【題目】請(qǐng)從①氫氣、②氧氣、③氮?dú)�、④二氧化碳中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填化學(xué)式）：空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是 ；在煉鋼、發(fā)射火箭、氣割氣焊時(shí)都用到的物質(zhì)是 ；

【答案】N2；O2
【解析】空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)�，氮�(dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：N2；氧氣能支持燃燒，所以在煉鋼、發(fā)射火箭、氣割氣焊時(shí)都用到的物質(zhì)是氧氣，其化學(xué)式為：O2.
所以答案是：N2；O2.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取用一定量液體藥品常用量筒，量液時(shí)，量筒必須平放 ，視線要與量筒內(nèi)液體的 保持水平，如果仰視，讀數(shù)比實(shí)際值偏 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】屬于緩慢氧化的是( )
A.木材的燃燒
B.鍋爐爆炸
C.動(dòng)植物的呼吸
D.電燈發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于物理變化的是(　　)
A.燒制陶器
B.淘洗黃金
C.頭發(fā)生長(zhǎng)
D.雞蛋孵化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱：① ．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ， 則發(fā)生反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為 ， 此反應(yīng)類型是 ． 收集氧氣可選用E裝置，理由是 ， 若收集時(shí)水槽中的水成紫紅色，可能的原因是 ， 收集完氣體后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是（填序號(hào)）．
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水D．未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集
（3）做“鐵絲在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止集氣瓶底炸裂，實(shí)驗(yàn)前常采取的措施是 ， 寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)變化的文字或符號(hào)表達(dá)式 ．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用裝置 ， 若使用裝置F收集氨氣，則氣體應(yīng)從端（填a或b）通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（ ）
A.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物
B.反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過(guò)程
C.分子是由原子構(gòu)成的
D.反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中體積分?jǐn)?shù)約為21%的氣體是；與地殼中含量最多的金屬元素所形成的氧化物的化學(xué)式為。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】填寫(xiě)下列物質(zhì)的相對(duì)原子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量
（1）鋁；
（2）尿素[CO(NH2)2]；
（3）氯酸鉀 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定21.2g某變質(zhì)氫氧化鈉固體中碳酸鈉的含量，將其配置成500mL溶液，分別取出50mL用兩種方法進(jìn)行測(cè)定，已知：Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl

加入的試劑

測(cè)得數(shù)據(jù)

方法1

足量BaCl2溶液

BaCO3沉淀1.97g

方法2

足量稀硫酸

CO2氣體0.44g

請(qǐng)任選1種方法的數(shù)據(jù)，計(jì)算該固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程及結(jié)果）

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