Mg(OH)2分解需吸收熱量,生成耐高溫的MgO和水蒸氣。利用這一性質(zhì),可將Mg(OH)2添加到易燃性材料中做阻燃劑。關(guān)于Mg(OH)2能起阻燃作用的敘述,錯(cuò)誤的是
A.Mg(OH)2分解要吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
B.Mg(OH)2分解能夠降溫,使可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn)
C.Mg(OH)2分解生成的MgO覆蓋在可燃物表面,隔絕了空氣
D.Mg(OH)2分解生成大量水蒸氣,降低可燃物周?chē)鯕獾臐舛?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(貴州銅仁卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
2014年“元旦”期間,小明同學(xué)隨同他的父母去長(zhǎng)城游玩,看到不少游客佩戴防PM2.5專用口罩,此口罩中的活性炭具有 吸附 作用;景區(qū)內(nèi)隨處可見(jiàn)游客隨手丟棄的飯盒及食品袋,造成嚴(yán)重的“白色污染”,這種現(xiàn)象在我市梵凈山等其他景區(qū)同樣存在,請(qǐng)說(shuō)出減少“白色污染”的有效措施.(至少答二點(diǎn))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(貴州貴陽(yáng)卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
對(duì)物質(zhì)進(jìn)行歸類(lèi)整理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法,下列歸類(lèi)關(guān)系不相符的是( 。
A.空氣、海水﹣﹣純凈物 B.白磷、紅磷﹣﹣可燃物
C.不銹鋼、銅﹣﹣金屬材料 D.合成橡膠、塑料﹣﹣有機(jī)合成材料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(貴州畢節(jié)卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的。用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象,正確的是( )
A.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是由于分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B.変癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái),是由于分子受熱變大
C.水降溫會(huì)結(jié)冰,是因?yàn)榻Y(jié)冰時(shí)水分子靜止不動(dòng)
D.將石塊研磨成粉狀,說(shuō)明分子變小了
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建龍巖卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
(6分)二氯異氰脲酸鈉(C3O3N3Cl2Na)是一種預(yù)防H7N9禽流感的有效消毒劑。下圖為某工廠生產(chǎn)的二氯異氰脲酸鈉產(chǎn)品的標(biāo)簽。
(1)1%的二氯異氰脲酸鈉溶液呈 性(填“酸”或“堿”)。
(2)25℃時(shí),飽和二氯異氰脲酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____。
(3)已知:C3O3N3Cl2Na相對(duì)分子質(zhì)量為220。請(qǐng)計(jì)算分析,標(biāo)簽
中“有效氯(Cl%)≥60%”是否為C3O3N3Cl2Na中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
計(jì)算過(guò)程(列出計(jì)算式即可):_____________________________________。
結(jié)論:“有效氯(Cl%)”________(填“是”或“不是”)指C3O3N3Cl2Na中氯元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建龍巖卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)物質(zhì)應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是
A.用日用洗滌劑去除油污 B.用碳酸鈉做面點(diǎn)發(fā)酵粉
C.用石油煉制汽油與煤油 D.用甲醛溶液泡制海產(chǎn)品
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建莆田卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
右下圖為空氣成分是意圖。即將實(shí)施的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中農(nóng)村地區(qū)的PM2.5 和PM10(粒徑分別不大于2.5um和10um的顆粒物)允許的最大濃度分別為75ug/m3和150ug/m3(24小時(shí)平均值)。
(1)氣體A是 。
(2)某種固體藥品能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)須密封保存,寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式; ;
(4)結(jié)合數(shù)據(jù)分析,PM2.5對(duì)人體的危害比PM10的 (填“大”或“小”)
(4)請(qǐng)寫(xiě)出一種減少顆粒物排放改善大氣質(zhì)量的措施: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建漳州卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題
請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱:a ;b .
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,其發(fā)生裝置是 (填字母,下同),收集裝置是 .
(3)裝置A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
(4)連接完B裝置后應(yīng) ,用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是 反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(甘肅蘭州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
水是生命之源,是自然界中重要的物質(zhì)
(1)愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù),下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號(hào))
A.城市生活廢水直接排入黃河 B.洗菜的水用來(lái)澆花
C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫 D.用工業(yè)廢水澆地
(2)飲用酸堿度過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不利于人體健康,在實(shí)驗(yàn)室里可用 測(cè)定水的酸堿度,在生活中可用 區(qū)分硬水和軟水,可通過(guò) 方法來(lái)降低水的硬度.
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