24、①荷蘭科學(xué)家啟普（Kipp）發(fā)明的氣體發(fā)生器如圖（甲、乙），其中正在產(chǎn)生氣體的是
乙
（填寫“甲”或“乙”）．
②圖丙是一種簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器．
請(qǐng)寫出：
I．儀器a和c的名稱：
a
長(zhǎng)頸漏斗
，c
試管
．
II．實(shí)驗(yàn)室用丙可制取CO2氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
Ⅲ．若收集了一定量氣體后夾緊b，c內(nèi)反應(yīng)物固體與液體無法分開，可能有哪些原因？
裝置漏氣、溶液中原溶質(zhì)消耗完了
．
分析：①啟普發(fā)生器用于固體和液體在常溫下的反應(yīng)；
②I、熟悉常見儀器，了解名稱；II、根據(jù)反應(yīng)物是石灰石和稀鹽酸寫出化學(xué)反應(yīng)式；III、固液無法分開是因?yàn)檠b置中沒有足夠的氣體或直接沒有氣體．
解答：解：①啟普發(fā)生器用于固體和液體在常溫下的反應(yīng)．從圖形中可知，甲中的固體和液體沒有混合，所以不能產(chǎn)生氣體；而乙中的則固液混合，能產(chǎn)生氣體．故答案為：乙
②I、熟悉常見儀器，了解名稱．圖中a是長(zhǎng)頸漏斗b是試管．故答案為：長(zhǎng)頸漏斗、試管；
II、用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)可以制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
III、收集了一定量氣體后夾緊b，如果裝置密封性良好，在裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體得壓強(qiáng)的作用下，液體會(huì)沿長(zhǎng)頸漏斗上升，使固體和液體分開．但如果裝置漏氣，就不能使固體和液體分開；或者溶質(zhì)已經(jīng)被消耗完，不能產(chǎn)生足夠的氣體，使固體和液體分離．故答案為：裝置漏氣、溶液中原溶質(zhì)消耗完了．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查啟普發(fā)生器的相關(guān)問題，對(duì)初中學(xué)生來說有一定的難度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、荷蘭科學(xué)家啟普發(fā)明的氣體發(fā)生裝置，它起到“隨時(shí)制隨時(shí)�！钡淖饔�，請(qǐng)按要求回答：
（1）如圖甲、乙，其中正在產(chǎn)生氣體的是
乙
．
（2）寫出儀器的名稱a
長(zhǎng)頸漏斗
c
試管
．

（3）最近北方的沙塵暴嚴(yán)重襲擊我市，對(duì)人們的生活造成一定的影響，所以政府提出“低碳活動(dòng)”，以減少二氧化碳的排放．從我做起的話，你該怎么做呢？
紙用雙面
．實(shí)驗(yàn)室若用丙制二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．若收集了一定量氣體后夾緊b，c內(nèi)反應(yīng)物固體與液體無法分開，可能有哪些原因？
裝置漏氣、溶液中原溶質(zhì)消耗完了
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?金山區(qū)二模）現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：

①儀器a名稱是
酒精燈
酒精燈
，儀器b名稱是
錐形瓶
錐形瓶
；
②實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；反應(yīng)前后，二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
變大
變大
（“不變”或“變大”或“變小”）．
③實(shí)驗(yàn)室用雙氧水溶液和二氧化錳混合制O2時(shí)，為了控制氧氣產(chǎn)生的速率，應(yīng)選的發(fā)生裝置是
C
C
（填編號(hào)），該反應(yīng)的現(xiàn)象為
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
．
④荷蘭科學(xué)家啟普發(fā)明的氣體發(fā)生裝置，它起到“隨時(shí)制隨時(shí)�！钡淖饔�，如圖D．觀察圖D裝置，氣體制取處于
進(jìn)行
進(jìn)行
（填“進(jìn)行”或“停止”）中．經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，以下四種物質(zhì)：二氧化錳、細(xì)砂、金屬銅網(wǎng)、水泥塊，都可作雙氧水分解的催化劑，其中適合在D裝置中使用的是
B
B
．（填字母）
A．二氧化錳     B．金屬銅網(wǎng)、水泥塊      C．細(xì)砂、金屬銅網(wǎng)、水泥塊     D．都可以．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

幾位同學(xué)利用如圖1所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)回答下列問題．

（1）小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2，應(yīng)選用圖中的
B
B
裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似如圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管
a
a
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．
（2）小華同學(xué)在C裝置中反應(yīng)制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室提供了①稀硫酸、②大理石、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體，請(qǐng)你選擇最適合制備CO2氣體的藥品（填序號(hào)）
②③
②③
；反應(yīng)的文字表達(dá)式是
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
；觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋合理的是
b
b
（填序號(hào)）．
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
（3）圖3甲、乙為荷蘭科學(xué)家啟普（Kipp）發(fā)明的氣體發(fā)生器，其中正往產(chǎn)生氣體的裝置是
乙
乙
（填寫“甲”或“乙”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問顧：

（1）寫出下列儀器的名稱b
錐形瓶
錐形瓶
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；和反應(yīng)前相比，反應(yīng)后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
變大
變大
（“不變”或“變大”或“變小”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2時(shí)，為了控制氧氣產(chǎn)生的速率，應(yīng)選的發(fā)生裝置是
C
C
（填編號(hào)）．
（4）荷蘭科學(xué)家啟普發(fā)明的氣體發(fā)生裝置，它起到“隨時(shí)制隨時(shí)�！钡淖饔茫鐖DD．觀察圖D裝置，氣體制取處于
停止
停止
（填“進(jìn)行”或“停止”）中．經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明，以下四種物質(zhì)：二氧化錳、細(xì)砂、金屬銅網(wǎng)、水泥塊，都可作過氧化氫分解的催化劑，其中適合在D裝置中使用的是
B
B
．（填字母）
A．二氧化錳 B．金屬銅網(wǎng)、水泥塊   C．細(xì)砂、金屬銅網(wǎng)、水泥塊   D．都可以
（5）經(jīng)查閱資料獲悉：固體碳化鈣（CaC2）常溫下能與水反應(yīng)生成一種堿和氣體乙炔（C2H2），實(shí)驗(yàn)室用該反應(yīng)制取的乙炔氣體中常含有雜質(zhì)CO2，為除去雜質(zhì)，得到干燥、純凈的乙炔氣體，則裝置的正確連接順序?yàn)椋築→
G→E
G→E
→F．

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