10．如圖所示裝置（不可倒置）有多種用途，下列敘述正確的是C
A．若用排空氣法收集H2時，氣體從a端通入
B．干燥CO2可在裝置中裝入濃硫酸，氣體從b端通入
C．若用排水法收集O2時，氣體從b端通入
D．若用水將此裝置中的O2排出，水應(yīng)當(dāng)從a端進(jìn)入．

分析 A、本裝置中，密度比空氣大的氣體從長管進(jìn)入，密度比空氣小的氣體從短管進(jìn)入，排空氣法收集氫氣-氣體從裝置的b端通入；
B、據(jù)濃硫酸的吸水性，洗氣，被干燥的氣體應(yīng)通入硫酸中；
C、根據(jù)氧氣的密度比水的密度小進(jìn)行解答；
D、氧氣的密度比水小，水應(yīng)該從長管進(jìn)入．

解答 解：A、本裝置中，密度比空氣大的氣體從長管進(jìn)入，密度比空氣小的氣體從短管進(jìn)入，排空氣法收集氫氣-氣體從裝置的b端通入，故A錯誤；
B、用濃硫酸洗氣干燥氣體時，被干燥的氣體應(yīng)通入硫酸中，所以氣體應(yīng)從a端進(jìn)，故B錯誤；
C、氧氣的密度比水的密度小，所以若用排水法收集O2時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從裝置b端通入，故C正確；
D、用水將裝置的氧氣排出，氧氣的密度比水小，水應(yīng)該從長管進(jìn)入，氣體從短管出．
故答案為：C；a．

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了氣體的收集、檢驗和干燥方法，要記憶常用氣體的性質(zhì)，理解應(yīng)用．本考點(diǎn)考查了學(xué)生的實驗設(shè)計能力、分析能力和實驗評價能力，希望同學(xué)們認(rèn)真把握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒，有黑煙生成
B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，有黑色固體生成
C．蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁有水霧生成
D．白磷在氧氣中燃燒，有大量白煙生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．化學(xué)實驗過程中要注意實驗安全，如果發(fā)生意外也要冷靜處理．對下列意外事故的處理方法中，不正確的是
（　�。�
選項意外事故處理方法
A灑在桌面上的酒精燃燒起來立即用濕抹布或沙子撲滅
B濃硫酸沾到皮膚上立即用大量水沖洗后，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液
C誤服氯化鋇溶液立即喝大量鮮牛奶或雞蛋清
D氫氧化鈉沾到皮膚或衣服上用大量水沖洗后，再涂上硫酸溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某實驗小組的同學(xué)利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，他們在向盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中滴加一定量的稀鹽酸后，才發(fā)現(xiàn)忘記滴加了酸堿指示劑，此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中所含溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出猜想】
猜想一：溶質(zhì)是CaCl2和Ca（OH）2
猜想二：溶質(zhì)是CaCl2
猜想三：溶質(zhì)是CaCl2和HCl．
【查閱資料】
①CaCl2溶液呈中性；
②有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)：
a．氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
b．碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
c．碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
【實驗設(shè)計與驗證】
（1）小猛同學(xué)設(shè)計用無色酚酞溶液驗證“猜想一”是否成立．取少量上述實驗中燒杯里的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到溶液不變色．于是可以確定“猜想一”不成立（填“成立”或“不成立”），其理由是如果含有氫氧化鈣，則酚酞試液變紅色．
（2）小華同學(xué)設(shè)計用碳酸鈉溶液驗證“猜想二”和“猜想三”是否成立．取少量上述實驗中燒杯里的溶液于試管中，并向試管中逐滴加入過量的碳酸鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是：先出現(xiàn)氣泡，后有白色沉淀生成．于是可以確定猜想三成立．
【交流與反思】
經(jīng)過同學(xué)們討論和交流，發(fā)現(xiàn)只需用下列一種物質(zhì)就能驗證得出以上三種猜想中的哪一種猜想成立，請在下列物質(zhì)的選項中選擇出你認(rèn)為合理的物質(zhì)是B（填序號）．
A．鋅粒      B．紫色石蕊溶液     C．二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)實驗基本操作中正確的是（　　）
A．
點(diǎn)燃酒精		B．
取用顆粒狀固體		C．
稀釋濃硫酸		D．
給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．請根據(jù)如圖所的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)計算：

（1）最終生成的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為16.1g．
（2）合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)35%．
（3）求所加稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）配制本實驗需要的稀硫酸，大斌子選用的是98%的濃硫酸，請問在配制過程中需要另外加水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．氫氧化鈉是一種重要的化工原料，也是實驗室中重要的化學(xué)試劑．
（1）氫氧化鈉暴露在空氣中容易吸收空氣中的水蒸氣而潮解，還會與空氣中的二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)而變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）我校初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)在化學(xué)實驗室整理藥品時發(fā)現(xiàn)了一瓶久置的氫氧化鈉固體，于是他們對這瓶氫氧化鈉固體的成分進(jìn)行了探究．
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【猜想與假設(shè)】猜想1：該固體沒變質(zhì)；
猜想2：該固體全變質(zhì)；
猜想3：該固體部分變質(zhì)．
設(shè)計方案并進(jìn)行實驗】請你與他們一起完成，并回答所給出的問題．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取樣于試管中，加水溶解，滴入過量的CaCl2溶液
有沉淀生成
猜想3正確
②反應(yīng)后過濾，取上層清液，滴入
酚酞溶液
溶液變紅
【反思交流】要除去久置的氫氧化鈉中的雜質(zhì)，所用的方法是Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué)．
（1）合理搭配飲食是我們健康生活的理念．如早餐搭配：牛奶、面包、黃油、水果等，其中含有的營養(yǎng)素有：油脂、水、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽和糖類（或淀粉）．
（2）隨著汽車用量的急劇增加，能源和環(huán)保問題日趨嚴(yán)峻，研究以太陽能、氫能等新型能源為動力的汽車迫在眉睫．氫燃料汽車使用過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）合金具有良好的物理、化學(xué)性能，下列物質(zhì)不屬于合金的是CD．（填字母）
A．黃銅  B．不銹鋼  C．鐵礦石  D．氧化銅
（4）試管中分別加入下列物質(zhì)，能形成溶液的是AC．（填字母）
A．高錳酸鉀+水  B．碘+水  C．碘+汽油  D．高錳酸鉀+汽油
（5）實驗室用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．2014年中國科技光彩熠熠，更勝以往．請回答下列問題：
（1）10月，袁隆平帶領(lǐng)的超級雜交稻第四期畝產(chǎn)千公斤攻關(guān)取得成功．雜交稻的大米中富含的營養(yǎng)素為糖類；
（2）11月1日，“嫦娥五號”T1試驗器攜帶玉雕成功返回．玉雕是用玉石雕刻而成的
玉器．某種玉石的主要成份是NaAlSi2O6．NaAlSi2O6中硅元素和氧元素的原子
個數(shù)比為1：3；硅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.7% （精確到0.1%）；
（3）11月20日，“天河二號”榮膺世界超算“四連冠”．高純硅是制造“天河二號”計算機(jī)電路芯片的核心材料．工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2R，R的化學(xué)式為CO．

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同步練習(xí)冊答案