圖中表示的物質(zhì)屬于混合物的是（　　）
A．
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B．
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C．
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D．
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A、由圖示可知該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質(zhì)，故A錯(cuò)；
B、由圖示可知該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由兩種元素組成，屬于化合物，故B錯(cuò)；
C、由圖示可知該物質(zhì)由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物，故C正確；
D、由圖示可知該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質(zhì)，故D錯(cuò)；
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

興化地處里下河地區(qū)，河港縱橫，水系發(fā)達(dá)．但河水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，水的硬度較大．（查閱資料：碳酸氫鈣易溶于水．當(dāng)溶有碳酸氫鈣的水遇熱時(shí)，溶解在水里的碳酸氫鈣就會(huì)發(fā)生分解，生成碳酸鈣沉積下來(lái)，這就形成了水垢Ca（HCO3）2△CaCO3↓+H2O+CO2↑）．已知碳酸氫鈉、碳酸氫鉀、碳酸氫鎂等物質(zhì)均能在加熱條件下發(fā)生類似的反應(yīng)．而碳酸鈉、碳酸鉀則在通常情況下比較穩(wěn)定，加熱不分解．
請(qǐng)你根據(jù)上述信息完成下列各題：
（1）根據(jù)上述信息可知，水垢的主要成分是
 
．你能用什么方法來(lái)除去水垢？（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（2）若碳酸鎂粉末中混有少量的碳酸氫鎂，請(qǐng)寫(xiě)出除去雜質(zhì)碳酸氫鎂的方法（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室有兩包質(zhì)量均為10.6g的固體，分別是碳酸鈉和碳酸氫鈉．現(xiàn)分別經(jīng)如下處理：①充分加熱 ②滴加足量的稀鹽酸 ③將兩步反應(yīng)生成的氣體全部收集后通入足量的澄清石灰水．則生成沉淀的質(zhì)量
 
（填“相等”、“不相等”或“無(wú)法判斷”）．
（4）在加熱條件下密閉容器內(nèi)發(fā)生某一化學(xué)反應(yīng)，現(xiàn)對(duì)反應(yīng)體系內(nèi)的X、Y、Z、Q四種物質(zhì)進(jìn)行測(cè)定，測(cè)得數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì) X Y Z Q
反應(yīng)前質(zhì)量（g） 40.0 4.6 37.8 0.0
反應(yīng)后質(zhì)量（g） 43.6 待測(cè)數(shù)據(jù) 4.2 8.8
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①上表中的”待測(cè)數(shù)據(jù)”的數(shù)值是
 
．
②此密閉容器內(nèi)反應(yīng)類型屬于
 
（填基本反應(yīng)類型）．
③若X是水，Q是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，且X、Y、Z、Q四種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1：2：1，則物質(zhì)Y的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)若不慎使用了濃鹽酸，生成的氣體中除混有水蒸氣外還可能混有
 
氣體，這是因?yàn)闈恹}酸具有
 
性．
現(xiàn)要除去雜質(zhì)氣體，可采用如圖所示的裝置把不純的氣體進(jìn)行洗氣．
①不純氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
②若只需要把生成的氣體干燥，可在瓶中盛放
 
．精英家教網(wǎng)
③可在瓶中盛放飽和的碳酸氫鈉溶液除去另一種雜質(zhì)氣體．寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

高錳酸鉀（KMnO4）是實(shí)驗(yàn)室中常用制取氧氣的物質(zhì)．
（1）在物質(zhì)分類中，高錳酸鉀是否屬于氧化物
否
否
（填“是”或“否”）．
（2）高錳酸鉀對(duì)皮膚和衣服有很強(qiáng)的腐蝕性，這種性質(zhì)屬于它的
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
性質(zhì)（填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）．
（3）在15.8g高錳酸鉀中含氧元素
6.4
6.4
g．
（4）
6.8
6.8
 g過(guò)氧化氫（H2O2）與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質(zhì)量相等．
（5）如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，試回答以下問(wèn)題：
①寫(xiě)出標(biāo)號(hào)所示儀器的名稱．   b．
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

②若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管堵塞，水槽里的水變紅，原因可能是：
試管口未放棉花
試管口未放棉花
．
③若加熱了很長(zhǎng)時(shí)間一直沒(méi)有氣泡冒出，原因可能是：
裝置漏氣
裝置漏氣
．
④若用該裝置收集的氧氣不純凈，混有空氣，原因可能是：
一有氣泡冒出就立即收集（合理均可）
一有氣泡冒出就立即收集（合理均可）
．
⑤若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)生水槽里水倒流到試管里，使試管炸裂，原因可能是：
先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水中移出
先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水中移出
．
⑥加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式為：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
（用化學(xué)式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，請(qǐng)完成下列有關(guān)水的問(wèn)題
（1）蒸餾水、礦泉水（該礦泉水屬于硬水）、白醋、酒精都是常見(jiàn)的無(wú)色液體，它們的外觀非常相似，其中具有酸味的是
白醋
白醋
，另一種具有特殊氣味的是
酒精
酒精
；其它兩種無(wú)色液體可用多種方法區(qū)分．例如：
①加入
A
A
（填序號(hào)），根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來(lái)區(qū)分；
A．肥皂水　　　　　B．活性炭　　　　　C．食鹽水
②將這兩種無(wú)色液體分別加熱，完全蒸發(fā)，根據(jù)是否有
固體析出
固體析出
（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）來(lái)區(qū)分．
③過(guò)濾是除去液體中混有的固體物質(zhì)的一種方法，在過(guò)濾裝置中，要用到的玻璃儀器主要有三種，它們分別是：
漏斗
漏斗
、
燒杯
燒杯
、
玻璃棒
玻璃棒
．
（2）如圖1表示通電分解水的簡(jiǎn)易裝置．回答下列問(wèn)題：
①與A量筒中的電極相連接的是電池的
負(fù)
負(fù)
極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
．
②如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積，則VA：VB，約等于
2：1
2：1
．
③該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明的結(jié)論是：
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的
．
（3）圖2為我國(guó)新千年啟用的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”同時(shí)也是節(jié)水型用水器的標(biāo)識(shí)．水危機(jī)日趨嚴(yán)重，節(jié)水是每個(gè)公民義不容辭的職責(zé)，請(qǐng)你結(jié)合生活，提兩條節(jié)水建議
①
提高水的利用率
提高水的利用率
；
②
通過(guò)使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣來(lái)減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水
通過(guò)使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣來(lái)減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水
．
（4）請(qǐng)你寫(xiě)出防止水污染的兩種具體方法：
①
工業(yè)污水達(dá)標(biāo)處理后排放
工業(yè)污水達(dá)標(biāo)處理后排放
；
②
農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥
農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

高錳酸鉀（KMnO4）是實(shí)驗(yàn)室中常用制取氧氣的物質(zhì)．
（1）在物質(zhì)分類中，高錳酸鉀是否屬于氧化物______（填“是”或“否”）．
（2）高錳酸鉀對(duì)皮膚和衣服有很強(qiáng)的腐蝕性，這種性質(zhì)屬于它的______性質(zhì)（填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）．
（3）在15.8g高錳酸鉀中含氧元素______g．
（4）______ g過(guò)氧化氫（H2O2）與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質(zhì)量相等．
（5）如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，試回答以下問(wèn)題：
①寫(xiě)出標(biāo)號(hào)所示儀器的名稱．   b．______
②若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管堵塞，水槽里的水變紅，原因可能是：______．
③若加熱了很長(zhǎng)時(shí)間一直沒(méi)有氣泡冒出，原因可能是：______．
④若用該裝置收集的氧氣不純凈，混有空氣，原因可能是：______．
⑤若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)生水槽里水倒流到試管里，使試管炸裂，原因可能是：______．
⑥加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式為：______（用化學(xué)式表示）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

(1)物質(zhì)連連看：根據(jù)左欄物質(zhì)的描述，在右欄中找出對(duì)應(yīng)的物質(zhì)的序號(hào)，填在橫線上．

物質(zhì)的描述

備選物質(zhì)

①我能讓氣球飛起來(lái)，卻不能燃燒

A． 木炭

②我可以制汽水，也會(huì)引起溫室效應(yīng)

B． 氦氣

③我可以制造硝酸和氮肥

C． 二氧化碳

④我有毒，可以和血紅蛋白結(jié)合

D． 氮?dú)?/p>

⑤我是黑色固體，有還原性

E．一氧化碳

（2）化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，請(qǐng)按下列要求填空．

A   B           C   D
 
 


Ⅰ．圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．該微粒在化學(xué)反應(yīng)中失去電子后形成粒子的符號(hào)    ．

Ⅱ．寫(xiě)出一條從圖2中獲得的信息　                              ．

Ⅲ．如圖3所示是汽車(chē)尾氣治理過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖．其中屬于化合物的有   ；生成C和D的質(zhì)量比為      ．

（3）除雜和推斷是初中化學(xué)一種常見(jiàn)的題型．

Ⅰ．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可用（ ）；除去氧化銅混有的中少量碳粉可用（  ）

A．澄清石灰水              B．灼熱氧化銅           C．點(diǎn)燃的方法 

  D．在密閉容器中加強(qiáng)熱       E．在氧氣流中灼燒

Ⅱ．甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的三種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化

關(guān)系如圖所示．“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（圖中反應(yīng)

條件及物質(zhì)略去）．

請(qǐng)分析：如果甲是單質(zhì)，甲可能是      　．

如果甲是化合物，甲可能是      　．

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同步練習(xí)冊(cè)答案