如圖表示地殼中元素的含量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)），圖中y區(qū)域代表的元素是(     )

A．Si   B．Fe   C．O    D．Al


【考點(diǎn)】地殼中元素的分布與含量．

【專(zhuān)題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)地殼里所含各種元素的含量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)），結(jié)合圖表進(jìn)行分析解答．

【解答】解：從圖中看，y區(qū)域代表的元素含量在地殼中占第二位，根據(jù)地殼中各元素的含量由多到少的順序（前四位）排列依次是氧、硅、鋁、鐵，故圖中y區(qū)域代表的元素是Si．

故選A．

【點(diǎn)評(píng)】本題很簡(jiǎn)單，考查學(xué)生對(duì)地殼里各元素的含量的理解及靈活應(yīng)用解決問(wèn)題的能力．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子．下列有關(guān)原子的敘述不正確的是（　�。�

　

A．

原子核體積很小

B．

原子質(zhì)量主要集中在原子核上

　

C．

原子在化學(xué)變化中能夠再分

D．

符號(hào)“O”可以代表一個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于H2、H2O、H2O2等三種物質(zhì)說(shuō)法正確的是(     )

A．都含有氫元素 B．都含有氫原子 C．都含有氫分子 D．都含有氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)與生活息息相關(guān)，化學(xué)物質(zhì)對(duì)生活、生產(chǎn)起到很重要的作用

（1）氧氣在生活、工業(yè)上都有重要用途，下列氧氣的用途是利用氧氣可以維持呼吸的是  

A．動(dòng)植物呼吸         B．醫(yī)療急救          C．潛水          D．氣割、氣焊

（2）液氫是火箭發(fā)射的重要燃料，其燃燒時(shí)放出大量的熱，請(qǐng)寫(xiě)出液氫燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式   ；

（3）硫在空氣燃燒的產(chǎn)物對(duì)環(huán)境有危害，會(huì)導(dǎo)致酸雨，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行硫燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在集氣瓶中 放少量的水，水的主要作用是   ，此操作說(shuō)明硫燃燒的產(chǎn)物  （填可溶或不溶）于水，硫燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式為  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是(     )

A．

聞藥品的氣味    B．

傾倒液體    C．

給液體加熱  D．

用滴管滴液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，亞硒酸鈉（化學(xué)式：Na2SeO3）對(duì)延緩衰老有一定作用．亞硒酸鈉中的Se元素的化合價(jià)(     )

A．+2   B．+3   C．+4   D．+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是生命之源，我們要保護(hù)水資源，節(jié)約用水．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置作答．

（1）圖1是某同學(xué)所畫(huà)的自制簡(jiǎn)易凈水器示意圖．

①制作材料：見(jiàn)圖標(biāo)志，則a是  ，b是  ．

②使用說(shuō)明：使用一段時(shí)間后，有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達(dá)到飽和．這時(shí)清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和  ，需要更換的是蓬松棉和  ．

③寫(xiě)出一條你在生活中節(jié)約用水的措施  ．

（2）圖2操作能夠除去水中不溶性雜質(zhì)，這個(gè)操作叫做  ．其中，玻璃棒的作用是  ，而且玻璃棒要輕靠在  ，以防止玻璃棒損壞濾紙．

（3）圖3是電解水的裝置，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式  ，基本反應(yīng)類(lèi)型是  ．a(chǎn)試管中的氣體是H2（填化學(xué)式），若要收集該氣體，可以用   法收集，因?yàn)樵摎怏w   ；寫(xiě)出該氣體的一個(gè)化學(xué)性質(zhì)   ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

Ⅰ、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成

（1）圖1是電解水實(shí)驗(yàn)裝置，A試管產(chǎn)生的氣體是  ，B試管產(chǎn)生的氣體是  ，兩種氣體的體積比（填“體積比”、或“質(zhì)量比”）為2：1，該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為   ↑，該實(shí)驗(yàn)證明：水是由  和   組成的．

（2）水是由   （填“離子”、“原子”或“分子”）構(gòu)成．

Ⅱ、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)和變化

（3）將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖2）．說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有：①  ；②不燃燒，一般也   ．

（4）往紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，觀察到   的現(xiàn)象，這是因?yàn)橛幸徊糠侄趸寂c水反應(yīng)生成了碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為   ．

Ⅲ、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的用途和制法

（5）功過(guò)相對(duì)論：氧氣可以用于   （填一種用途），但是食品與氧氣發(fā)生緩慢氧化會(huì)變質(zhì)，金屬發(fā)生緩慢氧化會(huì)腐蝕．

（6）工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣，液態(tài)氮?dú)夥悬c(diǎn)比液態(tài)氧氣的沸點(diǎn)  （填“高”或“低”），將液態(tài)氮?dú)鈴囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)，獲得液態(tài)氧氣，該過(guò)程發(fā)生  （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化能證明分子可以再分的是(     )

A．水蒸發(fā)   B．石蠟熔化 C．干冰升華 D．水通電分解

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