符合下列物質(zhì)變化要求的甲是（　�。�
甲
+鹽酸
乙
+AgNO3
丙
+Fe
丁
+O2
甲．
A、CuB、ZnC、MgD、CuO
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,金屬的化學性質(zhì),酸的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì)
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：解答本題的突破口是丁與氧氣反應生成甲，所以甲屬于含氧化合物，然后再將屬于含氧化合物的答案D進行代入法進行驗證．
解答：解：由丁與氧氣反應生成甲，所以甲屬于含氧化合物，把A、B、C答案排出，假設甲是氧化銅，氧化銅與鹽酸反應生成氯化銅和水，乙是氯化銅，氯化銅與硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸銅，所以丙是硝酸銅，鐵與硝酸銅反應生成銅和硝酸亞鐵，所以丁是銅，銅和氧氣反應又生成了氧化銅，所以甲是氧化銅．
故選D．
點評：解答本題不需要每個答案都代入，要根據(jù)題給信息推出甲中一定含氧元素，再將含氧元素的答案代入即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組中物質(zhì)都屬于純凈物的是（　�。�
A、鋼、不銹鋼B、銅、黃銅
C、錫、焊錫D、鐵、氧化鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)化學方程式：①Ni+CuSO4=NiSO4+Cu   ②Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag，可知Cu、Ag、Ni（鎳）三種金屬的活動性由強到弱的順序是（　�。�
A、Ni、Cu、Ag
B、Cu、Ag、Ni
C、Ag、Cu、Ni
D、Ag、Ni、Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列結(jié)構示意圖，按要求將字母填入下列空格內(nèi)

（1）屬于陰離子的是
 
（2）屬于陽離子的是
 
．
（3）屬于金屬原子的是
 
（4）屬于稀有氣體的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖填空：

（1）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
 
（填序號）．
A．水分子不斷運動                  B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子      D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（2）圖2實驗中，與試管A相連的是電源的
 
極，試管A中產(chǎn)生的氣體是
 
，試管B產(chǎn)生的氣體用
 
檢驗．
（3）在電解水試驗中，若某電極產(chǎn)生8ml氣體，則另一極產(chǎn)生氣體為
 
．
（4）比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化，用分子原子的觀點分析其不同點
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出裝置中帶有標號的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是
 
．
（3）若用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
，反應的文字表達式是
 
．用高錳酸鉀制氧氣，收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是
 
．
（4）實驗室制取O2，如果用排空氣法收集，應選用的收集裝置是
 
，驗滿方法為
 
，用C收集氧氣集滿后，應先
 
，再
 
．
（5）如圖所示，用C收集并貯存某氣體的儀器正放在桌面上，由此可推測出該氣體具有
 
，
 
的性質(zhì)．
（6）實驗室常用固體鋅和稀硫酸溶液反應制氫氣，選用的發(fā)生裝置是
 
，二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的密度，收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是
 
．
（7）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學校化學興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系”的課題中，采取了以下實驗步驟：
①取5只250mL集氣瓶分別收集不同體積分數(shù)的氧氣，請你說出收集不同體積分數(shù)的氧氣方法
 
．
②用分解過氧化氫的方法制取氧氣，請你寫出該反應的符號表達式：
 
．
③將帶火星的木條依次插入上述五只瓶中，把計算數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象，填入下表：
集氣瓶標號12345
集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)28.9%36.8%44.7%52.6%60.5%
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃
 
試回答下列問題：（1）請完成上表中5號瓶中的現(xiàn)象．
（2）根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是
 
（填寫相應的標號）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52.6%時，帶火星的木條就能復燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃
（3）上述實驗表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請你再舉一例，將實驗內(nèi)容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
氧氣濃度越大，燃燒越劇烈

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科目：初中化學 來源： 題型：

日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的，聚氯乙烯塑料含有對人體健康有害的成分，這種含有聚氯乙烯的塑料袋，遇到高溫會釋放出鉛等有毒物質(zhì)．當溫度超過50℃時，塑料袋里面的有毒成分就會滲出，從而污染食物，對人體造成危害．當溫度達到80℃，會遇熱熔化，釋放出有毒的物質(zhì)來．熱（熟）的食物溫度都在40℃以上，而剛炸出來的油條和剛出鍋的豆?jié){，溫度大約有90℃．所以，出外吃飯，最好不要使用“套袋碗”，也不要用塑料袋裝的熱的食物．下面對包裝食品的塑料袋進行探究，以驗證其成分，并驗證其組成．
【作出猜想】①該塑料袋是用聚乙烯制成的   ②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的；
【查閱資料】聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫；無水硫酸銅是白色粉末，遇水變?yōu)樗{色．

【實驗探究】小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后，進行實驗．在實驗過程中，B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，C無明顯現(xiàn)象，說明塑料袋沒有
 
（填化學式）氣體生成．B裝置的作用是
 
；D瓶中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
【實驗結(jié)論】通過實驗證明，猜想
 
是正確的．
【交流反思】①從化學角度分析，大量使用塑料制品會導致
 
．
②連接實驗儀器時，
 
（填“能”或“不能”）將B、C位置進行交換，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

5克膽礬完全溶解在50克水中，所得溶液的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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同步練習冊答案