18.實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①長頸漏斗;②集氣瓶.
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上:
①A中的試管口向上傾斜了;試管口應該略向下傾斜;②B裝置中的雙孔橡皮塞中沒有導管;在雙孔橡皮塞中加入導管.
上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和E或F(填字母)進行組裝.小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是MnO2(填化學式).請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是CO2(填化學式),寫出實驗室制取該氣體的化學方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)裝置B、C都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點:可以控制反應的發(fā)生與停止.

分析 長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,指出并改正的結果是:A中的試管口向上傾斜了;試管口應該略向下傾斜;B裝置中的雙孔橡皮塞中沒有導管;在雙孔橡皮塞中加入導管;B裝置的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生與停止.

解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,指出并改正的結果是:A中的試管口向上傾斜了;試管口應該略向下傾斜;B裝置中的雙孔橡皮塞中沒有導管;在雙孔橡皮塞中加入導管;故答案為:A中的試管口向上傾斜了,試管口應該略向下傾斜;B裝置中的雙孔橡皮塞中沒有導管,在雙孔橡皮塞中加入導管;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,其中二氧化錳在兩個反應中都起催化作用;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:E或F;MnO2;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:CO2;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)B裝置的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生與停止;故答案為:可以控制反應的發(fā)生與停止;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、裝置的優(yōu)點和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列化肥屬于復合肥的是( 。
A.NH4NO3B.Ca(H2PO4) 2C.NH3•H2OD.NH4H2PO4

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9.牙膏是生活必需品,某興趣小組同學對某品牌市售牙膏展開如下探究,請回答問題.

【已知資料】
①SiO2不溶于水,且不與酸反應.
②K12、甘油、香精等均易溶于水.
【實驗探究】
Ⅰ:取一小段牙膏,加入蒸餾水,充分攪拌后靜置,測得上層清液的pH為8.3,則此牙膏顯堿性.
Ⅱ:興趣小組同學設計了如下實驗方案,并進行3次實驗.通過測量SiO2質量,從而確定此牙膏中SiO2的質量分數(shù).實驗過程如下:
①準確稱取2.0g牙膏膏體,加足量水充分溶解并過濾.
②將濾渣轉移至燒杯中,加入過量稀鹽酸,至看到氣體不再產生為止.
③過濾、洗滌、干燥并稱量得到剩余固體質量.(如表)

實驗編號123
實驗前/g2.002.002.00
實驗后/g0.430.440.45
④據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行計算,此牙膏中SiO2的質量分數(shù)為22%.
⑤反思實驗過程.
A.步驟①中加足量水的目的是使NaHCO3、K12、甘油、香精等物質充分溶解.
B.步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
C.多次測量實驗數(shù)據(jù)的目的是提高實驗的精確度(或可信度).
D.若驗證步驟②中鹽酸過量,可以選擇的試劑是石蕊,鋅粒(至少寫出類別不同的兩種物質).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.已知A、E、F是單質,B、C、D是化合物,都是初中常見的物質,它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成.其中B是相對分子質量最小的氧化物,D物質很不穩(wěn)定,容易分解生成B和C,它們之間的轉化關系如圖所示.
(1)則A的化學式為O2
(2)請你寫出以下變化的化學方程式:D→B+CH2CO3═H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列生活物品中,用有機合成材料制作的是( 。
A.
鋁合金門窗
B.
 不銹鋼餐具
C.
 塑料洗衣盆
D.
  景德鎮(zhèn)瓷器

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3.下列鑒別物質的方法中,錯誤的是( 。
A.用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳B.用硝酸銀溶液鑒別稀鹽酸和食鹽水
C.用水鑒別碳酸鈣粉末和碳酸鈉粉末D.用灼燒的方法鑒別棉布和絲綢

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10.下列觀點中,你不贊同的是(  )
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C.生鐵和鋼都是鐵的合金D.鋼筋混凝土是復合材料

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7.下列過程涉及到的變化主要是化學變化的是( 。
A.電燈發(fā)光B.石油分餾C.煤炭干餾D.海水曬鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.銅及其化合物一般都具有特征的顏色,例如Cu、Cu2O呈紅色,CuO呈黑色,CuSO4•5H2O呈藍色等.研究性學習小組甲為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體中是否含有Cu2O進行了認真的探究.
Ⅰ.查閱資料:①Cu2O屬于堿性氧化物; ②高溫灼燒CuO生成Cu2O;③Cu2O在酸性條件下能發(fā)生下列反應:Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O.③3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O  ④3Cu2O+14HNO3=6Cu(NO32+2NO↑+7H2O
Ⅱ.設計實驗方案:
方案1:取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化
方案2:取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中,觀察溶液是否呈藍色
方案3:稱得干燥坩堝的質量為ag,取紅色試樣置于坩堝中稱得總質量為bg,在空氣中高溫灼燒至質量恒定,稱得最后總質量為cg.
(1)請你評價方案1和方案2.如果你認為該方案合理,就簡述其化學原理;如果你認為該方案不合理,就簡述原因.
方案1:不合理,因為銅和氧化亞銅均可溶于稀硝酸形成藍色溶液
方案2:合理,因為氧化亞銅與稀硫酸生成Cu和Cu2+,導致溶液呈藍色
(2)方案3中,若確認紅色粉末中含有Cu2O,則a、b、c應符合的數(shù)學的關系為c<$\frac{9b-a}{8}$,
Ⅲ.研究性學習小組乙,設計了新的探究方案,擬通過干燥管中CuSO4是否變藍判斷紅色固體中是否含有Cu2O,裝置如圖所示.
(3)簡述該探究方案中,檢驗氣體發(fā)生裝置氣密性的方法(說明操作方法、現(xiàn)象和結論)關閉活塞,從長頸漏斗向試管中注入一定量的水,使漏斗內液面高于試管內液面,靜置后若漏斗內液面不下降,則裝置的氣密性良好;液面下降,則裝置漏氣.
(4)你認為依據(jù)新方案測定上述紅色試樣成分必須獲得下列哪些物理量:②③⑤(選填序號)
①通入氫氣體積; ②反應前,紅色試樣+硬質試管的總質量;③完全反應后紅色固體+硬質試管的總質量;④實驗前,干燥管(含藥品)的質量;⑤硬質試管質量;⑥鋅粒質量;⑦稀硫酸中含溶質的量;⑧實驗后,干燥管(含藥品)的質量.
(5)為確保探究的科學、合理、安全,你認為實驗中還應采取的措施有:ABC(填序號)
A.在氫氣發(fā)生器與硬質玻璃管之間加一個干燥裝置
B.加熱前先排盡裝置中的空氣
C.在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有堿石灰的干燥管.

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