【題目】為了除去物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)），操作方法不正確的是（　�。�

物質(zhì)

操作方法

A

在空氣中充分灼燒

B

加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)

C

加入足量溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾、冼滌、烘干

D

氣體通過(guò)灼熱的銅粉或銅網(wǎng)

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

A、C在空氣中充分灼燒生成二氧化碳?xì)怏w，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，，故A正確；

B、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會(huì)將主要物質(zhì)除去，故B錯(cuò)誤；

C、Mg能與足量溶液中反應(yīng)生成硫酸鎂溶液和銅，充分反應(yīng)后過(guò)濾，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，故C正確；

D、氧氣通過(guò)灼熱的銅粉或銅網(wǎng)時(shí)，可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，氮?dú)獠慌c銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，故D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合水和溶液的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)于沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等凈化水的操作，相對(duì)凈化程度較高的是________；

（2）水是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的試劑，下列各組物質(zhì)能用水鑒別的是_____（填字母）

A 氫氧化鈉和硝酸銨B 食鹽和蔗糖C 高錳酸鉀和碘

（3）欲配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，完成此實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是_________

①溶解 ②把配好的溶液裝入細(xì)口瓶 ③稱(chēng)量 ④計(jì)算 ⑤量取

（4）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：

① P點(diǎn)處甲物質(zhì)的溶液是 ______________ （填“飽和 / 不飽和”）

② t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度 __________ （填：＞、＜、＝） 乙物質(zhì)的溶解度

③ t3℃時(shí)，將60克的甲放入100克水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量為__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖小燒杯中盛有是硝酸鉀飽和溶液,若將少量的下列物質(zhì)分別加到大燒杯的水中,不斷攪拌,一定能使小燒杯中有固體析出的是( )

A.氫氧化鈉B.生石灰C.濃硫酸D.硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時(shí)，進(jìn)行了一系列探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你一起參與他們的活動(dòng)，并回答以下問(wèn)題。探究活動(dòng)一：能否用排水法收集CO2

（查閱資料）（1）標(biāo)況下，1體積的水溶解1體積的CO2

（2）一定濃度的稀鹽酸和石灰石反應(yīng)時(shí)，CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率；

（3）向澄清的石灰水中通入過(guò)量的CO2發(fā)生了如下反應(yīng)；CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2

（實(shí)驗(yàn)探究）甲、乙兩位同學(xué)分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶體積相同的CO2

甲

乙

實(shí)驗(yàn)步驟

（1）甲、乙兩位同學(xué)各收集一瓶CO2（兩個(gè)集氣瓶體積相同）

向上排空氣法收集并驗(yàn)滿（理由：CO2_____，且不與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)；驗(yàn)滿方法：_____）

排水法收集，無(wú)需驗(yàn)滿（集滿現(xiàn)象：_____）

（2）向集氣瓶中倒入等體積適量的澄清石灰水

石灰水先渾濁后變澄清所需時(shí)間較長(zhǎng)

石灰水先渾濁后變澄清所需時(shí)間較短

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）可以用排水法收集CO2而且，與向上排空氣法相比，排水法在收集CO2時(shí)有以下優(yōu)點(diǎn)_____。

活動(dòng)小組的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至氣泡逸出不明顯后，測(cè)得其殘留液pH=2．對(duì)此他們繼續(xù)進(jìn)行探究：

探究活動(dòng)二：反應(yīng)后溶液pH的變化取適量反應(yīng)后的溶液。逐滴滴入碳酸鈉溶液，并用pH數(shù)字探測(cè)儀連續(xù)監(jiān)測(cè)，得曲線如圖（縱坐標(biāo)為pH，橫坐標(biāo)為時(shí)間）；

（1）請(qǐng)解釋反應(yīng)后溶液pH=2可能的原因：_____

（2）寫(xiě)出AB段內(nèi)有關(guān)化學(xué)方程式：_____。

（3）寫(xiě)出BC“平臺(tái)”段化學(xué)方程式：_____。

（4）CD段上升的原因是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室欲測(cè)定一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取 10g 稀硫酸樣品， 將 5%的 NaOH 溶液逐滴加入到樣品中，邊加邊攪拌，隨著 NaOH 溶液的加入，溶液 pH 的變化情況如圖所示。分析并計(jì)算：

（1）a 點(diǎn)溶液中含有的主要離子是_____。

（2）計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示，回答下列問(wèn)題：

（1）A點(diǎn)的含義是_____。

（2）將圖中N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)化為M點(diǎn)的甲溶液的方法中一定可行的是_____。

（3）將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從降到，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小的順序是_____。

（4）當(dāng)乙物質(zhì)中混有少量甲物質(zhì)時(shí)，可采用_____（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）的方法提純乙物質(zhì)；

（5）A、B兩杯的質(zhì)量分別為100g和200g的乙物質(zhì)的不飽和溶液，已知二者的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同�，F(xiàn)對(duì)兩杯溶液同時(shí)恒溫蒸發(fā)水（蒸發(fā)水的速率相同），則先有晶體析出的是_____。（填“A”或“B”）

（6）欲用50g的丙的飽和溶液配制5%的丙的稀溶液需要加入水的質(zhì)量為_____。配制過(guò)程中若量取丙的飽和溶液時(shí)采用俯視讀數(shù)則會(huì)造成所配溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。（填“偏大”或“偏小”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的一種策略是節(jié)約能源。如右圖所示的四種制取氧氣的方法中最節(jié)能的是

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或者符號(hào)意義：

（1）氬氣_____；

（2）_____；

（3）2個(gè)汞原子_____；

（4）硝酸銅中顯藍(lán)色的離子_____；

（5）標(biāo)出氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型多功能水處理劑。下圖為制取K2FeO4的工藝流程，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 __________________。

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____________，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為____________

（3）操作Ⅰ的名稱(chēng)是__________，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)玻璃棒的作用是________。

（4）固體A中含有的物質(zhì)是 _______，寫(xiě)出溶液A中K2SO4的一種用途________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案