如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
試回答下列問題:
(1)鈉元素的相對原子質(zhì)量為_______,畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖_______
(2)A所表示的元素屬于____元素(填“金屬、非金屬、稀有氣體”),位于元素周期表的第____周期
(3)C屬于___(填“原子、陽離子、陰離子”),表示的粒子符號是_____
(4)A、B、C中屬于同種元素的粒子是___;具有相似化學(xué)性質(zhì)的粒子是_____
(5)從D圖中你獲得的信息有________(答一條即可)
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省2019屆九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合圖示回答問題:
(1)寫出儀器a的名稱________ ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填字母),收集裝置是_______ (填字母)
(3)小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是 ________; G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 _____________ ; H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明___________.
(4)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,發(fā)生的反應(yīng)為:硫化亞鐵(FeS)+稀硫酸(H2SO4)硫酸亞鐵(FeSO4)+硫化氫(H2S)已知H2S氣體密度比空氣大、有毒,能溶于水形成氫硫酸。根據(jù)以上事實(shí)推斷:實(shí)驗(yàn)室制取H2S應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源:內(nèi)蒙古2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是
A. 2H2O2H2+ O2
B. H2O+CO2=H2CO3
C. Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑
D. BaCl2+2AgNO3=2AgCl+Ba(N03)2
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科目:初中化學(xué) 來源:湖北省松滋市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列敘述中,正確的是( )
A.所有原子都由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成
B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
C.電解水時(shí)加入氫氧化鈉可增強(qiáng)導(dǎo)電性
D.吹滅蠟燭后的瞬間,燭芯處冒黑煙
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科目:初中化學(xué) 來源:重慶市等七校2019屆九年級上學(xué)期第一階段測試化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,經(jīng)探究,生成氧氣的質(zhì)量約為高錳酸鉀質(zhì)量的1/10
(1)現(xiàn)有高錳酸鉀32g,最多能制得氧氣約為多少g?_________
(2)這些氧氣若裝在容積為125ml的集氣瓶中,最多裝幾瓶?___________(氧氣在該條件下的密度為1.429g/L)
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科目:初中化學(xué) 來源:重慶市等七校2019屆九年級上學(xué)期第一階段測試化學(xué)試卷 題型:單選題
建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是
A. 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因?yàn)榉肿拥捏w積變大
B. 氧氣加壓后變成液氧,是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小
C. 二氧化碳和氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同
D. 非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來源:重慶市等七校2019屆九年級上學(xué)期第一階段測試化學(xué)試卷 題型:單選題
下圖是實(shí)驗(yàn)室有關(guān)氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作,其中正確的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源:吉林省2018屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:填空題
化學(xué)就在我們身邊,請按要求回答下列問題。
(1)糖塊放到水里,會(huì)逐漸“消失”,但水卻有了甜味,試從微觀的角度說明這一宏觀現(xiàn)象:________;
(2)撲滅森林火災(zāi),可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其滅火原理是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省郴州市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:簡答題
在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中②表示的是______(填“分子”或“原子”)。
(2)如圖2是氧、硫、氯三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖。
①氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是_________,其離子符號是________。
②硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易_________電子(填“得到”或“失去”)。
③氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的_____________相同。
(3)氧和硫兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的__________不同。
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