分析 (1)根據(jù)裝置圖及儀器的作用,辨識(shí)常用儀器并正確寫出儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的注意事項(xiàng)分析;
(3)①根據(jù)過氧化氫制氧氣的注意事項(xiàng)、反應(yīng)原理等進(jìn)行分析.②根據(jù)裝置的特點(diǎn)分析;③根據(jù)氧氣密度比空氣大,氧氣不易溶于水,進(jìn)行選擇收集裝置,氧氣的入口端.
解答 解:(1)根據(jù)儀器用途寫出名稱:①是長(zhǎng)頸漏斗,②是鐵架臺(tái);故填:長(zhǎng)頸漏斗;鐵架臺(tái);
(2)實(shí)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
,高錳酸鉀是固體,反應(yīng)條件是加熱,故發(fā)生裝置選B;氧氣不易溶于水,可用排水法收集;氧氣密度大于空氣可用向上排空氣法收集,故收集裝置選C;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管應(yīng) 在試管口塞一團(tuán)棉花;此裝置檢查氣密性的方法是先將導(dǎo)管的一端伸入水中,用水握住試管的外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,松手一段時(shí)間后,導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,說明裝置氣密性良好;檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:用帶火星木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明瓶里已充滿了氧氣;
(3)①圖甲適用于過氧化氫制氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)二氧化錳應(yīng)從錐形瓶口處加入,過氧化氫溶液從分液漏斗 口處注入,化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②圖乙所示裝置優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束(隨開隨用,隨關(guān)隨停).
③因氧氣密度比空氣大,用排氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從裝置的b端通入,將集氣瓶中的空氣排出來;
因氧氣不易溶于水,且密度小于水的密度,若用排水氣法收集氧氣,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氧氣應(yīng)從a端通入;
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;鐵架臺(tái);
(2)BC;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
①防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管.
②先將導(dǎo)管的一端伸入水中,用水握住試管的外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,松手一段時(shí)間后,導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,說明裝置氣密性良好; ③用帶火星木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明瓶里已充滿了氧氣;
(3)①二氧化錳 錐形瓶 過氧化氫溶液 分液漏斗 2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②控制反應(yīng)的開始和停止 (3)③b a
點(diǎn)評(píng) 氣體的實(shí)驗(yàn)室制法主要從藥品、反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行比較、歸納,總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
序號(hào) | A | B | C |
液體A | 水 | 石灰水 | 水 |
氣體B | 氮?dú)?/TD> | 二氧化碳 | 氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可能存在Na2SO4 | B. | 可能存在NaCl | ||
C. | 肯定不存在Ba(NO3)2 | D. | 肯定只存在Na2CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用托盤天平稱取5.62g食鹽 | |
B. | 將帶火星的木條放入集氣瓶中驗(yàn)證瓶中氣體是否是氧氣 | |
C. | 用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?/td> | |
D. | 用過濾的方法將硬水轉(zhuǎn)化成軟水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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