19.A~F均為初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì).其中屬于堿的是B、C,屬于鹽的是D、E;胃酸中含有F能幫助消化,A是食品包裝袋中常用的干燥劑.其物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.圖中“--”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去.試推斷:
(1)寫出B物質(zhì)的化學(xué)式:Ca(OH)2C物質(zhì)的化學(xué)式:NaOH.D物質(zhì)的化學(xué)式:Na2CO3E物質(zhì)的化學(xué)式:CaCO3;
(2)寫出下列化學(xué)方程式:反應(yīng)①:2HCl+CaO═H2O十CaCl2;
(3)D轉(zhuǎn)化成E的現(xiàn)象:有白色沉淀生成.

分析 根據(jù)A~F均為初中所學(xué)的物質(zhì),根據(jù)“胃酸中含有F能幫助消化”,所以F是鹽酸,根據(jù)“A是食品包裝袋中常用的干燥劑”,所以A是氧化鈣,B是堿,氧化鈣和水反應(yīng)會生成氫氧化鈣,所以B是氫氧化鈣,D是鈉鹽,D和堿C會相互轉(zhuǎn)化,氫氧化鈣會轉(zhuǎn)化成C,所以C是氫氧化鈉,D就是碳酸鈉,碳酸鈉會轉(zhuǎn)化成E,E是鹽,E和鹽酸會發(fā)生反應(yīng),E會轉(zhuǎn)化成氧化鈣,所以E是可以是碳酸鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.

解答 解:(1)根據(jù)A~F均為初中所學(xué)的物質(zhì),根據(jù)“胃酸中含有F能幫助消化”,所以F是鹽酸,根據(jù)“A是食品包裝袋中常用的干燥劑”,所以A是氧化鈣,B是堿,氧化鈣和水反應(yīng)會生成氫氧化鈣,所以B是氫氧化鈣,D是鈉鹽,D和堿C會相互轉(zhuǎn)化,氫氧化鈣會轉(zhuǎn)化成C,所以C是氫氧化鈉,D就是碳酸鈉,碳酸鈉會轉(zhuǎn)化成E,E是鹽,E和鹽酸會發(fā)生反應(yīng),E會轉(zhuǎn)化成氧化鈣,所以E是可以是碳酸鈣,A氧化鈣和水會生成B氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉會生成碳酸鈣沉淀和C氫氧化鈉,氫氧化鈉和二氧化碳會生成D碳酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣會生成氫氧化鈉和E碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解會生成A氧化鈣,氧化鈣、氫氧化鈣、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸鈣都會與鹽酸反應(yīng),推出的各種物質(zhì)均滿足題意,推導(dǎo)合理,所以B物質(zhì)的化學(xué)式:Ca(OH)2,C物質(zhì)的化學(xué)式:NaOH,D物質(zhì)的化學(xué)式:Na2CO3,E物質(zhì)的化學(xué)式:CaCO3;
(2)反應(yīng)①是鹽酸與氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,化學(xué)方程式為:2HCl+CaO═H2O十CaCl2,
(3)D轉(zhuǎn)化成E,即碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣、氫氧化鈉,故現(xiàn)象:有白色沉淀生成.
故答案為:
(1)Ca(OH)2,NaOH,Na2CO3,CaCO3;
(2)2HCl+CaO═H2O十CaCl2,(3)有白色沉淀生成.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.有一包純堿樣品中可能含有氯化鈉、氯化鐵、氯化鈣、硫酸鈉中的若干種混合物.為了確定成分,實驗小組的同學(xué)設(shè)計并寫成了如下實驗:
 
(1)由步驟Ⅰ可知,樣品中一定不含氯化鐵和氯化鈣.
(2)按正確的方法設(shè)計,步驟Ⅱ所得無色濾液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉.
(3)步驟Ⅲ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓,由此可判斷純堿樣品中含有硫酸鈉.
(4)由此實驗方案還不能確定的某物質(zhì)的存在,只需對上述設(shè)計作簡單的優(yōu)化即可,你的優(yōu)化方案是將氯化鋇溶液改成硝酸鋇溶液.

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10.(1)家用冰箱里出現(xiàn)了異味,你打算采用何種方法解決?(簡要回答)
(2)如果需要進(jìn)入久未開啟的地窖,你需事先采取何措施?其理由是什么?

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7.如圖A、B兩圖中“○”均表示氧原子,“●”表示碳原子.

(1)根據(jù)圖示含義畫出A、B中缺少的粒子圖形,并從宏觀角度解釋A、B變化的本質(zhì)區(qū)別A:沒有新物質(zhì)生成B:有新物質(zhì)生成;
(2)請從微觀粒子的角度解釋B在點燃條件下反應(yīng)的實質(zhì)在點燃的條件下,一氧化碳分子分成碳原子和氧原子,氧分子分成氧原子,每兩個氧原子和一個碳原子構(gòu)成一個二氧化碳分子;
(3)A中物質(zhì)屬于單質(zhì)(填物質(zhì)類別),你的依據(jù)是物質(zhì)由同種分子構(gòu)成,該分子有同種原子構(gòu)成..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法正確的是( 。
選項物 質(zhì)雜 質(zhì)試 劑操作方法
ACO2O2過量的木炭粉灼燒
BNaNO3溶液CuSO4溶液適量Ba(OH)2溶液過濾
CCu粉CuO粉末足量HCl溶液過濾,蒸發(fā)
DCaCl2溶液HCl溶液過量生石灰過濾
A.AB.BC.CD.D

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4.自來水廠一般采用氯氣消毒.氯氣可以殺滅許多的細(xì)菌、病毒以及一些寄生蟲,但同時氯氣的劇毒對人體也有危險.2001年4月24日,成都市雙流縣白家鎮(zhèn)自來水廠發(fā)生氯氣泄漏,村內(nèi)2000多人都聞到一股刺激性的怪味,同時出現(xiàn)頭痛、胸悶、甚至?xí)灥沟那闆r.
請你從分子的角度解釋中毒人數(shù)眾多的原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,開展如下探究活動.
探究一:A、B、C、D分別是純堿、燒堿、氯化鈉、硫酸鈉中的一種,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示.

(1)四種物質(zhì)中,屬于堿的是NaOH(填化學(xué)式,下同).
(2)物質(zhì)B是Na2CO3
探究二:工業(yè)品燒堿含有少量氯化鈉雜質(zhì).該小組同學(xué)從一瓶久置的工業(yè)品燒堿樣品中取出一定量,在燒杯中加適量水溶解后得到樣品溶液.用稀硫酸與樣品溶液做中和反應(yīng)實驗.有關(guān)實驗操作和現(xiàn)象如下:
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ.向樣品溶液中滴加酚酞溶液溶液呈紅色
Ⅱ.向樣品溶液中滴加稀硫酸,
并用玻璃棒攪拌
滴加一定量稀硫酸后溶液中開始產(chǎn)生氣泡
溶液仍呈紅色
該小組同學(xué)對于實驗所得紅色溶液很感興趣,展開討論.溶液里的中和反應(yīng)是否已經(jīng)完成?一部分同學(xué)認(rèn)為還沒有完成,理由是操作Ⅱ后“溶液仍呈紅色”;而另一部分同學(xué)則認(rèn)為中和反應(yīng)已經(jīng)完成.結(jié)果經(jīng)過師生共同討論,確認(rèn)溶液里中和反應(yīng)已經(jīng)完成.
(3)樣品溶液的pH>7(填寫“<、=或>”).
(4)確認(rèn)溶液里中和反應(yīng)已經(jīng)完成所依據(jù)的現(xiàn)象是滴加一定量稀硫酸后溶液中開始產(chǎn)生氣泡.
最后,他們設(shè)計一個實驗方案,驗證了久置的工業(yè)品燒堿樣品中確實含有氯化鈉雜質(zhì)且已經(jīng)部分變質(zhì),并提純工業(yè)品燒堿.其實驗流程及部分實驗現(xiàn)象如圖2所示.
(5)試劑甲和試劑乙的溶液中陰離子都是NO3-(填離子符號).
(6)試劑丁是Ca(OH)2(填化學(xué)式).
(7)證明工業(yè)品燒堿樣品已經(jīng)部分變質(zhì)的證據(jù)是操作中加過量Ba(NO32后生成白色沉淀,上層清液仍呈紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.用酒精燈給試管中的液體加熱時,發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能原因有:①用酒精燈的外焰給試管加熱②加熱前試管外壁的水沒有擦干③加熱時試管底部觸及燈芯;④被加熱的液體超過試管容積的$\frac{1}{3}$⑤加熱時沒有不時地上下移動試管⑥沒有預(yù)熱,直接集中加熱試管里液體的中下部,
其中能導(dǎo)致試管破裂的是( 。
A.①③⑤⑥B.②④C.②③⑥D.③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.在下面的變化中,只有一個變化與其它變化的本質(zhì)是不同的,該變化是( 。
A.鋼鐵生銹B.紙張燃燒C.牛奶變酸D.酒精揮發(fā)

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同步練習(xí)冊答案