驗(yàn)證金屬Fe  Cu Ag的活動(dòng)性強(qiáng)弱,下列方案不能達(dá)到目的是( 。

 

A.

Fe  CuSO4溶液  Ag

B.

FeSO4溶液  Cu  AgNO3溶液

 

C.

Fe   Cu  AgNO3溶液 稀鹽酸

D.

FeSO4溶液 Cu Ag


考點(diǎn):

金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用.

專題:

金屬與金屬材料.

分析:

根據(jù)金屬活動(dòng)性順序,驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性順序是否合理,可根據(jù)“反應(yīng)則活潑,不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷,通過分析方案所能得到的結(jié)論,確定是否能得出鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序.

解答:

解:A、鐵與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅,說明了活動(dòng)性鐵>銅;Ag與CuSO4溶液不反應(yīng),說明了活動(dòng)性銅>銀;由此可得的三種金屬活動(dòng)性鎂>鐵>銅;故該方案合理.

B、Cu與AgNO3溶液反應(yīng)置換出銀,說明了活動(dòng)性銅>銀;Cu 與FeSO4溶液不反應(yīng),說明了活動(dòng)性鐵>銅;由此可得的三種金屬活動(dòng)性鎂>鐵>銅;故該方案合理.

C、Fe、銅均能與AgNO3溶液反應(yīng)置換出銀,說明了活動(dòng)性鐵>銀,銅>銀;鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,銅不能,說明了活動(dòng)性鐵>H>銅;由此可得的三種金屬活動(dòng)性鎂>鐵>銅;故該方案合理.

D、Cu、Ag均不能與FeSO4溶液反應(yīng),說明了活動(dòng)性鐵>銅,鐵>銀,但無法確定銀和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,故該方案不合理.

故選:D.

點(diǎn)評:

本題難度不大,考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用,掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)在空氣中燃燒能產(chǎn)生大量白煙的是()

A.      木炭B.紅磷C.硫D.細(xì)鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


今年一季度,我市因治霾成效顯著獲得省治霾獎(jiǎng)勵(lì).PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一,下列行為不會(huì)增加大氣中PM2.5的是( 。

 

A.

燃放煙花爆竹

B.

為城市主干道灑水保潔

 

C.

露天焚燒落葉

D.

燃煤火力發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)使世界變得絢麗多彩.如圖是鐵與其他物質(zhì)之間的關(guān)系及顏色變化.請寫出:

(1)編號①處表示鐵能與  反應(yīng);

(2)發(fā)生編號②處反應(yīng)所需的物質(zhì)是  

(3)編號⑤處發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)類型是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 “歸納”“總結(jié)”是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法,下列說法錯(cuò)誤的是(  )

 

A.

通常物質(zhì)燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性、跟氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),當(dāng)這三個(gè)條件同時(shí)具備時(shí)燃燒才能發(fā)生

 

B.

復(fù)分解反應(yīng)的條件是:生成物有水、氣體、沉淀三個(gè)條件至少滿足一個(gè).復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生.

 

C.

原子能是有質(zhì)子、中子、電子三種微粒構(gòu)成的

 

D.

不同的物質(zhì)構(gòu)成它的基本微粒可能不同,分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


酒精(C2H5OH)是一種很好的可再生資源,它是由  種元素組成,其一個(gè)分子中共有  原子,其中碳、氫元素的質(zhì)量比  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液如圖,同學(xué)們對該溶液的成分進(jìn)行了探究.

【提出問題】該溶液的成分是什么?

【猜想假設(shè)】①可能是CaCl2溶液;②你的猜想是 溶液.

【查閱資料】CaCl2的水溶液呈中性.

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

實(shí)驗(yàn)操作

 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 取該溶液少量于試管中,  

 

 溶液由無色變?yōu)闊o色 

 

 猜想2成立 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是                         (     )

A.酚酞試液        B.CO2           C.澄清石灰水       D.鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


初中階段,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了利用某些儀器和藥品制取氣體,下圖所示A—E裝置可供實(shí)驗(yàn)室制取有關(guān)氣體時(shí)選用。

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a             ;

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2可選用的氣體發(fā)生裝置是            ;

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                            。

(3)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取。如果要制取氨氣你應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是              。為了驗(yàn)證氨氣的部分性質(zhì),將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到兩種現(xiàn)象:現(xiàn)象①滴有酚酞的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中,原因是                      現(xiàn)象②                    

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