13．在實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置制取氣體．
 
（1）選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，用排水法收集是根據(jù)氧氣不易溶于水的性質(zhì)，停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．
（2）選擇裝置B制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集方法叫向上排空氣法．用燃著的木條檢驗(yàn)是否集滿，是利用二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)．

分析 （1）根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，用排水法收集是根據(jù)氧氣不易溶于水的性質(zhì)，停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流，炸裂試管進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，溶于水，二氧化碳不具有助燃性進(jìn)行分析．

解答 解：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，用排水法收集是根據(jù)氧氣不易溶于水的性質(zhì)，停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流，炸裂試管；
（2）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳密度比空氣大，溶于水，所以收集方法叫向上排空氣法，二氧化碳不具有助燃性，所以用燃著的木條檢驗(yàn)是否集滿．
故答案為：（1）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，氧氣不易溶于水，先將導(dǎo)管移出水面；
（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，向上排空氣法，不支持燃燒．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．對(duì)于復(fù)分解反應(yīng)：X+2NaOH═2Y+Cu（OH）2↓，下列分析中正確的是（　�。�
A．X一定是CuSO4B．相對(duì)分子質(zhì)量大�。篨＞Y
C．Y可能是H2OD．Y可能是Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．我市擁有豐富的海洋資源，開發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．
（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質(zhì)，請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)室中除去泥沙等雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟，并回答相關(guān)問(wèn)題：

其中操作1的名稱是過(guò)濾，該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗（填儀器名稱）；在加熱蒸發(fā)過(guò)程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶解的粗鹽質(zhì)量為5.1g，蒸發(fā)后精鹽質(zhì)量為5.2g，其原因可能是CD．
A．粗鹽未充分溶解就過(guò)濾               B．蒸發(fā)時(shí)未用玻璃棒攪拌
C．蒸發(fā)后，所得的精鹽較潮濕         D．稱量精鹽時(shí)，精鹽與砝碼放反了
（3）查閱資料得知：海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂．工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過(guò)程如下：

則物質(zhì)X是鹽酸（填名稱）．
（4）工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得氯氣、氫氣和一種堿，請(qǐng)寫出該堿的化學(xué)式NaOH，你猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．

①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋簩?dǎo)管a接導(dǎo)管g．f、e．d、h．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）某同學(xué)選擇A裝置用高錳酸鉀制取氧氣，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是在試管口放一團(tuán)棉花．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，用裝置C收集二氧化碳，驗(yàn)滿的方法是把燃著的木條放在a導(dǎo)管口，木條熄滅，證明集滿．
（3）用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練．
①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾，應(yīng)選擇上圖中D（填標(biāo)號(hào)）裝置，該裝置缺少一種儀器，其作用是引流；
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)時(shí)玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是CaCl2（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．某些植物的花汁在不同酸堿性條件下呈現(xiàn)出不同的顏色．現(xiàn)取三種植物的花汁，分別用酸性、堿性及中性溶液檢驗(yàn)，顏色如表所示．
酸性中性堿性
玫瑰花粉紅粉紅綠
萬(wàn)壽菊花黃黃黃
大紅花橙粉紅綠
取大紅花的汁液少許，分別滴入無(wú)色汽水、食鹽水和澄清石灰水中，所顯示的顏色依次是橙色、粉紅色、綠色．
若要判斷某溶液是否顯堿性，可選擇的花汁是玫瑰花汁液或大紅花汁液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列是幾種典型物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，其中正確的是（　�。�
A．木炭在空氣中燃燒既發(fā)紅又發(fā)出白光
B．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成一種無(wú)色無(wú)味氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．如圖是常見酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）寫出圖中相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：酸H2SO4、堿Ba（OH）2．
（2）寫出圖中反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式：
②BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl或者Ba（NO3）2+H2SO4=BaSO4↓+2HNO3；
④Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH．
（3）總結(jié)化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一．請(qǐng)根據(jù)上圖總結(jié)出酸、堿、鹽相互反應(yīng)的規(guī)律（寫1點(diǎn)）酸+堿→鹽+水或者酸+鹽→新鹽+新酸或者鹽+堿→新鹽+新堿或者鹽+鹽→新鹽+新鹽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是發(fā)酵粉的主要成分之一，B是常用調(diào)味品，E、F的俗稱分別是熟石灰、純堿．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

（1）寫出如圖中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的方程式：
①NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，
③CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，
④Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
（2）上圖中有四個(gè)反應(yīng)，涉及到化學(xué)反應(yīng)的基本類型有2種．

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