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1．下列屬于化學變化的是（　　）
A．醋酸揮發(fā)B．水果榨汁C．木炭燃燒D．小米磨粉

分析 化學變化是指有新物質生成的變化．物理變化是指沒有新物質生成的變化．化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成．

解答 解：A、醋酸揮發(fā)的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；
B、水果榨汁的過程只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化；
C、木炭燃燒生成二氧化碳，有新物質生成，屬于化學變化；
D、小米磨粉的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選C．

點評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果有新物質生成就屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質時，做了如圖一所示的三個實驗．

（1）寫出A試管中的反應現象粉末逐漸溶解，溶液由無色變成黃色．
（2）寫出B試管中發(fā)生反應的化學方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（3）實驗結束后，小組同學將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產生，后有白色沉淀生成．同學們將燒杯內的物質進行過濾，對所得濾液的溶質成分進行探究．
【提出猜想】
甲同學猜想：NaCl；
乙同學猜想：NaCl、CaCl2；
丙同學猜想：NaCl、CaCl2、HCl；
丁同學猜想：NaCl、Na2CO3．
【查閱資料】NaCl、CaCl2溶液均呈中性．
【交流討論】甲認為丙同學的猜想一定不正確，理由是產生的白色沉淀是碳酸鈣，碳酸鈣能和稀鹽酸反應，因此碳酸鈣和稀鹽酸不能共存．
【設計實驗】乙、丁兩位同學分別設計如下實驗驗證自己的猜想．
 實驗方案實驗步驟實驗現象實驗結論
 乙取少量濾液于試管中，向取中滴加無色酚酞試液無明顯現象猜想正確
 丁取少量濾液于試管中，向其中滴加鹽酸產生氣泡猜想正確
【反思評價】實驗結束后，甲認為乙（填“乙”或“丁”）同學的實驗結論錯誤，原因是如果溶液中溶質只有氯化鈉，滴加無色酚酞試液時，酚酞試液也不變色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．請用兩種不同方法除去銅粉中混有的少量鐵粉，簡要寫出操作方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖為A物質的溶解度曲線．M、N兩點分別表示A物質的兩種溶液．下列做法不能實現M、N間的相互轉化的是（A從溶液中析出時不帶結晶水）（　　）
A．從N→M：先向N中加入適量固體A，再降溫至t1℃
B．從N→M：先將N降溫至t1℃，再恒溫蒸發(fā)至有晶體析出
C．從M→N：先將M升溫至t2℃，再恒溫加入適量水
D．從M→N：先將M升溫至t2℃，再恒溫將其蒸發(fā)掉部分水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．請根據下列裝置圖完成下列問題．

（1）寫出圖中儀器①②的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）某氣體只可用D裝置收集，由此可推測該氣體具有的性質是密度比空氣小，易溶于水．
（3）實驗室制取氧氣時，若氣體發(fā)生裝置選用A裝置，則該裝置中發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若用F裝置收集氧氣的依據是氧氣不易溶于水，判斷氧氣已收集滿的依據是把帶火星的木條放在瓶口，如果木條復燃，則證明該瓶氧氣已經收集滿了．
（4）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用的氣體發(fā)生裝置為B，該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，二氧化碳和氧氣都可以用E裝置收集，G裝置可以用來收集并測量生成的二氧化碳的體積，其中在水面放一層植物油的主要目的是（填以下的序號）③．
①防止水分蒸發(fā)  ②防止二氧化碳溶于水  ③防止二氧化碳與水反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．已知某反應的微觀示意圖如下所示，下列說法錯誤的是（　�。�
A．反應前后各元素的化合價均不變
B．反應前后原子的種類和個數不變
C．參加反應的甲和乙的質量比為1：4
D．該反應涉及的物質中有兩種屬于氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器．某學校兩個化學實驗探究活動小組的同學欲用它們完成各自的探究實驗．

（1）第一組的同學以鋅粒和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備、收集干燥純凈的氫氣，按照要求設計實驗裝置、連接儀器．
①所選儀器的連接順序為：ACDF（填寫儀器序號字母）．
②儀器A中發(fā)生反應的化學方程式為：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
③裝置C的作用是除掉氯化氫氣體．
（2）第二組的同學用H2O2溶液為原料（MnO2作催化劑）制備干燥的氧氣，并用來測定某10g銅粉樣品的純度（該樣品中只含銅和碳），所選儀器的連接順序為：A→D→B→C，則：
①氣體從a（填a或b）端進入裝置C，其內反應的化學方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
②若最終測得裝置C 增重4.4g，則原樣品含金屬銅的質量分數是88%，裝置B中大玻璃管內物質的總質量比反應前增大（填“增大”、“減小”、“不變”之一）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．已知：金屬活動性順序表中排在前面的鉀、鈉、鈣三種金屬都能與冷水發(fā)生劇烈反應生成相應的堿與氫氣．李明為了探究金屬鈉的性質做了下列實驗：
（1）他把一塊綠豆大小的金屬鈉放入裝有足量硫酸銅溶液的大燒杯中，看到的現象是：①鈉浮在水面上迅速游動，并熔化成一個銀白色的小球；②小球逐漸變小并消失；③有藍色沉淀生成．
（2）上述過程中發(fā)生反應的化學方程式是2Na+2H2O=2NaOH+H2↑、CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．教你自制汽水！取一個干凈的汽水瓶，瓶里加入約80%的冷開水，再加入蔗糖果味香精，然后加入2g碳酸氫鈉，攪拌溶解后，迅速加入3g檸檬酸，立即將瓶蓋壓緊即可．（提示：酸都能使紫色的石蕊試液變紅）
（1）喝了這類汽水飲料后會打嗝，其原因是溫度升高，氣體在水中的溶解度減��；
（2）小明向自制汽水中添加紫色石蕊溶液，發(fā)現紫色石蕊試液變紅，
（3）小華將小明加紫色石蕊溶液后的液體進行加熱煮沸后該現象仍然存在，原因是液體中還有檸檬酸．

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