【題目】實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方法。如圖是初中化學(xué)常見裝置,請回答:

(1)儀器①的名稱是_____________________________

(2)實驗室用純凈物制取O2的化學(xué)方程式是______________________________。

(3)欲用活潑金屬與稀硫酸反應(yīng)制取干燥的H2,請從這些裝置中選擇并連接一套組合裝置,按照氣流從左到右的流向,寫出所選裝置接口的連接順序:_________________。

(4)在實驗室,小宇同學(xué)為驗證CO2的性質(zhì),將制取的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水不變渾濁,分析其中的原因可能是_____________________。

【答案】 長頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 bdcfeb→d→c→f→ebdcfb→d→c→f 所用鹽酸的濃度過高或澄清石灰水已變質(zhì)

【解析】本題主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的干燥等,綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。

(1)儀器①的名稱是長頸漏斗;

(2)實驗室用純凈物制取O2是用高錳酸鉀加熱制取氧氣,高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

(3)欲用活潑金屬與稀硫酸反應(yīng)制取干燥的H2,不需加熱;氫氣中混有水蒸氣,要干燥氣體,長進(jìn)短出,氫氣的密度比空氣小,要從短管進(jìn)入,所選裝置接口的連接順序bdcfeb→d→c→f→ebdcfb→d→c→f

(4)制取二氧化碳時,如果用的鹽酸濃度較大,揮發(fā)性較強,揮發(fā)出的氯化氫氣體進(jìn)入石灰水中,能和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,導(dǎo)致澄清的石灰水不變渾濁;澄清石灰水已變質(zhì)時,通入二氧化碳石灰水也不變渾濁。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小科從標(biāo)簽得知雪碧成分中有水、二氧化碳、檸檬酸、檸檬酸鈉等。查閱資料知道1體積雪碧中含有約3體積二氧化碳,檸檬酸的含量約為2.8g/1000mL。檸檬酸與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

2C6H8O7+3Na2CO3==2C6H5O7Na3+3CO2↑+3H2O。

他用一瓶500mL的雪碧做了如下實驗:。

實驗步驟

步驟一

步驟二

步驟三

步驟四

操作過程

倒出三分之二雪碧,測其pH

在剩余雪碧中加入約6g Na2CO3

立即蓋上瓶蓋,搖勻。

測溶液pH

現(xiàn)象或結(jié)果

pH約為3

產(chǎn)生大量氣泡

氣泡消失,瓶子略癟

pH約為9

(發(fā)現(xiàn)問題)CO2去哪兒了?

(提出猜想)①CO2被溶解了;②CO2與H2O發(fā)生了反應(yīng);③CO2與Na2CO3溶液發(fā)生了反應(yīng)。小思否定了猜想①和②,其理由是___________。

(設(shè)計實驗)對猜想③進(jìn)行實驗探究。

實驗編號

實驗一

實驗二

實驗三

實驗四

實驗裝置

操作過程

Na2CO3溶液中滴加CaCl2溶液

Na2CO3溶液中通入過量CO2后,滴加CaCl2溶液

收集一瓶CO2,加入30mL飽和Na2CO3溶液,蓋上瓶蓋搖勻

將實驗三的溶液低溫蒸發(fā)、干燥,得到的白色粉末按如圖所示裝置進(jìn)行實驗

實驗現(xiàn)象

產(chǎn)生白色沉淀

無明顯變化

瓶變癟,瓶底有晶體析出

A試管口有水滴,澄清石灰水變渾濁

根據(jù)實驗探究過程,回答下列問題:

(1)設(shè)計實驗一的作用是________ 。

(2)實驗四中A試管口略向下傾斜,其目的是_______

(3)根據(jù)實驗探究得出:CO2與Na2CO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】t2℃時,向盛有10g水的燒杯中加入13g固體甲,攪拌后固體完全溶解,放置一段時間后,溶液中固體析出,甲的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是

A. 圖中P點表示甲的溶解度為98g

B. 攪拌的目的是増大甲的溶解度

C. 通過升溫可以將甲的不飽和容易變?yōu)轱柡腿芤?/span>

D. 甲溶于水的過程中一定放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)模型正確的是( )

A. 滅火方法的目的模型 B. 原子模型結(jié)構(gòu)

C. 物質(zhì)分類模型 D. 空氣組成模型

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小華有一只銀手鐲(銀鋅合金),她想用實驗探究手鐲中銀的含量。先用電子秤稱得手鐲的質(zhì)量是25.00克,再用稀鹽酸分多次與此手鐲充分反應(yīng)。實驗數(shù)據(jù)如下表:

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入烯鹽酸的質(zhì)量(克)

10.00

10.00

10.00

10.00

10.00

充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量(克)

24.35

23.70

23.05

23.00

23.00

根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析,完成下列問題:

(1)手鐲中銀的質(zhì)量是________克。

(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少________?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中處處有科學(xué),某同學(xué)拆開家中使用過的暖寶寶,發(fā)現(xiàn)內(nèi)有褐色固體,查閱后得知:暖寶寶成分中有鐵粉、食鹽和水等物質(zhì);使用后形成的褐色固體主要是氧化鐵和氫氧化鐵:其中氫氧化鐵受熱會分解成氧化鐵和水。據(jù)上信息,你認(rèn)為該褐色固體可能是暖寶寶中的物質(zhì)跟空氣中的_______發(fā)生反應(yīng)形成的。請寫出氫氧化鐵受熱分解的化學(xué)方程式________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧化物、酸、堿、鹽都屬于化合物。甲、乙、丙、丁、M是初中化學(xué)常見的化合物,其中甲、乙、丙、丁分屬上述四種不同類別的化合物,M與甲屬于同種類別的化合物。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去。“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。下列推論錯誤的是

A. 若甲是碳酸鈣,則可以用水鑒別乙和丙

B. 若乙可用于改良酸性土壤,則甲可以是氧化銅

C. 若丙是碳酸鈉,則甲與丁溶液混合可以得到黃色溶液

D. 若丁是氫氧化鈉,則甲可以通過中和反應(yīng)轉(zhuǎn)化為M

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)下圖是利用海水提取粗鹽的過程

上圖中①是_____ (蒸發(fā)冷卻”)。

(2)粗鹽中含有少量 CaCl2、MgCl2、Na2SO4 和泥沙,某同學(xué)將該粗鹽樣品進(jìn)行提純。

①將樣品加適量水溶解然后進(jìn)行_____,除去泥沙等難溶性雜質(zhì)得到澄清溶液;

②向所得的澄清溶液中依次加入稍過量的 BaCl2 溶液、NaOH 溶液和_____溶液除去生成的沉淀后,再滴加稍過量的稀鹽酸,得到較純掙的 NaCl 溶液;

③蒸發(fā)溶液,得到較多氯化鈉固體時停止加熱他注意到不能立即把_____直接放 在實驗臺上,以免燙壞實驗臺。

(3)另一同學(xué)用所得的氯化鈉和蒸餾水配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的氯化鈉溶液配制步驟:①稱量和量、谌芙猗塾嬎恽苎b入試劑瓶貼好標(biāo)簽配制上述溶液的正確順序是_______ (填序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用2KClO32KCl+3O2來制取O2,下列說法錯誤的是

A. MnO2加快了反應(yīng)速率

B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C. 固體減少的質(zhì)量等于生成O2的質(zhì)量

D. 反應(yīng)前后氯元素呈現(xiàn)的化合價分別為+3價和-1

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