了人們極大的關注．
表1：
質子數(shù) 中子數(shù) 相對原子質量（近似整數(shù)）
I-127 m 74 127
I-131 53 n 131
表2：
53  I
碘
126.9
（1）碘是人體必需的微量元素之一，有“智力元素”之稱．結合以上表1、表2的信息回答下列問題：
①I-127與I-131 屬于同一種
 
（填元素、原子、分子）．
②m與n 的數(shù)值依次是=
 
（填寫數(shù)值，共1分）．
③I-131一旦被人體吸入會引發(fā)甲狀腺疾病，甚至可能引發(fā)甲狀腺癌變．服用含碘元素的物質可封閉甲狀腺，讓放射性碘無法“入侵”．生活中常見的含碘元素的物質為：碘酒--含碘單質I2；碘片和藻類食物--含碘化鉀KI；加碘鹽--含碘酸鉀KIO3．下列對以上物質中碘元素的化合價計算正確的是：
 
（填序號）
A．+1、-1、+5       B．0、+1、+5         C．0、-1、+5
（2）面對恐慌，掌握知識可以幫我們明辨是非．有人說“吃加碘鹽可以防輻射”，由于碘鹽中碘含量相對較低，根本起不到預防放射性碘的作用．醫(yī)療專家提醒：盲目過量吃碘鹽或碘片，可誘發(fā)甲狀腺毒癥、甲狀腺機能減退、甲狀腺腫等疾�。覈�(guī)定在食鹽中添加碘元素的標準為20-40mg/kg，若要達到防御碘-131輻射的作用，一次需補充碘元素100mg．按每人每天食用10g加碘鹽，則我們每天最多能從碘鹽中吸收
 
碘元素（填寫質量，帶單位）．
（3）核燃料所在反應堆芯因高溫熔化是核電事故中最嚴重的事態(tài)．福島第一核電站機組反應堆芯發(fā)生以上事故放出氫氣，當接觸外界的氧氣后發(fā)生劇烈反應，導致連續(xù)爆炸．請寫出有關氫氣燃燒爆炸時的化學方程式：
 
．
（4）這次因冷卻故障導致核反應堆發(fā)生爆炸，為中國核電站的快速擴張和核安全敲響了警鐘，應該思考如何和平、安全利用原子能．下列說法中正確的是
 

A．核能的利用證實原子的可分性     B．核能的危害性太大，不應再推廣使用
C．開發(fā)核能可節(jié)約化石能源         D．核裂變是一種化學變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列說法中正確的是


  1. A.
    無色、無臭、清澈透明的水一定是純凈物
  2. B.
    活性炭可以吸附掉一些溶解的雜質，除去臭味
  3. C.
    青少年長期飲用純凈水有益健康
  4. D.
    使用硬水對生活和生產(chǎn)有益

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科目：初中化學 來源：北京市期末題 題型：填空題

請你用所學的化學知識結合生產(chǎn)和生活回答下列事例中的有關問題：
（1）生活中可用石灰水保鮮雞蛋，請寫出該反應的化學方程式                              ；
（2）“可燃冰”是天然氣與水作用形成的晶體物質，主要存在于凍土層和海洋大陸架，據(jù)測定每0.1m3固體“可燃冰”可釋放出20m3的甲烷氣體。據(jù)此推斷下列說法中正確的是
[     ]
A.“可燃冰”將成為人類的后繼能源
B. 具有開采方便. 清潔衛(wèi)生的優(yōu)點
C.“可燃冰”是由水變成的，屬于化學變化
D. 我國青藏高原凍土層可能存在巨大體積的可燃冰
（3）燃料電池是將H2. CO. CH4和空氣不斷輸入，直接氧化，將化學能轉化為電能，這三種氣體可以作為燃料的原因是
[     ]
A. 都是無毒. 無害的氣體
B. 都可以燃燒，并放出大量的熱
C. 均在自然界中大量存在
D. 燃燒產(chǎn)物均為二氧化碳和水
（4）沼氣是一種廉價的能源，農(nóng)村富有大量的秸稈、雜草等含有纖維素的廢棄物，它們經(jīng)微生物發(fā)酵后便可產(chǎn)生沼氣，可用于點火做飯取暖。其反應過程可用下式表示：
（C6H10O5）n + nH2O == 3n CO2 + M CH4 請?zhí)顚慚為                   。
開發(fā)沼氣的意義是                                    。

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年安徽省黃山市黟縣四校九年級（上）聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：填空題

某學校科學興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系”的課題中，采取了以下實驗步驟：①取5只250mL集氣瓶，向5只集氣瓶中分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5．②用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1-5號瓶中的水排去．③將帶火星的木條依次插入1-5號瓶中，把觀察到的現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)，填入下表．
集氣瓶標號12345
集氣瓶中收集氧氣的體積25mL50mL75mL100mL125mL
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃
試回答下列問題：
（1）從觀察到的現(xiàn)象知，使帶火星的木條復燃所需氧氣的最小體積分數(shù)介于    號瓶至    號瓶之間]
（2）實驗室中采用分解過氧化氫的方法制取氧氣，其反應的文字表達式為    ，反應類型屬于   
（3）根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是   
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52.6%時，帶火星的木條就能復燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃
（4）當4號瓶收集氧氣為100mL時，那么瓶中實際氧氣所占的體積分數(shù)為    %，上述實驗表明：物質燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．（如你能再設計一個實驗來說明此問題可獎勵2分）．

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