【題目】肥皂是我們?nèi)粘I钪谐S玫囊环N物品,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,我們可以用肥皂來(lái)( )
A.將硬水軟化
B.鑒別軟水和硬水
C.將含有雜質(zhì)的水變?yōu)榧儍羲?/span>
D.將被污染的水變?yōu)榭捎糜诠I(yè)生產(chǎn)的水
【答案】B
【解析】解:硬水是指含有較多鈣鎂離子的水,軟水是指含有較少鈣鎂離子的水;向等量的兩種水樣中分別加入等量的肥皂水,振蕩,軟水中泡沫多,硬水中泡沫少,所以肥皂水常用來(lái)鑒別硬水和軟水;
故選B.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解硬水與軟水的相關(guān)知識(shí),掌握硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源.
(1)活性炭常用于凈水,其作用是、過(guò)濾水中的雜質(zhì).
(2)生活中常用來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
(3)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生 成的氣體是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為小軍利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)選用的實(shí)驗(yàn)儀器,請(qǐng)你完成下題.
(1)如圖中缺少的一個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器為 .
(2)利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管內(nèi)發(fā)生的是反應(yīng),請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)該實(shí)驗(yàn)用來(lái)收集氧氣的方法為法,我們應(yīng)當(dāng)在氣泡地放出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛有水的集氣瓶中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,屬于我國(guó)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)控項(xiàng)目的是( )
A.SO2濃度
B.O2濃度
C.N2濃度
D.H2O濃度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)課后,老師和小明檢査每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他們上午實(shí)驗(yàn)時(shí)忘記塞瓶塞了,如圖:
(1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題,小明利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開(kāi)了探究活動(dòng). ①驗(yàn)證該溶液已經(jīng)變質(zhì).你認(rèn)為小明所加的試劑是 .
d欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH,請(qǐng)你幫助小明完成以下探究方案:
探究目的 | 探究步驟 | 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 |
除盡溶液中的CO32﹣ | A、 | B、有白色沉淀產(chǎn)生 |
證明溶液中尚存 | C、向?qū)嶒?yàn)A所得溶液中滴加酚酞試液 | D、 |
(3)通過(guò)上述探究,說(shuō)明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì),故應(yīng)保存; 通過(guò)上述探究我們可以總結(jié)出:若想證明物質(zhì)變質(zhì)可以通過(guò);
若想證明完全變質(zhì)則應(yīng)注意 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年,我國(guó)西藏靠尼泊爾地區(qū)邊界發(fā)生了多起地震,災(zāi)區(qū)飲用水被嚴(yán)重污染,為確保災(zāi)民的生活用水安全,急需對(duì)水進(jìn)行凈化處理,下列措施中,不屬于凈水方法的是( )
A.吸附沉淀
B.過(guò)濾
C.靜置沉淀
D.加肥皂水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列成語(yǔ)中,其本意描述化學(xué)變化的是( )
A.磨杵成針
B.死灰復(fù)燃
C.木已成舟
D.立竿見(jiàn)影
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