13．在食鹽中加入適量的碘酸鉀（KIO3），可以有效地防治碘缺乏�。�
（1）KIO3的相對(duì)分子質(zhì)量為214，（2）碘酸鉀中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比為39：127：48．

分析 （1）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量=39+127+16×3=214．
（2）碘酸鉀中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是39：127：（16×3）=39：127：48．
故答案為：（1）214；（2）39：127：48．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．（1）盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶必須密封保存，原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示），向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞試液，溶液變成紅色，pH＞7（填“＞”“＜”或“=”），逐滴向錐形瓶中滴入鹽酸并震蕩，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色逐漸變?yōu)闊o色，溶液的pH減小（填“增大”或“減小”）．
（2）有一瓶溶液pH是4.5，如果要使溶液的pH升高，可以用可以加水或加入堿性物質(zhì)等的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)金屬的說法不正確的是（　�。�
A．常溫下金屬均為固態(tài)
B．合金的很多性能與組成它們的純金屬不同
C．鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中更易生銹
D．生鐵和鋼是常見的鐵合金，鋼的含碳量低于生鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．地殼中含量最多的金屬元素是（　　）
A．CuB．AlC．MgD．Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”．
（1）根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在的相應(yīng)物質(zhì)（用 化學(xué)式表示）：
①昆蟲在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時(shí)間O2；
②脆酥的餅干放置于空氣中一段時(shí)間后變軟了H2O；…．
因此，從分類角度：空氣屬于混合物（選填純凈物/混合物）；
（2）從微觀視角：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是氮分子（填 名稱）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計(jì)，如圖中可表示空氣微觀模型的是C（填標(biāo)號(hào)）．

（3）從變化角度：
①空氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)空氣后體積會(huì)變小，用微粒的觀點(diǎn)解釋之：分子之間有間隔，在降溫和加壓時(shí)分子的間隔變小了；
將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條細(xì)熄滅．將該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積，其主要成分是氧氣．
（已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃）．
②如圖是氮?dú)馀c氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖．請(qǐng)回答下列問題：

在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；
此變化中最小的粒子是氮原子和氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、石灰石、火柴、藥匙、鑷子、升降臺(tái)及以下儀 器，按要求填寫下列空白或回答問題．
    
（1）若補(bǔ)充一種藥品則能制取一種氣體，反應(yīng)的表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）請(qǐng)選擇制取該氣體所需的儀器①④⑤⑥⑦⑧（填序號(hào)）．
（3）其中儀器⑤在此實(shí)驗(yàn)中的作用是收集氧氣；
（4）圖2是欣欣畫出的部分制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整；
（5）當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中．
（6）用制得的氧氣進(jìn)行如圖3所示的氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，能觀察到硫在空氣中和在氧氣中燃燒的不同現(xiàn)象是在空氣中是淡藍(lán)色火焰，在氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是氧氣的濃度不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．X元素1個(gè)原子的質(zhì)量是m克，Y元素的相對(duì)原子質(zhì)量為A；化合物XY2的相對(duì)分子質(zhì)量是M，則W克XY2中含有Y的原子數(shù)是（　　）
A．$\frac{2w（M-2A）}{wm}$B．$\frac{2wM}{m（m-2A）}$C．$\frac{w（M-2A）}{2mm}$D．$\frac{m（M-2A）}{2Mw}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．下面是有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）在圖C中標(biāo)明儀器的名稱
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣選用的裝置為B（填序號(hào)），寫出化學(xué)反應(yīng)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（4）在通常情況下，二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣大的有毒氣體．在常溫下，實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉固體和硫酸制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），能否用E裝置來收集二氧化硫？為什么？不能，二氧化硫有毒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列選項(xiàng)中不屬于我國(guó)古代四大發(fā)明的是（　�。�
A．造紙B．火藥C．指南針D．陶瓷

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同步練習(xí)冊(cè)答案