下列圖像與所對應(yīng)操作相符的是
A.氫氧化鈉溶液加水稀釋
B.將鎂片和鐵片(均足量)分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合
C.向HCl與Na2SO4混合溶液中加入Ba (OH) 2溶液
D.用兩份等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省無錫市錫山區(qū)九年級下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
營養(yǎng)素對人類的生命活動具有重要意義,下列說法不正確的是
A.為了防止壞血病應(yīng)補充維生素C
B.處于生長發(fā)育階段的青少年應(yīng)多補充蛋白質(zhì)
C.骨質(zhì)疏松的中老年人應(yīng)增加含鐵量豐富的食物
D.小明的食譜是鯽魚湯、紅燒肉、大米飯、烤鴨,還應(yīng)增加蔬菜水果
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省泰興市九年級下學期第一次月度檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
工作、生活中,為防止事故發(fā)生常采用一些安全措施,下列安全措施中正確的是
A.油鍋著火用鍋蓋蓋滅 B.冬天用煤取暖時封閉門窗
C.到煤窖中挖煤用火把照明 D.廚房內(nèi)煤氣泄漏打開排氣扇通風
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省泰興市九年級階段(4月)測試化學試卷(解析版) 題型:計算題
(9分)學習酸堿中和反應(yīng)時,很多同學對其產(chǎn)生探究興趣.
(1)甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論.乙同學認為甲同學推理不合理,理由是 .
(2)配制40g10%的氫氧化鈉溶液.
步驟為:計算、稱取、量取、 、轉(zhuǎn)移.量取水時如俯視讀數(shù),則配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將 (選填“大于”“小于”“等于”)10%,最后將氫氧化鈉溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中,貼上標簽備用,在標簽上可以不必注明的是 (填字母)
A.40g B.10% C.NaOH溶液
(3)乙同學為了驗證甲同學的結(jié)論,將實驗加以改進:將稀硫酸慢慢滴入裝有40g10%氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出反應(yīng)后溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖所示:
①B到C的過程中,燒杯內(nèi)溶液中含有的陽離子有 (填離子符號);
②恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省泰興市九年級階段(4月)測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組離子在水中能大量共存的是
A.Na+、Ba2+、SO42- B.H+、Ag+、Cl-
C.K+、NO3-、OH- D.H+、CO32-、Cl-
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省泰興市九年級階段(4月)測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)的化學名稱與俗名,對應(yīng)錯誤的是
A.汞——水銀 B.氧化鈣——熟石灰、消石灰
C.碳酸氫鈉——小蘇打 D.氫氧化鈉——燒堿、火堿、苛性鈉
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年廣西柳州市柳江縣九年級第二次模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列反應(yīng)在一定條件下可發(fā)生,下列反應(yīng)的反應(yīng)類型判斷不正確的是
A.鋁和稀硫酸反應(yīng):2Al+3H2SO4△ Al2(SO4)3+3H2↑,置換反應(yīng)。
B.加熱堿式碳酸銅:Cu2(OH)2CO3△ 2CuO + H2O + CO2↑,分解反應(yīng);
C.鐵和氯化鐵溶液反應(yīng)::Fe+2FeCl3==3FeCl2,化合反應(yīng);
D.電解食鹽水:NaCl+2H2O通電2NaOH+H2↑+Cl2↑,復(fù)分解反應(yīng);
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